加強(qiáng)高中生法制教育 遏制校園暴力事件

張欣雨

晉城市第一中學(xué)校 山西晉城 048000

高中階段正是培養(yǎng)高中生法制觀念的最佳時(shí)期，掌握一定的法律知識(shí)，對(duì)我們今后步入大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)工作都有著非常重要的意義。然而由于法制意識(shí)的缺失，近年來(lái)校園暴力事件頻頻發(fā)生，刺激著人們的神經(jīng)，不得不讓我們一次次反思。其實(shí)，校園暴力事件的發(fā)生主要是學(xué)生法制觀念的缺失造成的，當(dāng)然這背后的原因涉及到學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的作用。本文就學(xué)校的視角分析校園法制教育的方法，以期增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、校園暴力頻發(fā)的原因分析

（一）學(xué)生個(gè)人原因

高中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀建立的重要時(shí)期，同時(shí)，也時(shí)值青春期內(nèi)心具有極強(qiáng)的叛逆性。因?yàn)槿狈ι鐣?huì)閱歷，是非辨別能力偏低，因而更容易意氣用事，經(jīng)常為了一些雞毛蒜皮的小事而大打出手。曾有一個(gè)案例，孫某與莊某是高中同學(xué)，由于言語(yǔ)不和而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。第二天上午，孫某叫集好友在學(xué)校宿舍樓內(nèi)對(duì)莊某進(jìn)行了毆打，導(dǎo)致莊某膝蓋受傷，構(gòu)成二級(jí)輕傷。經(jīng)法院判定后，認(rèn)為孫某等人故意傷害他人身體，致使他人受傷，其行為已構(gòu)成了故意傷害罪。可見(jiàn)，對(duì)于部分心理健康狀況較差的學(xué)生，若不能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，容易為了一些小事而心生怨恨，最終引起暴力沖突，甚至是流血事件。

（二）家庭教育原因

如今大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母過(guò)于溺愛(ài)，甚至有些放縱與袒護(hù)。這樣容易讓孩子形成自私任性的性格，習(xí)慣以自我為中心，遇到不順的事情便會(huì)產(chǎn)生暴戾情緒。還有部分學(xué)生成長(zhǎng)在家暴型家庭中，父母經(jīng)常打架讓孩子在不知不覺(jué)中也染上了打人的習(xí)慣。還有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子采用放養(yǎng)型教育，基本讓孩子放任自流，不管不問(wèn)[1]。綜上可知，家庭教育過(guò)寬或過(guò)嚴(yán)都會(huì)對(duì)孩子身心成長(zhǎng)造成不利影響。

（三）學(xué)校教育原因

在高考?jí)毫ο聦W(xué)校更關(guān)注學(xué)生的成績(jī)與升學(xué)率，使得中學(xué)生法制教育得不到重視。即使學(xué)校開(kāi)展了法制教育，由于缺少教材與專(zhuān)業(yè)師資，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)嚴(yán)重，內(nèi)容枯燥乏味，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育效果也不理想。

（四）社會(huì)風(fēng)氣原因

當(dāng)前，部分網(wǎng)絡(luò)游戲與影視作品充斥著暴力、色情、血腥等不良內(nèi)容。中學(xué)生可通過(guò)不同渠道接觸到這些信息，這與他們?nèi)粘Ｋ佑|的健康積極的主流文化形成強(qiáng)烈的反差與沖擊，極易導(dǎo)致中學(xué)生思想觀念出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生暴力傾向。

二、加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，防范校園暴力發(fā)生

（一）依法治校，營(yíng)造良好的法制氣氛

同學(xué)們大部分時(shí)間都是在校園內(nèi)度過(guò)的，因此，校園環(huán)境對(duì)我們高中生法制觀念的塑造會(huì)產(chǎn)生積極的影響。良好的法制環(huán)境能讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中受到熏陶，形成較強(qiáng)的法制觀念。因此，筆者認(rèn)為要想培養(yǎng)高中生良好的法制意識(shí)，學(xué)校首先應(yīng)創(chuàng)建良好的法制環(huán)境，在潛移默化中要影響學(xué)生。比如，在教學(xué)樓過(guò)道上張貼一些與我們生活學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)與規(guī)章制度。當(dāng)然不能將這些規(guī)章制度當(dāng)作花架子，還應(yīng)切實(shí)的加以履行。比如，有學(xué)生違反了相關(guān)規(guī)章制度，必須嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行處理，對(duì)學(xué)生起到震懾的作用。若學(xué)生的合法權(quán)益受到威脅時(shí)，學(xué)校也應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益[2]。唯有如此才能在校園內(nèi)營(yíng)造出一個(gè)好的法制氛圍，學(xué)生的法制觀念才會(huì)逐步提高。

（二）經(jīng)常組織與法制相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

所謂實(shí)踐出真知，實(shí)踐活動(dòng)正是我們的第二課堂。學(xué)校在開(kāi)展法制教育時(shí)應(yīng)充分利用社會(huì)文化力量與公共環(huán)境資源，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。比如，可在校園內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、法制小故事演講比賽、法律知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，將普法工作融入到各種活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。同時(shí)，可由學(xué)校分批組織學(xué)生到法院、檢察院、監(jiān)獄去參觀，讓他們身臨其境地去接觸法律，從而加深對(duì)法律的印象[3]。在課堂上可開(kāi)展一些模擬法庭活動(dòng)，由學(xué)生去扮演法官、律師等角色，從參與中去體會(huì)法律的訴訟程序，從而增強(qiáng)法制意識(shí)，自覺(jué)遵守法律。

（三）抓好專(zhuān)職法制教育隊(duì)伍建設(shè)

為確保中學(xué)法制教育的順利展開(kāi)，必須培養(yǎng)一支穩(wěn)定的中學(xué)法制教育工作隊(duì)伍。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)法制教育的老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的法律素養(yǎng)與教學(xué)水平。其次，可邀請(qǐng)具備法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)與相關(guān)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校法制老師，給予法制教育指導(dǎo)，開(kāi)展法制教育講座[4]。特別要吸納那些熱心教育事業(yè)的公檢法退休人員與法律專(zhuān)業(yè)人士組建校園法制宣講團(tuán)，定期為高中生普法講座。

總之，加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而全面的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的共同努力。其中，學(xué)校作為育人的主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用生動(dòng)形象的多元化教育方式，將法制教育生活化、具體化，進(jìn)一步提高中學(xué)生的法制意識(shí)，自覺(jué)做一名遵紀(jì)守法的好公民。這樣才是杜絕校園暴力及其他青少年犯罪事件發(fā)生的關(guān)鍵。