數學領域滲透促進幼兒合作性體育活動的開展

劉曉春

體育是豐富、有趣、充滿著快樂和競技的活動。它是以身體活動為手段的教育，通過身體活動，促進身體機能和體能的發展，增進身體健康，促進心理發展。數學和體育雖然是兩個不同活動領域，但是，兩者有著千絲萬縷的聯系。體育活動以運動為主，但實際上，體育活動中也充滿著許許多多的數學，數學教育的內容和機會俯拾即是。因此，根據不同年齡段幼兒的水平和需求，用“融入、滲透”的觀念去充分挖掘體育活動中所蘊含的豐富的數學領域的價值。

將抽象、枯燥的數學知識和有趣的體育活動融合在一起，幫助幼兒更快地感知數學，形成數的概念，增強幼兒的學習意識，培養幼兒良好的學習習慣和數學邏輯思維；同時，將數學領域有效地融入體育活動中，提升幼兒參與體育活動的興趣，促進幼兒的自主合作意識。

一、滲透數學教育，優化體育活動，激發幼兒體育活動興趣

對活動的興趣與體育活動的開展有著密切的關系，科學合理地融入數學內容，可以激

發幼兒參與體育活動的情緒和興趣，增強幼兒參與體育活動的主動性、積極性和創造性。有效滲透相關數學教育元素，優化體育活動環節，使各方面能力得到全面的鍛煉。

案例分析：小班體育活動——“小兔子們來找家”

（一）活動目標

1、主動傾聽游戲前的規則，按規則雙腳并攏跳的方法找到“家”。

2、嘗試數一數、找一找，滿足游戲的要求。

3、分享合作游戲的樂趣。

（二）活動過程

1、熱身運動

播放音樂，帶來幼兒進入活動場地，并做好游戲前的準備活動。

2、小兔找家

播放大灰狼的聲音

引導幼兒用雙腳并攏跳的方式，找到一個“家”。

幼兒有序參與到活動中來

3、小兔子們來找家

師：大灰狼的本領越來越大了，一只小兔子在家的難不倒它，它可以弄倒房子吃掉里面

的小兔子了，那可怎么辦呀？

鼓勵幼兒傾聽新的游戲規則

（1）三只兔子在家里

（2）四只兔子在家里

（3）五只兔子在家里

（4）一只男兔子和一只女兔子在家里

4、數兔子

師：幾只兔寶寶躲過了大灰狼呀？

師：幾只兔寶寶被大灰狼吃掉了呀？

集體邊跳舞，邊數兔子，放松身體。

結合幼兒對體育游戲《小兔找家》的興趣，以及本班幼兒小班下學期的能力，我們對游戲規則進行了簡單的調整，適當提升游戲難度，更適合本班幼兒游戲。在新的游戲要求下，幼兒能主動在身邊尋找伙伴，激發幼兒初步的合作意識。

二、滲透數學元素，優化游戲規則，促進幼兒自主合作

優化游戲規則，是確保體育游戲有效開展的關鍵，挖掘不同類型游戲規則，將“學數

學”和“用數學”結合起來，能促進幼兒體育游戲中積極思維、自主學習和自主合作。

案例分析：小班體育活動——“跳跳回家”

（一）活動目標

1、愿意用雙腳并攏跳的方式，找到自己的家。

2、嘗試拼搭自己與同伴的墊子，自主初步合作方式。

3、感受合作性體育游戲的樂趣。

（二）活動過程

1、墊子新朋友

帶領幼兒進入活動場地，利用墊子做好活動前的熱身運動。

2、墊子玩法多

幼兒自由用自己的方法玩墊子，并愿意大膽介紹自己的玩法。

教師傾聽，并給予及時的鼓勵。

師：原來墊子還可以做我們的家，在家里我們可以很安全。小兔寶寶，們能用雙腳并攏跳的方法找到自己的家嗎？

幼兒示范，教師指導，幫助幼兒鍛煉雙腳并攏跳的能力。

3、大家一起找個家

出示大灰狼1號、2號、3號。

啟發幼兒將自己的墊子與伙伴的墊子拼搭。

愿意用雙腳并攏跳的方式，找到自己的家。

嘗試拼搭自己與同伴的墊子，自主初步合作方式。

4、小兔回家

播放音樂。

與幼兒放松自己的身體。

為激發幼兒參與活動的積極性，整個活動以故事形式推進，并鼓勵幼兒用找伙伴的方式保護自己，能找找朋友，拼拼墊子，分享活動中的初步合作。為激發幼兒融入的興趣，游戲中，我們出示了三只不同大小的大灰狼，將簡單的數學元素融入趣味的活動中，幼兒輕松地辨別大灰狼的大小 ，并能主動根據大灰狼的大小不同，提出不同的要求，豐富活動的趣味性。

三、滲透數學問題，優化體育材料，遷移經驗，啟發幼兒合作游戲

布置活動場地中蘊藏著許多豐富的數學問題，我們要善于觀察、挖掘其中的教育時機。

有效準備體育材料，通過參與游戲，遷移已有的活動經驗，在游戲材料的嘗試、探索，與同伴、教師的互動過程中，運用數學問題參與游戲場地的布置，并養成善于動腦、持之以恒、與同伴合作的習慣。同時，充分利用體育材料讓幼兒積累數學經驗的意識，引導、啟發幼兒在無意、有意中通過各種感覺通道，感受到來自體育活動的種種數學信息。

在案例分析：中班體育活動——“羊狼互助”的活動中，通過與同伴的分享、交流、解決問題等環節，幼兒能一個緊跟著一個，把握時間將沙包投擲到指定的框內，并能通過數一數、比一比的方式一一拯救出慢羊羊、紅太狼和小灰灰。同時，在游戲過程中，我們通過距離的遠近和投擲數量的增減來控制游戲的難易度。在增加游戲樂趣的同時，激發中班幼兒的挑戰欲，鼓勵幼兒在已有的游戲經驗的基礎上，通過討論、商量與同伴合作完成任務，分享成功解救朋友的成就感。

豐富多彩的體育活動喚起幼兒的求知欲，能激發幼兒參與到解決數學問題的活動中來；幼兒在游戲中破解數學密碼，其注意力和觀察力不斷提升的同時，參與活動的積極性和主動性也被調動起來；適時地融入、滲透，將數學內容巧妙地、合理地融入體育游戲中來，不僅增加了體育游戲的趣味性，更能大大促進幼兒的合作意識和合作能力的提升，充分發揮滲透的價值，自主進行有效合作。

【作者單位：蘇州工業園區唯亭街道跨塘中心幼兒園 江蘇】