如何在初中政治課堂滲透“青山綠水，生態文明”思想

凌莉

【摘要】 從古至今，“人與自然關系”的有效建設始終都是人類重要發展目標和任務。在加快中國特色社會主義現代化建設的今天，黨和國家高度重視“青山綠水，生態文明，美麗中國”建設。粵教版思想品德的教學旨在幫助學生了解我國的基本國情理論，體會最基本的道德規范與準則，學習公民權利的有效維護，同時也是實現素質教育幫助我國維持全面、協調、可持續發展的重要組成部分。本文將論述“如何在初中政治課堂中滲透當代最緊要的節能環保思想”，以達成未來自然環境青山綠水化的理想目標。

【關鍵詞】 初中思想品德 環保思想 有效滲透

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-060-01

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一、在課堂中滲透學生的生態環保意識

在粵教版九年級思想品德第三單元第二課第三節中，便以環境保護與生態文明建設為主題，展開了一系列討論，其目標之一就在于讓學生了解我國資源管理、環境現狀。因此，我們便可圍繞這一要求，采用舉例子、列數字等形式，輔以圖片、視頻，以結合客觀實際情況的手段，從“我們的家園為什么會哭泣”為主題，啟發學生環保意識的覺醒，進而在初中思想品德課堂中滲透學生的生態環保意識。其具體事例如下所示：

（1）大氣污染方面。二氧化硫是大氣污染的“罪魁禍首”之一，但我國二氧化硫的年均排放量居世界第一位，許多城市大氣環境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標，導致霧霾的橫行。

（2）垃圾污染方面。在工業固體廢物方面，我國對其綜合利用率僅僅為46%，在生活垃圾的無害化處理方面，我國的普遍處理結果達到要求的僅僅只是10%甚至更少，在塑料制品等難降解產品的使用方面，其污染程度已遍及我國各地乃至偏遠山區。

（3）水資源污染問題。我國的七大主要水系中，不僅黃河的泥沙含量難以消除，長江的水質情況也與日俱下。據估計，其中超過42%的水資源難以作為飲用水源供給人類利用，大量淡水湖泊由于生活垃圾或工業污水的超標排放導致營養化加劇。

在列舉事例的同時，我還充分利用一節課的40分鐘的時間，配合多媒體技術，展示與國家生態建設有關的錄像、紀錄片和圖片，進一步加深學生內心對于我國環境資源嚴峻現狀的認識，使學生充分感受到實施節能環保行動刻不容緩，以全國有志公民的角度，呼吁學生們積極參與生態文明建設，背負節能環保的社會責任。

教師也可以通過辦以班級為單位的演講比賽、專題講座、討論小組、課堂辯論等活動，并加入以問答的形式讓學生們對日常生態文明建設的所見、所感、所聞提出自己的獨特看法和改進意見，起到集思廣益、共同解決問題的作用。

《環境保護與生態文明建設》這一課題的設置，旨在幫助學生了解在當今中國節約資源、環境保護的必要性、緊迫性和重要性，懂得這一工作并不僅是政府機關或其他相關組織機構的事情，它關系著每一個人的資源享用豐盛與否、生活環境優美與否，與每個人的切身利益息息相關。

二、結合社會調查，進一步培養學生的生態環保意識

在上述章節中，其二的學習目標在于通過客觀事實的列舉，引導學生進行有關生態文明建設的社會調查，在增強節約資源、保護環境、文明生態的思想意識的同時，也切實提高其“維護生態文明可持續發展”的實踐能力。具體實行方法如下所示：

（1）調查順德區桂畔海的水資源污染情況，寫明污染源（如生活垃圾、工廠排污等等），并引導學生從生活中的小事一點一滴進行改善，如不將生活垃圾亂扔至河流中，減少含磷洗衣粉的使用，修補漏水水龍頭以減少水資源的浪費等等，從而在水資源的生態文明建設方面貢獻自己的一份力量。

（2）調查學生所居住社區的垃圾污染情況，寫明污染原因（如白色污染等難以降解產品使用過多、垃圾的隨意丟棄或胡亂堆積等等），并引導學生從個人角度出發，以進一步影響周邊人物為終極目標，在自己生活范圍內做出力所能及的環保事例，比如說減少難降解產品的使用、購買商品時自備環保購物袋、不隨意丟棄生活垃圾、垃圾分類處理等，從而在生活環境的生態文明建設方面貢獻自己的一份力量。

在教學中，作為教師的我們可就課文重點要求的科學發展觀的內涵、可持續發展的要求及其核心思想、特別關注為學生列舉調查的總體大綱，以我國生態文明建設所遇到的基本問題和目前為止采取的主要方針為基礎，讓學生在自主調查中懂得節約資源、環境保護、生態建設的緊迫性、重要性和具體措施，為改善與優化人與自然的關系，實現經濟社會可持續發展的長遠目標打下更好的人才基礎。

節能環保以及生態文明建設一直是我國始終強調的重點項目，也是人類實現可持續發展戰略的必要前提。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視綠色發展，把建設生態文明擺在實現中華民族偉大復興中國夢的突出位置，做出一系列重大戰略部署。習近平總書記多次強調，生態環境沒有替代品，用之不覺、失之難存；保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力；要求各地區各部門切實貫徹新發展理念，樹立綠水青山就是金山銀山的強烈意識，努力走向社會主義生態文明新時代。

從“既要綠水青山，也要金山銀山”，到“寧要綠水青山，不要金山銀山”，再到“綠水青山就是金山銀山”，黨和國家對生態文明的重視程度在不斷加深。但與此同時，一切的理論都應該以實際行動作為終極目標。因此，身為教育工作者，我們理應身先士卒，不僅做到在課堂上滲透節能環保的思想意識，也更加要在課外帶領學生們為生態的維護做出切實的貢獻，進而為實現“青山綠水，生態文明”的美好愿景，為美麗中國的建設獻上自身的一份力量。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]習占民淺談初中政治課教學中的環保意識教育課程研究教育，思想政治，2013年1月.

[2]旺平初中政治課中環保教育的探究與實踐素質教育，2012年第10期.

[3]袁忠典淺談如何在思想政治課堂滲透時事政治教學教學反思，學術研究，2013年第1期.