淺談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用

武燕麗 金防陣

商洛市商州區(qū)第二小學(xué) 陜西商洛 726000

信息技術(shù)時代的到來和不斷發(fā)展，讓計算機在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，改變了教育生存與發(fā)展的環(huán)境。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，現(xiàn)代化信息技術(shù)介入美術(shù)課堂教學(xué)，并且在美術(shù)課堂教學(xué)和實驗教學(xué)中起了不可低估的作用。

一、信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用

（一）簡化教師備課環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)效率

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)需要美術(shù)教師花費很多時間來精心準(zhǔn)備范畫、教具。用計算機準(zhǔn)備范畫可幫助教師在課前準(zhǔn)備上節(jié)省大量的時間，從而更好地去備課、教學(xué)。在手工制作課上,教師用語言描繪和示范制作方法都很難讓小學(xué)生很好的接受，他們需要更直觀的講授，而用計算機輔助教學(xué)可讓教師得到滿意的教學(xué)效果。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

計算機可以把文字、圖形、圖像、聲音等信息有機的結(jié)合在一起，學(xué)生還可以自己動手操作學(xué)習(xí)，主動了解美術(shù)知識，對學(xué)習(xí)美術(shù)知識起到事半功倍的效果。另外，計算機在美術(shù)教學(xué)中可以將抽象的說教變?yōu)樾蜗蟮难菔荆岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

（三）建立“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

在教學(xué)過程中，強調(diào)學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)的許多目標(biāo)和任務(wù)都要學(xué)生主動、有目的地獲取材料來實現(xiàn)。同時，教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和咨詢者，教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動中重要的一個環(huán)節(jié)。

（四）改變作業(yè)模式

美術(shù)課的作業(yè)形式似乎沒有什么可置疑的，那就是在紙上畫水彩筆、鉛筆、顏料、毛筆墨汁，以及做剪紙、泥塑、扎染等等。然而學(xué)生的智商和對科學(xué)技術(shù)的靈敏度都在提高，多媒體的出現(xiàn)給他們提供了更廣闊的天地。可以讓學(xué)生自由選擇適合自己的作業(yè)形式，不會因為畫不好而喪失信心，失去持續(xù)發(fā)展的動力。可見，充分利用多媒體能優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生得到最充分的教育。

二、信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用的方法和實施過程

（一）美術(shù)教學(xué)演示

最常見的是用計算機制成電子演示文稿。通過液晶投影儀投射到屏幕上，效果要比原先的投影片更生動、更豐富、更富于表現(xiàn)力和感染力。演示文稿上可以輸入所需要的文字、表格、圖形統(tǒng)計圖，還可以插入各種圖像、音頻、視頻。現(xiàn)代教育信息技術(shù)具有多媒體化的特點，它有助于教師創(chuàng)設(shè)更真實、生動的問題情境，提高了教師呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果，加強了藝術(shù)學(xué)科的感染力。

（二）利用多媒體輔助，優(yōu)化課堂教學(xué)

1．“導(dǎo)”和“學(xué)”的最佳組合

利用多媒體輔助課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能促使教與學(xué)的共振，使教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”最佳結(jié)合。如在《美麗的花傘》一課，我有目的的讓學(xué)生通過觀察組合的步驟分析，認(rèn)識規(guī)律，并找出規(guī)律。課件的介入，使學(xué)生如同教師的設(shè)計引導(dǎo)，主動動腦，思考，完成本課的重難點。使教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性充分發(fā)揮了出來。

2.多媒體教學(xué)能適時反饋，有效調(diào)控

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢是方便、快捷、清晰地反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使教師與學(xué)生都可有效調(diào)控。如《美麗的花傘》一課的教學(xué)中，我用多媒體課件設(shè)計了一個簡單快捷的學(xué)生反饋知識的方式，讓學(xué)生在電腦上實際操作排列圖案，把學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況表現(xiàn)在屏幕上，評講、糾正一目了然,取得了任何手段都難以達(dá)到的效果。

（三）計算機美術(shù)欣賞

計算機的存儲技術(shù)令人驚嘆，一張光盤容量高達(dá)750MB，可存儲壓縮圖片六千至七千多張，體積小，容量大，便于保存和攜帶，本身就是一個豐富的資料庫。人們把世界各國許多著名的美術(shù)作品輸入進(jìn)了光盤，一張多媒體光盤中能容納幾百幅甚至上千幅作品，可以隨意打開任何一幅作品來欣賞，同時還編入了作品情況、畫家生平介紹等文字資料，有的還配有人聲解說和音樂，為美術(shù)欣賞教學(xué)提供了極大的方便。

三、信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中運用應(yīng)注意的問題

（一）美術(shù)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

假使所有的美術(shù)都能使用多媒體來上課，那么教師將從機械的重復(fù)性的勞動中解脫出來，節(jié)省更多的時間從事教學(xué)活動中的創(chuàng)造性勞動，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果的目的。所以不管是中學(xué)還是小學(xué)都應(yīng)該加強多媒體教學(xué)設(shè)備的完善,這樣我們的美術(shù)課就可以達(dá)到事半功倍的效果。

（二）學(xué)生的自身情況

信息技術(shù)是一門技術(shù)性課程，小學(xué)生接觸計算機的比較少，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中水平分化很快。這種情況的出現(xiàn)給教師授課帶來了很多困難。

（三）教師應(yīng)努力提高自身的信息技術(shù)能力

1.教師應(yīng)廣泛的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握必備的知識與技能。

2.教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容采用靈活多變的教學(xué)方法。探索在網(wǎng)上進(jìn)行評價反饋過程，及時地總結(jié)及改進(jìn)自己的教學(xué)活動。

總之，在美術(shù)教學(xué)中合理運用多媒體，有助于提高課堂教學(xué)效果。為此，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，讓美術(shù)課堂教學(xué)充滿活力。