工商管理專業實習現狀、問題及對策研究

摘要：回顧分析近些年我國高校工商管理專業學生實習實際情況，發現學生實習效果不佳。基于此，本文將著重分析工商管理專業實習現狀，明確此專業學生實習存在的問題，進而探究可行性較高的解決問題的對策。

關鍵詞：工商管理專業；實習；實習單位

教育部下發的《關于進一步加強高等學校本科教育工作的若干意見》中明確指出，高校要加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力?；诖耍M織大學生進行專業實習是非常必要的，不能使學生的專業知識與技能得到鍛煉，還能培養學生的能力、素質等，促使學生良好發展。

一、工商管理專業實習現狀

在我國迫切需要綜合型人才的情況下，為了將學生培養成祖國需要的棟梁之材，在教授學生專業知識和技能的同時，還要培養學生基本能力、綜合素質、品質品德等方面。基于此，組織工商管理專業學生實習是非常必要的。

以下對工商管理專業實習現狀予以表述，即：

（一）大學生對實習單位的專業性考量

任何一門學科，其人才培養的最終目的是服務于社會經濟的發展，這就需要著重強化人才社會適應能力和專業素質。而相對于市場營銷等相似的專業來說，工商管理專業對大學生的綜合能力要求較高，所以為了將工商管理專業學生培養成為優秀的綜合型人才，在具體組織專業學生實習的過程中，選擇對口的、專業性較強的實習單位是非常必要的，這能夠讓學生將所學的知識和技能運用到實際之中，不斷強化自身的專業水平，同時鍛煉自身的社會適應能力、專業素質等。所以，工商管理專業學生實習，更側重于專業性較強的實習單位的選擇。

（二）大學生對實習單位的環境選擇

現代化的今天，社會環境越來越復雜，這就使初入社會的大學生容易受到負面信息或者現象的影響，導致學生的人生觀、價值觀及世界觀發生偏差，不利于學生良好發展。所以，從促進學生良好成長和發展的角度來看，選擇環境良好的實習單位是非常必要的，能夠積極正面的影響學生，讓學生不斷激發自身的潛能、不斷鍛煉自己，得到良好的成長。但現階段環境良好的實習單位對大學生的專業性、素質、能力等方面要求較高，這就使得實習單位與學校之間形成相互對立、不可互融的局面，最終導致大學生難以選擇適合的實習單位。

（三）大學生對實習單位的待遇選擇

對國內工商管理專業學生實習實際情況予以了解，確定不同地區、不同規模的實習單位為大學生開出的待遇不僅相同。很多大學生比較看重待遇，希望留在有發展、有前景的實習單位，尤其是經濟發達城市或者大城市之中的實習單位。而深入到實際之中，發現經濟發達城市或者大城市的實習崗位有限，學生可選擇余地較小，這就使得某些大學生難以獲得實習機會。

（四）大學生對實習單位對大學生專業的考究

市場經濟下企業之間競爭已經逐漸演變為人才競爭，為了能夠讓本企業能夠持續健康的發展，越來越注重優秀人才的聘用?；诖?，在招收實習生的過程中，實習單位對大學生專業比較考究，尤其是優秀企業。就以招收工商管理專業人才來說，首先要求大學生是工商管理專業的學生，具備工商管理專業的基本理論、方法、技巧，與此同時還要具有較強的發現問題、分析問題及解決問題的能力等。這就使得綜合水平不高的專業學生難以獲得實習單位的青睞，這在一定程度上增加了工商管理專業實習的難度。

（五）實習單位對大學生素質的要求

現代化的今天，越來越多的實習單位對大學生的情商要求遠遠高于一張簡單的成績單，對于書本學習能力的要求遠遠不及對社會交往能力、語言表達能力和實際操作能力的要求。這使得用人單位更側重于大學生整體素質的考核，希望能夠聘用素質佳、能力強、專業水平高的人才。而對我國高校工商管理專業教育教學實際情況予以了解，確定很多高校專業教學依舊側重于理論知識的傳授，素質教育、能力培養強度不高，致使學生的整體素質不高，難以滿足實習單位的要求。

二、工商管理專業實習存在的問題

基于以上內容的分析，可以確定的是工商管理專業實習現狀不佳。在此基礎上深入分析，確定此種局面的產生與以下問題的存在有直接關系，具體表現為：

（一）大學生的思想意識超現實

社會不斷發展的情況下求職和就業渠道多樣化，這使得大學生雖然認識到就業形勢比較嚴峻，但對自己未來就業還是比較有信心的，在校期間比較隨意，不注重提升自身的整體素質、基本能力等。這充分說明當代下大學生的思想意識超現實，并沒有考慮實際就業狀況。待到學生進入實習單位之后，發現自身的能力不斷被否定，直接打擊了學生的自信心，進而產生不良情緒或者不良心理，最終導致學生實習效果不佳。

