高校媒介生態環境建構研究

陸蓓 陳淼 河北傳媒學院

所謂媒介生態環境即用于信息傳播各要素的整體，在這一生態環境中各媒介要素之間相互依存，但彼此之間的組合同場表現的非常繁瑣。近年來，互聯網信息技術和新媒體技術的廣泛運用在很大程度上轉變了高校傳統媒介生態環境的格局，導致其內部出現了失衡的問題。因此，如何切實有效促進各媒體之間的有效整合來發揮其在高校媒介生態環境構建方面的優勢為學校師生構建更為優質的校園文化氛圍已然成為高校近年來至關重要的國內工作內容。

一、高校媒介生態環境現存的問題

(一)互動反饋機制的缺失

就目前來看，互動反饋機制的缺失是當前我國高校媒介生態環境構建中所普遍存在的問題，究其原因主要是因為，高校媒體的運營通常有學校的財政支撐，其受眾相對較為固定且秉持著非營利的目的，因此高校媒體在發展中并不受市場競爭的影響，且就算沒有受眾其同樣能得到一直的運營。就其傳播方式來看，高校媒介傳播的單向性非常明顯，因此在運營中學校通常不會考慮受眾的滿意度也并不重視與受眾之間的互動，而造成這一問題最主要的原因就是因為內部互動反饋機制的缺失而影響了受眾的參與性。

(二)對受眾實際需求的忽視

就高校媒介生態環境來看，受眾是其發展的重要條件，而高校媒介的受眾主要指的就是學校的師生。高校媒介最主要的功能就是通過文化信息的傳遞來拉近學校與師生之間的距離，因此媒介的信息內容不僅需要滿足學校的要求，同時還必須要符合學校師生的需求。但就目前來看，學校媒介信息的傳播顯然更加重視對有價值信息內容的傳播，這就在很大程度上造成了媒介信息傳遞中對學校師生實際需求的忽視。且就傳播的方式來看，高校媒介在信息傳播的方式方面也有著明顯的單一性而影響了媒介生態環境的構建。

二、高校媒介生態環境建構的建議

高校媒介生態環境的構建是能充分發揮媒介作用提高提高文化信息傳播有效性為學校師生構建優質校園文化氛圍的方式。基于此，針對高校媒介生態環境現存的問題，為切實為高校師生構建良好的媒介生態環境，促進媒介傳播的作用得到充分有效的發揮，就必須重視對如下工作的完善。

(一)優化媒介生態環境組織結構

優化媒介生態環境組織機構是高校媒體生態環境構建的重要內容，要求基于媒介生態環境構建的總體目標對相應的結構進行分戶，以充分對各部門崗位的職能進行充分的明確，進而在此基礎上進行結構的整合。在結構分化后進行機構整合最主要的目的就是對因結構分化而產生的分散現象進行處理來保證結構的協調性與通暢性。要求高校對現有的媒介要素之間進行有效的整合，并在此基礎上基于學校的實際情況構建相應的媒介中心，并圍繞其成立相應部門，進而從根本上實現對各媒體工作直接的整合。

(二)整合高校媒介傳播的信息內容

整合高校媒介傳播信息內容的主要目的是使高校內部各信息資源的價值得到最大程度的發揮，來實現對高校媒介生態環境的構建。而要切實有效的實現對高校媒介傳播信息內容的整合，要求學校能堅持一下的幾點原則。第一，回歸本位的原則。即要求媒介傳播能切實到回歸到新聞信息的本位，以確保其能滿足學校師生多元的需求。要求能切實站在平等的視角以學校師生的實際需求為依據來進行信息內容的選擇；第二，打造品牌的原則。要求高校能切實發乎自身的優勢利用學術資源來提高媒介信息內容的價值。

(三)多元媒體形式在傳播中的綜合運用

高校媒介生態環境的構建也強調對多元媒體形式的綜合運用，以促使各媒介作用的綜合發揮，進而從根本上提高信息傳播的有效性。比如，學校可重視對新媒體的運用構建相應的電子雜志，為信息的傳遞構建更為有效的方式。此外，通過新媒體的運用還能切實引導學校師生參與到信息傳播中，在切實與學校師生互動的同時及時有效的對師生的滿意度信息和需求信息進行反饋，進而為學校媒介信息的傳遞提供有力的保障。在此基礎上，學校還可以充分將傳統媒體與新媒體之間充分的結合來實現對媒介生態環境的構建。

三、結語

綜上所述，高校媒介生態環境的構建實際上就是一種對各媒介之間的整合，但要注意的是，這一整合并非簡單的拼接，而更多的是要求以提高高校媒介生態環境的穩定性的為目標要求各媒介之間能形成相互依存和相互促進的關系。基于此，我國各高校就必須要給予媒介生態環境現存的問題充足的重視，確保能采用科學有效的方式來促進各媒介之間的整合，進而為高校構建良好的媒介生態環境。