就業導向下高校新聞傳播學實踐教學的思考

張秋鳴

（武漢信息傳播職業技術學院，湖北 武漢 430223）

處在當前就業壓力不斷加大的時代發展形勢下，高校的教育工作就要充分注重就業導向的引導，培養學生的專業就業能力，讓學生能在未來有更好的發展，只有從這些基礎層面得到了加強，才能有助于提高教學質量。

一、高校新聞傳媒學實踐教學的要求及存在的問題

（一）高校新聞傳媒學實踐教學的要求

高校新聞傳媒學的教學過程中，加強實踐教學，促進學生的實踐能力水平的提高比較重要，這也是當前的教學發展的要求。注重實踐性以及應用型的專業人才培養比較重要，這也是促進學生未來就業發展的重要舉措。在傳媒領域產業化的發展過程中，比較注重復合型人才的需求，這就要求在新聞傳媒學教學過程中，要注重復合型專業人才的培養，讓學生的實踐能力不斷提高，這樣才有助于學生的未來發展。在高校新聞傳媒學的實踐教學發展過程中，傳播的發展對高素質的新聞傳播人才的需求極大，這就要求高校要注重實踐性人才的培養，從而滿足實際的人才應用發展。

（二）高校新聞傳媒學實踐教學的問題分析

從當前我國的高校新聞傳媒學的實踐教學現狀中發現，其中還存在著諸多的不足之處，這影響了學生未來的就業發展，主要體現在以下幾個層面：

其一，實踐教學的時間不夠。在新聞傳媒學的實踐教學過程中，對于綜合實踐教學的開展時間不夠，短暫的實踐活動中很難滿足其知識經驗的需求，這對學生專業技能的真正應用和作用的發揮有著很大的影響。再有就是受到資金因素的影響，對實踐教學的投入不充足，也會影響實踐教學質量水平的提高。

其二，實踐教學形式單一化問題。在高校新聞傳媒學的實踐教學過程中，由于受到諸多層面因素的影響，實踐教學的形式還比較單一化，影響了學生的整體學習效率，有的對學生的就業指導設計存在不符合實際的現狀，這對學生的實踐能力的提高也有著不利的影響。再有就是實踐教學對媒介日益提高的用人要求沒有及時跟進，造成專業人才不能滿足實際就業要求。

二、就業導向下高校新聞傳媒學實踐教學實踐措施

面對就業壓力愈來愈大的形勢，要充分注重應用新的教學方法，積極引導學生進步發展。筆者從就業導向的角度，對高校新聞傳媒學實踐教學提出幾點建議：

第一，保障新聞傳媒學實踐專業化。要從就業導向的角度提高高校新聞傳媒學實踐教學的質量，就要注重對第二課堂的科學的充分的應用，通過模擬訓練的方式促進學生實踐能力的提高。優秀的記者能成功采訪，正是自身有著多樣的文化積淀，這也是個人綜合素質的重要表現。只有為學生創造第二課堂，讓學生能夠不斷體驗，從實踐當中獲得經驗，這樣才真正有助于提高學生的專業能力。讓學生能夠在實踐過程中獲得知識經驗，將理論和實踐能有機結合起來，這樣才有助于實踐教學質量的提高。

第二，完善實踐教學的方案計劃。保障新聞傳媒實踐教學的質量，提高學生的就業能力，就要從實踐教學的計劃方面完善規劃，從多方面提高學生的專業基礎素質，只有如此才能保障學生整體實踐能力水平的提高。校園實踐是比較重要的方式，通過開展多樣的校園實踐活動以及將實踐教學落實，這對學生的動手實踐能力以及創新能力的培養有著積極意義，讓學生能夠通過校園實踐活動不斷得到鍛煉，這樣才能保障學生專業能力的提高。

第三，注重校外實踐活動的開展。提高學生的就業能力，要從校外實踐活動的開展上著手實施，通過多樣化以及特色鮮明的校外實踐活動，加強學生的專業綜合素質能力。實踐教學要和課程的進程緊密結合，讓學生到一些相關專業企業單位實施采訪等，從校外實踐活動當中不斷汲取營養。或者是通過假期的見習以及實習，提高學生的綜合實踐能力，或者是通過畢業實習以及有特色的項目制實習等方式，提高學生的專業實踐能力水平。

第四，注重學生創新能力的培養。為保障學生未來能更好就業與發展，就要充分注重加強對學生創新能力的鍛煉培養，加大傳播就業需求下的務實性新聞專業人才競爭力的提高，通過多種措施方法，提高學生的創新能力，這對學生未來的就業發展有著積極的促進作用。

三、結語

綜上所述，要提高新聞傳播學實踐教學的質量水平，就要充分注重以正確的引導方法，在就業導向下促進學生的學習質量提高以及注重實踐能力的培養，要和具體的教學現狀緊密結合起來，找到針對性的教學方法加以落實，提高整體教學質量。