游戲在幼兒發展中熠熠發光

郭麗萍

壺關縣體育幼兒園 山西長治 047300

在巨大的升學壓力下，很多地方幼兒教育小學化傾向越來越嚴重。幼兒園小學化，簡單地說，就是違背幼兒身心發展規律和學前教育規律，將幼兒置于和小學一樣的教育環境中，運用小學的教學方式，提前教授小學內容，進行小學化教學。因此，治理幼兒園小學化刻不容緩。

幼兒提前學習小學知識，看似是領先于別人，而實際上，過早學習知識是搶跑，不利于孩子的身心健康發展，而游戲才能點亮快樂的童年。陳鶴琴說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”游戲是幼兒學習和成長的主要形式。游戲為孩子提供了精神愉悅的通道，給孩子個性張揚的機會。

近年來，我們幼兒園進行了自主游戲教育的探索，努力創設符合孩子身心特點的自主游戲活動，讓他們玩中樂、樂中學，在玩中有收獲和創造。我們的自主游戲主要在戶外活動和區域活動中展開。”園領導發揮全體教師的智慧，成立了教師研究團隊。從幼兒的發展角度和興趣點出發，利用一些隨手可得的自然材料和再利用物品，設計制作了一大批獨特而實用的區域活動材料，充實了區域活動的內容，給幼兒創造了更多游戲的空間。

“區域游戲活動能促進幼兒全面素質的發展和提高，同時為幼兒的自由選擇、自我探索、自主操作的游戲活動開啟了另一扇門。”幼兒園的區域活動從各個區角的設計、材料的投放等方面都作了細致的考慮，放手讓孩子去體驗，去操作，去游戲，充分體現孩子的自主。同時注重教師的觀察、指導與適時介入，給予孩子更多的引領和提升。

在開展區域游戲活動的同時，幼兒園還利用充足的戶外游戲活動空間，開展了高空投籃、跳竹竿、爬梯子、走平衡木、推小車等一系列戶外體育游戲。在這些戶外游戲中，幼兒園結合三個不同年齡段幼兒的身心發展特點，選擇不同的器械，設計組合各種綜合性戶外體育游戲，如：花樣跳竹竿、爬網組合、墻體攀登等綜合性活動，所有幼兒輪流參與，全方位鍛煉走、跑、跳躍、攀登、平衡、鉆爬、投擲等一系列運動技能，保證適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發育的需要。

幼兒園在通過自身搜集和創作游戲的同時，還發動家長準備和更新了很多民間游戲，通過嘗試，找到了適合不同年齡段孩子的游戲。

游戲是幼兒教育的一種專業標識。游戲即游戲精神，游戲作為一種精神，可以說是滲透或彌漫于幼年生活的全過程的，因而它與兒童如影相隨，無處不在，無時不有，輕易可見。游戲精神乃是一種童年精神，正是在這個意義上，童年期就是游戲期，處于游戲的精神狀態，也就是童年的精神狀態。

顯而可見，游戲對幼兒發展的重要作用有以下幾點：

1.游戲可以促進幼兒智力和語言發展

游戲是幼兒對現實生活的反映。在游戲中幼兒廣泛運用著已有的知識經驗，這有助于鞏固、加深幼兒已有的知識，在游戲中幼兒要使用多種多樣的玩具和材料，從而認識和掌握各種物體的性能和用途，了解事物之間的相互用途和因果關系，獲得初步的自然科技常識。

2.游戲可以幫助幼兒形成良好品行

游戲有助于培養幼兒各種良好的行為品質。首先，幼兒通過扮演角色，學習各種角色的優良行為。如幼兒常喜歡扮演角色有媽媽、老師、醫生、售貨員、司機、警察、解放軍等，扮演角色本身就包涵著行為的榜樣。幼兒要模仿這些角色的勞動態度，他們的言行，相互間的關系，待人接物的態度，體驗他們的思想感情，并根據角色的行為來調節自己的行動。從而受到潛移默化的品德教育。其次，游戲有助于培養幼兒的意志品格。在游戲中幼兒為了要達到游戲目的，就要約束自己，克服困難，堅持工作，這有利于培養幼兒積極主動、勇于克服困難的優良品質，并對促進幼兒意志行為的發展有重要作用。游戲大都是集體的，都有規則。它對幼兒的行為可起到約束作用，為了實現游戲的目的，幼兒愉快地、心甘情愿地去服從規則，并且主動約束自己的行動，由于鍛煉了控制自己的能力，促進了自我調節與隨意性行為的發展。

3.游戲能促進幼兒美感和美的創造力的發展

游戲是一種創造性的反映活動。在游戲中幼兒反映著自然界和社會生活中美好的事物。如在游戲《美與丑》中，教師準備掛圖，并出示其中一幅，一位小女孩聽音樂在翩翩起舞，請幼兒說出美與丑，然后說出他們在做什么。再出示一幅掛圖，兩位小男孩在馬路中間打鬧，請幼兒說出美與丑及他們在做什么，丑的再給予改正。并評出說的最完整、最準確的一組，游戲作為幼兒想象和現實生活的一種特殊結合，可以使幼兒更好地體驗社會生活和人際關系，這不僅滿足著幼兒對周圍生活的好奇心和探索的需要，使他們更好地認識周圍生活中的美，而且還可以滿足他們用行為表現美的愿望。

我們應該創造條件，提供機會讓幼兒去游戲，讓他們用橡皮泥搓元宵、包餃子、捏小兔、做帆船飛機；讓他們用火柴盒粘疊家具、組合音響、立交橋；讓他們用各種廢紙盒制作機器人、建造樓房。因為即使是最簡單的操作與拼搭也有助于幼兒智力的開發和體驗創造的歡樂。

我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”確實，游戲對于幼兒來說猶如生命那么重要，游戲是他們生活中最基本、最喜愛的活動。這就要求作為幼兒教師必須細心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創造條件，科學地指導幼兒游戲，巧妙地利用游戲進行科學教育，充分發揮游戲在教育教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展游戲的經驗。真正地讓游戲給孩子一個快樂的童年！