培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有效策略

黎 琪

南京市江寧區(qū)竹山幼兒園 江蘇南京 210000

著名幼教專家陳鶴琴說過，“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，如何在這張白紙上作畫，就需要考驗(yàn)家長(zhǎng)、老師的功底了。

幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開老師的引導(dǎo)，同樣也離不開家庭的熏陶。對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)之一，教師怎樣在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢？良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求和做法上，家園雙方的要求要一致。

一、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先讓幼兒分清什么時(shí)候玩、什么時(shí)候?qū)W習(xí)，上課時(shí)不隨便講話，不隨意下位置走動(dòng)，將一些認(rèn)真聽課表現(xiàn)好的幼兒提出來表?yè)P(yáng)，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星或者點(diǎn)個(gè)贊。其次要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；興趣是最好的老師，家長(zhǎng)、老師要注意發(fā)掘幼兒感興趣的事物，讓幼兒在興趣中快樂的學(xué)習(xí)，這樣幼兒自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是模仿力特別強(qiáng)的時(shí)期，正確的做法是，家長(zhǎng)回家后，捧著一本書看，給孩子做榜樣，鼓勵(lì)孩子看書、學(xué)習(xí)，節(jié)假日帶孩子去戶外踏青、運(yùn)動(dòng)，讓孩子感受大自然的美好，帶孩子去新華書店、圖書館，讓孩子感受文化的氛圍，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

1.首先要培養(yǎng)幼兒守時(shí)習(xí)慣，按時(shí)起床、按時(shí)就餐。其次要培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，班級(jí)里有個(gè)幼兒每次吃飯都吃的很少，人長(zhǎng)的很瘦，體質(zhì)也不好，跟家長(zhǎng)溝通后，了解到這個(gè)幼兒平時(shí)在家里吃飯都是家長(zhǎng)喂，家長(zhǎng)不喂就不吃，針對(duì)這種情況，跟家長(zhǎng)商量，以激勵(lì)為主，在家里讓孩子自己吃飯。在幼兒園吃飯時(shí)每次少盛一點(diǎn)，孩子吃完了，表?yè)P(yáng)孩子，寶寶今天真棒，要是再多吃一點(diǎn)會(huì)更棒，孩子聽了很高興，主動(dòng)要求再加一點(diǎn)飯菜。老師的激發(fā)鼓勵(lì)再加上家長(zhǎng)的配合，讓孩子改掉了不愛吃飯的壞毛病。

2.很多的幼兒玩玩具的時(shí)候，喜歡從別的幼兒手里搶玩具，總認(rèn)為別人手里的玩具是最好的，有時(shí)候一個(gè)人搶幾個(gè)玩具拿在手里，還不時(shí)的跑來告狀，老師，某某搶了我的玩具，玩過的玩具隨手亂丟。針對(duì)這種情況，要耐心跟幼兒講道理，玩具要大家換著玩，針對(duì)亂丟玩具的現(xiàn)象，可以組織幼兒玩《把玩具送回家》的游戲，玩具玩累了，想回家了，咱們把玩具送回家，好不好？讓幼兒學(xué)會(huì)物歸原位、具有良好的整理、收拾玩具的能力。

三、培養(yǎng)良好的生活態(tài)度、行為舉止、行為方式等習(xí)慣

1.老師和家長(zhǎng)除了用通俗易懂的語言告知幼兒正確的行為習(xí)慣以外，還要注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣，切莫在無意中使自己的言行對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響，因?yàn)橛變浩谑翘幱谀７聲r(shí)期的，模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。家庭對(duì)幼兒的影響是深刻的，尤其是家長(zhǎng)的言行舉止、思想觀念，對(duì)其一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的性格，幼兒的自私任性是每位老師、家長(zhǎng)頭疼的事情，“任性”是因?yàn)橛變盒睦锩靼祝哼@樣做可以得到自己想要的東西，可以滿足自己的愿望。反過來，老師、家長(zhǎng)不輕易妥協(xié)、讓步，堅(jiān)持原則，對(duì)孩子的無理要求視而不見、不理不睬，孩子看到任性無效以后，他就會(huì)慢慢丟掉這些招數(shù)，改掉任性的毛病。老師、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒與人交往，讓幼兒與同伴友好相處，體驗(yàn)分享的快樂；讓幼兒懂得關(guān)心別人，愛護(hù)別人、幫助別人，并能為別人服務(wù)。做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，不是自己的東西不能拿。

3.下樓梯時(shí)要求幼兒靠右行、不要擠，可是這些幼兒擠來擠去，大聲喧嘩，批評(píng)根本沒有效果。針對(duì)這種情況，在班級(jí)里跟幼兒玩貓抓老鼠的游戲。老師演貓，讓幼兒觀察貓是怎么走路的，輕輕的、不發(fā)出任何聲音，發(fā)出聲音的話，老鼠就跑掉啦。要求幼兒以后下樓梯時(shí)要保持安靜，不能擠來擠去。后來下樓梯時(shí)，孩子們總是輕輕的，有個(gè)別幼兒說話，別的幼兒會(huì)立刻提醒，噓、噓、噓，老鼠會(huì)跑掉哦。

四、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

早晚刷牙、洗臉；飯前便后洗手，洗過小手后，手在水池里甩幾次，不要把水甩到地上，會(huì)使用毛巾、手紙。流鼻涕了，用手帕或者面紙擦，不允許用袖子擦。常理發(fā)，每天洗澡、勤剪指甲、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

五、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣

老師、家長(zhǎng)不要替幼兒包辦一切事情，應(yīng)去除幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力。養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。并幫助家長(zhǎng)、老師做些力所能及的事情。

六、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣

不講臟話、粗話，教會(huì)幼兒使用禮貌用語，如：“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等……見到老師、同學(xué)要問好，得到別人的幫助要說聲“謝謝”，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習(xí)慣。

幼兒良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它貫穿于生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要家長(zhǎng)、老師的共同努力。在培養(yǎng)幼兒的過程中，老師、家長(zhǎng)也要不斷的提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。