“一帶一路”背景下復合型俄語人才培養模式研究

劉淑梅，高郁，項男

摘 要：在“一帶一路”倡議的推動下，為完善高等院校傳統的俄語人才培養模式和實踐教學方法，培養出適應現代社會經濟發展和行業實際需求與就業崗位零距離的跨學科、復合型俄語人才，應加強“學以致用，能力突出”現代教育思想指導下的高校俄語教學改革。大學俄語人才培養應順應時代發展和要求，改革俄語教育教學模式、人才培養目標，打破學科界限、強調學科聚合、完善課程設置，解決俄語人才培養的“瓶頸”問題。

關鍵詞：“一帶一路”；復合型俄語人才；培養模式

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）10-0209-02

2013年9月和10月中國國家主席習近平提出了“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”重要倡議?！耙粠б宦贰背h的實施必將促進中俄兩國在交通運輸、能源、經貿、基礎設施建設、人文等各領域合作邁向新臺階，社會對具備跨學科專業知識的復合型高端俄語人才（既懂專業知識又懂外語的復合型、實用型外語人才）的需求必將大大增加。

一、研究的意義與價值

首先，本課題有助于彌補復合型俄語人才培養問題在我國研究的不足；其次，本課題對我省高校復合型俄語人才培養模式進行總體把握、重新關注和思考，研究成果將有助于“一帶一路”倡議的實施，促進地方經濟發展；再次，該研究成果對黑龍江省乃至我國俄語專業課程設置、人才培養模式、教材編寫具有參考價值；最后，結合此成果還將對我省的經濟騰飛、現代化建設起到積極的推動作用，該研究將是我國復合型俄語人才培養問題研究方面的一個突破性成果，具有重要的理論和現實意義。

本研究的應用前景廣闊。首先，培養復合型俄語人才，有利于實現高等教育的多樣性和跨越式發展；其次，有助于中俄全面戰略合作邁上新臺階，更好地服務國家對俄發展戰略，促進中俄兩國社會的相互理解，推廣共同的價值，有助于提高中俄全面戰略合作的針對性和成效；再次，有助于促進我國的經濟騰飛及向世界傳播中華民族優秀傳統文化。

二、相關概念的界定及研究現狀

關于復合型俄語人才：2015年10月16日由教育部高校外語專業教學指導委員會俄語教學指導分委員會、中國俄語教學研究會主辦，在北外召開的全國俄語專業復合型外語人才培養高層論壇上指出，復合的內涵是無限的，學生在有限的時間里不能實現“無限的復合”，人文、社會科學包羅萬象；而復合的形式則要明確，即在有限的時間里我們打算在專業方向和特定領域復合培養學生。這就需要根據不同學校、不同專業、師資和學生情況等特點，確定自己的復合方式，除了堅守學科專業的基本要求外，我們同時還要兼顧學校的性質、教學的傳統、地區需求的特點等。

近年來，復合型俄語人才培養的問題已經引起了專家學者們的廣泛關注與研究，相關課題和文章也不少，每一份成果都能夠為當時某一階段或者某一學校的俄語專業建設和發展提供一些思路或解決一些問題。第一，有研究復合型俄語人才培養問題、對策的，代表性論文如：彭文進在《中國新疆面向中亞的應用型商務俄語人才需求和培養方案研究》（2011）中對新疆地區應用型商務俄語人才的培養方案、課程體系設置問題進行了探討；郝艷萍在《以俄語為基點、服務于區域經濟的人才培養模式補探》（2014）一文中談到在東北地區區域經濟發展背景下如何培養復合型俄語人才和具體的課程設置；黃東晶在《新國標語境下的俄語人才培養方案設計》（2014）一文中對黑龍江大學根據新國標針對俄語復合人才、應用人才、拔尖人才不同培養目標制定的三套不同培養方案進行了介紹；陳平在《中俄聯合辦學視域下復合型俄語人才培養模式》（2015）一文中提到了中俄聯合辦學視域下復合型俄語人才培養的思路。第二，有研究跨學科俄語復合型人才培養的，代表性論文有：錢曉蕙在《跨學科復合型俄語人才培養模式的可行性分析——以中國人民大學俄語語言文學專業本科培養模式改革為例》（2008）中論證了建構跨學科復合型人才培養模式的必要性與可行性；孫大滿在《芻論構建新型俄語專業人才培養模式——以中國石油大學為例》（2008）一文中重點分析了中國石油大學俄語專業人才培養目標、課程設置、存在問題及發展前景，對構建新型俄語專業人才培養模式提出了建設性意見，指出只有將俄語與其他專業合理結合起來，才是俄語專業教學的成功出路；賈旭杰在《“專業+俄語”人才培養模式研究》（2015）一文中對“專業+俄語”人才培養模式的意義、教學中存在的問題及未來發展目標定位進行了闡述；劉穎、王利眾在《跨國跨學科復合型工程——俄語人才培養模式探索與實踐》（2015）中對哈爾濱工業大學率先創辦的“俄語+專業”特色人才培養模式進行了介紹，為全國高校俄語人才培養提供了借鑒。第三，有研究新形勢下跨學科俄語人才培養的，代表性論文如下：劉永紅在《論“絲路經濟帶”構想對我國俄語人才培養的引領作用》（2015）中提到在“絲路經濟帶”戰略構想引領我國俄語人才培養模式改革的形勢下，我國高校應培養不僅精通俄語還具備其他學科專業知識的復合型人才；國玉奇在《“一帶一路”推動區域國別研究和俄語教育改革》（2015）中提到了在新形勢下我國俄語人才轉型及俄語教育教學問題；周民權在《“新絲綢之路經濟帶”背景下的俄語人才培養探究》（2015）中對新形勢下國內高校俄語人才培養現狀、存在問題及對策提出了一些新構想。