（二）實習單位供不應求

在此所說的實習單位供不應求是相對而言的。因為現代化的今天，越來越多的大學生認識到在經濟發達的城市或者大城市實習，能夠為自身創造良好的就業機會，這對于自身未來能夠良好發展有很大幫助。這使得大多數學生都希望加入大城市或者經濟發達的城市內的實習單位，致使大城市或者經濟發達的城市的實習單位供不應求。

（三）實習管理體系不健全

據調查，工商管理專業實習多在第六學期進行，高校在安排大學生進行專業實習后基本上處于校企脫離的狀態。經過深入分析，確定主要是實習管理體系不健全，未能對實習的學生予以有效的管束和控制，最終導致學生實習效果不佳，不能符合實習單位的用人要求，最終不能進入實習單位就職。

三、優化工商管理專業實習的對策

針對當前我國高校工商管理專業學生實習現狀不佳的局面，應當探究行之有效措施加以改善，促使工商管理專業實習能夠良好進行。那么，如何做到這一點呢？筆者參考相關資料并總結自身工作經驗提出的建議是：

（一）完善專業實習管理體系

專業實習是高校與社會的接軌，一定程度上影響著高校的社會聲譽，因此作為實習大學生的輸出方，高校必須在現有的基礎上進一步完善專業實習管理體系，實現被動管理與大學生自主管理的有效結合，保證專業實習的效果最大化。那么，如何完善專業實習管理體系呢？其一，為即將實習的大學生爭取到較多的實習崗位，也就是探究較多的渠道和方式，聯系可以為學生提供實習崗位的企業，讓工商管理專業的學生均能參與實習，讓其能夠獲得自我鍛煉和自我成長的機會。其二，應當根據實習崗位的上崗要求及人才培養要求，結合學生實際情況，制定可行性較高的量化考核標準，以便對參加專業實習的大學生予以定期的考核，了解學生實習情況，明確學生不足之處，以便指導老師能夠有側重性的指導和教育學生，促使學生能夠良好的成長與發展。其三，還要公平公正的測評大學生專業實習成績。為了能夠使學生能夠逐漸成為社會需要的工商管理人才，應當參考崗位用人標準來設置專業實習測評內容，如營銷策劃、管理咨詢、金融知識、管理能力、問題處理能力、創新能力等等。

（二）強化校企溝通與交流

初入社會的大學生不懂的事情或者知識很多，在崗位實習的過程中常常會出現這樣或者那樣的錯誤，而有專業的指導人員來教育和培訓學生，能夠使學生看到自身的不足，進而有針對性的彌補自身的不足，促使自身快速成長，盡快地適應崗位工作，最終有效的、靈活的處理崗位工作，高質高效地完成崗位工作任務。為了真正做到這一點，需要學校方面與企業方面多多溝通交流，充分發揮高校的技術優勢，為實習單位解決一些實際問題，同時也讓企業方面能夠對實習學生予以管理、照顧及教育，促使學生在實習崗位中收獲多多。

（三）加強大學生思想與專業教育

上文分析之中已經充分說明當前諸多高校所培養的學生并不能滿足企業用人要求，具體表現為素質不高或者基本能力不強?；诖耍瑸榱私鉀Q高校工商管理專業學生的實習問題，還要注意強化大學生思想與專業教育。也就是從大一開始對學生進行專業思想教育，改變學生偏差的或者錯誤的認識觀念，讓學生充分認識到自身的素質、品質、道德的高低直接決定未來自身能否良好就業，促使學生能夠積極參思想教育，逐步提高自身的整體素質。另外，還應定期或者不定期的舉辦工商企業現實問題系列講座，聘請知名度高、實踐經驗豐富企業家來講授意識、團隊合作、誠信正直等良好品質，如此也能夠積極正面地影響學生，促使學生注意規范自我，完善自我。

結束語

基于本文一系列分析，確定現階段高校工商管理專業實習有待加強。這是因為大學生的思想意識超現實、實習單位供不應求、實習管理體系不健全等問題的存在，導致工商管理專業學生實習效果不佳。對此，筆者建議通過完善專業實習管理體系、強化校企溝通與合作、加強大學生思想與專業教育等措施來解決實習問題，為培養優秀的工商管理人才創造條件。

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作者簡介：

嚴婉瑜（1988.11- ），研究生，助教，河南省信陽市。