一內容一報道在會議報道中的應用

杜 冬 傅連平

（中國石油塔里木油田公司，新疆 庫爾勒 841000）

一內容一報道是會議報道中一種常見的應用模式，它使報道內容主題集中而鮮明，在實踐中被廣泛應用。結合多年經驗，現就一內容一報道的基本模式及其應用進行簡要討論，以提供一種具體的應用方法。

一、一內容一報道的基本模式及應用范圍

萬物都有它的規律，一內容一報道在實踐中也有自己的規律。對一個撰稿人特別是初學者來說，如果熟練地掌握了一內容一報道及其基本模式，那就基本上掌握了會議報道的寫法，在今后無論遇到什么樣的會議報道，都將輕車熟路，輕松而愉快地駕馭。

一內容一報道的概念及基本模式。在民主議事過程中，通常都采用一事一議，對每一件事單獨進行討論。類似的一內容一報道，就是對會議安排的每項工作進行“單獨報道”，然后將每個“單獨報道”采用并列方式排序，再在第一段增加會議基本信息，最終形成一篇完整的新聞報道。一內容一報道的基本模式，即在每個“單獨報道”中應用“主語（如領導姓名、會議）+謂語（如指出、強調、表示），事實（意義、評價）+總要求+具體要求”模式。在這里，筆者認為，事實、意義和評價屬于報道的“點睛之筆”，因為它可以讓讀者知道這件事的本身事實或者它的意義，也可以看出領導對這件事的態度和評價，而總要求和具體要求則屬于報道的“核心要義”，因為它可以讓讀者知道領導對這件事提出了什么樣的要求，知道在工作落實過程中如何去“操作”。

當然，在實際應用中受字數、篇幅等因素影響，一內容一報道基本模式也可被簡化，最常見的有兩種。一種是“主語+謂語，事實（意義、評價）+總要求”，省略具體要求；再一種是“主語+謂語，具體要求+總要求”，省略事實、意義或評價。但無論是哪種簡化模式，都遵循于一內容一報道基本模式。

一內容一報道及其基本模式的應用。經過總結和歸類，一內容一報道基本上可以應用于任何一種會議信息。常見的包括傳達上級重大部署或重要會議精神，領導對某項或某幾項工作做出部署，領導調研或聽取某單位工作匯報，等等。比如，某單位黨委理論學習中心組集體學習時，總共學習了三項內容，學習后中心組成員進行討論，形成思想共識。那么在具體報道中，就應該對每項學習內容討論情況形成“單獨報道”，然后將三個單獨報道采用并列方式排序，再在第一段增加會議基本信息，形成一個完整報道。再比如，領導在會議上對某兩項重點工作做出部署，那么在具體報道中，也是先對每項工作要求形成“單獨報道”，然后將兩個單獨報道采用并列方式排序，在第一段增加會議基本信息，形成完整報道。而一內容一報道模式應用就是在每個“單獨報道”中采用其基本模式或簡化模式，然后將形成幾個基本模式或簡化模式采用并列方式排序。

二、一內容一報道應用中常見問題

結合近幾年審核本單位的各類會議報道，筆者將一內容一報道應用中常見問題歸結為以下幾種。

沒有應用一內容一報道，這是報道中最常見問題。再說前面說過的某單位黨委中心組學習事例，就是典型的應用一內容一報道，但是有的撰稿人在寫的時候，不清楚一內容一報道，第一點寫的是對A內容的要求，第二點寫的是對B內容的要求，到第三點又回到對A內容的要求中，正所謂“東一榔頭西一棒子”，不僅主題不鮮明、重點不突出，而且在報道方向上也出現偏差。

一內容一報道基本模式應用時缺失必要的“事實”“意義”或“評價”。比如領導到某單位調研，對某單位工作進行了充分肯定和高度評價。在這種情況下，就要將領導肯定和評價的話語寫出來，也就是前面所說的“事實、意義、評價”部分。因為只有將領導肯定和評價的話寫出來，才能讓讀者知道領導到底對本單位進行的評價和肯定，讓匯報單位看后心里也舒服。但是，在實際應用過程中，很多撰稿人往往就是一句“***充分肯定了該單位的工作，并對下步工作提出具體要求”，直接省略了整篇報道中最賦有“詩情畫意”的語句。