綜上所述，關于復合型俄語人才培養的研究已取得了一些成果，這為我們的研究奠定了基礎，然而我們也發現，學界對復合型俄語人才培養的相關研究多停留在局部的、現象的描述和介紹層面，對其具體培養模式的實施沒有提出行之有效的解決對策，特別是對當前“一帶一路”新背景下人才培養轉型過程中，如何培養出適應社會經濟發展需要的、跨學科“俄語+專業”或“專業+俄語”復合型人才的問題尚缺乏系統、深入的研究。

三、研究范圍的限定及教學受益面

本研究以黑龍江科技大學為例，專業服務方向明確，完善具有該校特色的復合型本科人才培養體系，綜合落實三大教育理念，更好地服務于國家“一帶一路”中的對俄發展合作和黑龍江省“東絲路帶”戰略。本研究將俄語專業語言知識與跨學科其他領域（比如該校優勢學科相關采礦、土木、機械、材料等專業）專業知識相結合，培養適應國家、地方經濟建設需要具有一定人文社會科學和自然科學素養的復合型俄語人才，進一步提高黑龍江省俄語人才培養質量和辦學水平。研究成果為發展和完善我國高校復合型俄語人才培養模式提供具體的信息支持、理論參考和對策建議，將取得的經驗向全國高校的俄語專業推廣，保證和促進我國高校俄語人才培養持續、健康、高效發展。

四、研究目標及研究內容

研究目標：第一，本課題主要采用理論與實踐相結合的方法，在一定的理論指導下進行實踐，旨在探索在“龍江絲路帶”戰略指導下黑龍江省如何培養出素質高、能力強的國際化復合型俄語人才。第二，面臨新的發展機遇，黑龍江省高校俄語專業以服務社會和區域經濟發展為宗旨，依托學校辦學特色與優勢培養復合型俄語人才，為“東絲路帶”產業發展輸送更多復合型俄語人才，為我省乃至全國的經濟發展做出積極的貢獻。第三，將人才培養模式和發展目標與國家戰略需求對接，發揮外語優勢，服務國家外交戰略和文化戰略。

研究內容有以下幾個方面：首先，對黑龍江省俄語人才培養現狀進行調查和分析，對復合型俄語人才培養教學理念及其實施方法進行研究。面對“一帶一路”偉大發展機遇，各培養俄語人才的高校亟須拓寬辦學空間，以跟上時代發展腳步。課程體系改革是俄語教育轉型的關鍵，為實現跨專業復合型俄語人才培養目標首先要從課程體系構建著手，建立目標取向、問題取向和效用取向的整體課程概念，使之符合國際潮流、時代要求、國家需要和學科特點。其次，對黑龍江省復合型俄語人才培養模式的設計、制定來實現培養目標進行探討。制定合理的人才培養方案，“培養單位要切合實際，做好實地調研與考察，根據社會需要確立培養目標”[1]。我國高等教育發展的方向就是要實現辦學體制的多元化、辦學形式的多元化和人才培養的多元化，提高教育質量，為經濟轉型升級提供強有力的人才和智力支撐?！岸碚Z+專業”不僅僅“要求語言技能，尤其是俄語聽說讀寫能力的全面掌握，還需要對專業詞匯、跨文化交際、科技語言特點等加強輸入和操練”[2]。最后，在“一帶一路”背景下構建復合型俄語人才培養模式的新常態。適應當前經濟、社會發展對人才培養格局的新要求，加強對學生實踐能力，以促進學生綜合素質的全面發展，提高人才培養質量。哈爾濱工業大學俄語系保持了科技俄語的辦學特色，為國家培養了很多有創新意識的復合型俄語人才，“根據中俄科技合作的推進及國家對不同學科領域高級科技俄語翻譯人才的需求，哈工大俄語系將繼續和哈工大其他理工科院系進行雙學位的培養工作”[3]。

五、結語

經過調研我們看到，結合“一帶一路”背景下復合型俄語人才需求，黑龍江省高校的俄語專業都在積極修訂人才培養方案。以黑龍江科技大學為例，結合學校的優勢學科專業在俄語專業的人才培養方案中為學生開設了“俄語+機械” “俄語+礦業”等相關課程。此外，為了更好地培養社會亟須的應用型復合人才，該校教師還跨專業在機械學院、礦業學院、材料學院聽相關的專業基礎課，學生去相關院系選修專業基礎課，為“俄語+專業”復合型人才培養提供過硬的師資保障。同時，黑龍江科技大學還開辦了俄語二學位，招收的學員中主要是土木、機械、采礦、材料等專業大學俄語（公共外語是俄語）的學生，已成功招收兩個班，將他們培養成既懂專業知識又懂俄語的復合型人才。

通過研究我們不難發現，隨著“一帶一路”倡議下中俄合作的不斷深入，中俄兩國在交通運輸、能源、經貿、基礎設施建設、人文等各領域合作必將邁向新臺階，借此機遇，高校應結合自己的辦學特色，最大限度地開發利用、重新整合高校內部教育資源，與學校優勢專業相結合，提升俄語人才培養的科技教育內涵，培養掌握扎實俄語基礎、具有特定專業知識和技能的復合型俄語人才。

參考文獻：

[1]陳平.中俄聯合辦學視域下復合型俄語人才培養模式的探究[J].讀與寫（教育教學刊），2015（1）：4.

[2]賈旭杰.“專業+俄語”人才培養模式研究[J].科技視界，2015（1）：179.

[3]劉穎，王利眾.跨國跨學科復合型工程——俄語人才培養模式探索與實踐[J].中國俄語教學，2015（4）：87.