一內容一報道基本模式應用時將意義和要求倒置。一般領導在對某項工作做出部署時，無論有無講話稿，都是先闡述這項工作的意義或重要性，然后再根據單位實際做出部署；還有就是傳達上級重大部署時，一般也是先闡述這項部署的重要性，然后再談落實要求，那么在報道中也都應符合這一邏輯順序，這也就是我們所說的一內容一報道基本模式。但在報道中，也經常出現將工作的意義和工作的要求順序倒置的問題，顯得不符合邏輯順序。

一內容一報道基本模式應用時將“總要求”與“具體要求”交叉或倒置。在這種情況下，首先要搞清楚的就是“總要求”和“具體要求”之間的關系，它們之間一般屬于概括與被概括、隸屬于被隸屬的關系，“總要求”統領幾個“具體要求”，然后幾個“具體要求”采用并列方式排序。其次就是在一般情況下，對“總要求”增加主語，比如，相關部門、各單位、全體干部員工等等，而具體要求則省略主語，以便區分。

三、一內容一報道模式下撰寫會議報道的主要原則和方法

掌握正確的方法將會事倍功半。掌握了一內容一報道的基本模式，等于從戰略上掌握了這篇報道的寫法。在戰略層面考慮完整后，就需要從“戰術”層面考慮，掌握其主要原則和具體寫法。

（一）內容要實

與所有新聞報道一樣，內容真實是一內容一報道的基本原則。會議報道一般都是根據領導講話要求整理，內容都具有真實性。但在實際中，很多報道都是內容空泛，觀點模棱兩可、大而化之，可謂言之無物。比如一篇五六百字的報道，類似“為保障企業安全生產做出積極貢獻”“為企業實現穩健發展做出積極貢獻”之類的句子卻有好多處。這也是很多撰稿人在初學時期所經常被困擾的問題。當前，各級黨組織都對改進文風、精簡會議報道提出更高要求，那么要在有限的篇幅下表達更多的信息，內容要“實”就顯得尤為重要。這就要求撰稿人具有較強的邏輯思維能力和熟練的寫作技巧，清楚本單位中心工作，將領導每項要求寫透、寫實。

（二）立意要高

一篇好的新聞報道，不僅傳遞著會議信息和領導要求，更代表著企業形象和領導水平。而在現實中比較普遍的問題是，一些會議報道往往站位較低，不站在單位領導、單位大局的角度考慮問題，而站在單位部門角度去表述，明顯與領導的身份不相稱，往往適得其反。這就要求撰稿人的立意一定要高，撰寫的任何一篇會議報道都要站在本單位最高層面，從宏觀、全局高度去表述。

（三）定位要準

每個領導都有不同于他人的品格，特別是在講話中有不同于他人的風格。這個時候，對撰稿人往往是一種考驗，就是在報道中如何準確把握領導定位，符合領導風格，切合企業實際。如果每個領導的報道風格都是千篇一律，那就會讓讀者越來越沒有耐心。這就要求撰稿人必須緊緊抓住領導風格，在每次報道中根據領導講話內容撰寫不同報道，突出領導個性，使整篇報道既邏輯嚴謹、思路清晰，又生動活潑、富有生氣。

（四）邏輯要清

在一篇報道中，如果邏輯不清，即使領導講得再好，也是失敗的。邏輯要清主要從結構布局和文字通順兩個方面去考慮。比如在結構布局中，什么時候應用一內容一報道基本模式，什么時候應用簡化模式，特別是整篇報道中應用幾次一內容一報道，都要統籌考慮。文字通順則主要是指語句文法規范以及用詞準確，同時有嚴密的邏輯關系。

（五）遵循原意

遵循原意，對初學者在方法上來說非常關鍵。在現實中，很多初學者不清楚“遵循原意”這一概念，在整理信息時經常犯難，不知如何下筆，就根據自己的記錄筆記到處找類似的話語，以求語句通順、符合領導意圖，卻不知在無意中違背領導講話最初要求，往往自己很辛苦，效率也很低。這就需要撰稿人在整理報道的過程中，盡可能地保留領導所說的原話、使用領導所說的原句，確保報道始終遵從領導講話的最初意思。

四、結語

一內容一報道是會議報道中一種常見的應用模式，在實踐中被廣泛應用。掌握正確的方法將會事倍功半。掌握了一內容一報道的基本模式，等于從戰略上掌握了這篇報道的寫法。