“新媒介”下高校思想政治教育創新研究

秦小霞

（安陽幼兒師范高等專科學校，河南安陽 455000）

“媒介”作為一種渠道，在兩個事物之間起到一個橋梁連接的作用。在信息的傳播過程當中，媒介充當了把信息接收后，向更廣大的人群傳播的作用，是信息流的傳播渠道。“新媒介”的新是相對于過去傳統的傳播媒介來說的，傳統的信息傳播媒介多是報紙、信息、電視和廣播等。而在信息化的今天，我們的通訊技術得到了極大地提高，人們利用手機和電腦等“新媒介”，獲取信息變得更加的便捷、迅速了。

1 新媒介環境的主要特征概述

1.1 難以判斷信息的真假

信息的傳播更加便捷的今天，通過手機或是網絡平臺每天傳播的信息量極大，涉及到社會生活的方方面面，另外發布信息的門檻也大大的降低了。許多信息的發布者，都不會再去考證信息的真偽性，許多人多是根據道聽途說，或是單憑自己的喜好來發布一些信息，有些信息甚至是為了吸引大眾的眼球而憑空捏造的。由于發布信息的低成本和方便，許多商家多是處于利益方面的原因，而發布一些虛假信息，來騙取流量。更有甚者，一些不法分子，會發布一些詐騙性的信息，來騙取錢財，對社會治安造成了極大地困擾。而面對來自外界駁雜的信息，一個人單憑自己的經驗通常很難辨別信息的真偽，而請求相關的部門對信息的真假性進行甄別，成本太高，故信息甄別的可實施性又不高。基于種種原因，來自新媒體上的種種信息的真偽性很難讓人放心。

1.2 信息的來源更加隱蔽

在信息化的今天，信息的傳播媒介多，并且這些媒介一般來說都比較不開放。比如用博客、基礎網站、手機短信等這些途徑發布信息時，信息的發布者通常會利用假名，并且信息發布者不需要公開個人信息。雖然國家相關法規在信息傳播途徑方面一再強調要嚴加監管，要求手機號和各種網絡信息媒介都要進行實名認證，但是許多不良商家，在利益的驅使下，并沒有將相關規定落到實處。實際生活中仍然會有許多的不法分子偽造身份證，利用虛假信息進行身份認證來上網或購卡，發布不良信息，進行詐騙活動。而相關部門對不法分子進行查證的時候，因為信息的不對稱性，往往是查無實據。總之，信息傳播途徑日益增多的同時，不可避免的會使信息傳播變得更加的具有隱蔽性。

1.3 多樣化的信息形式

在科技發展的今天，信息傳播渠道得到了大大的拓展，人們可以通過手機短信、各種社交軟件、電子郵件、微博等等來進行信息的發布與傳播。隨著傳播途徑的多樣化，信息發布的形式也大大的豐富了。不單單的再是文字形式的信息了，還包括聲音、圖片、文本、視頻等等，這也大大的提高了信息的傳播質量，人們對信息的傳播的要求也得到了進一步的滿足。

1.4 信息檢索變得更加的便捷

隨著手機電腦等硬件設施的不斷發展和完善以及網絡服務器技術的不斷升級，兩者的信息存儲能力得到了極大地提升。再加之信息檢索技術的進步，使得信息檢索變得非常的方便快捷。人們可以根據自己的需要，通過詞條，在網絡媒體上檢索到自己需要的信息。技術的進步，讓信息檢索的成本大大的降低了，從而使得信息的利用率也大大的得到了提升，加速了信息的流通速度。

1.5 信息價值的多重性

在“新媒介”的環境之下，信息的傳播面更廣，因之信息的受眾也更廣。同樣是一條信息，但是對于不同的人來說，因為他們站的角度不同，而信息對他們產生的價值也不同。比如一條某地區發布的預警信息，對于生活在該地區的人是有用的，而對于生活在該地區之外的人來說則是一條垃圾信息。再比如某地區的一條關于旅游方面的發布信息，對于有旅游需要的人是有價值的，而對于無此需要的人，則是一條無用的信息。

1.6 信息內容變得更加豐富

在信息傳播便捷的今天，由于信息發布渠道和信息形式的多樣性，信息的內容也變得日趨豐富了。通過網絡媒介，我們可以接收到文字性信息、圖片性信息、視頻信息等。從信息的題材來看，我們可以接收到醫學、文學、新聞以及個人言論等多種類型的信息。隨著信息內容的不斷豐富，不同的人都可以從中找到自己需要的信息，另外也會有人利用信息渠道發布不良信息，從而達到一些個人的不良目的。

2 新媒介環境對高校的思想政治教育工作產生的影響

2.1 新媒介環境對高校政治教育的正面影響

新媒介環境，使得信息發布的效率大大得到了提高，同時也豐富了信息的呈現形式。這給高校的思想政治教育工作帶來了積極正面的影響，這種影響具體表現在以下三個方面。

（1）大大豐富了高校的思想政治教育的工作手段。在傳統的思想政治教育工作中，一般采用廣播、電視、談心、講座等形式，當然了這些傳統的渠道對高校思想政治教育工作的推進也起到了很好的助力作用。在新媒體環境下的今天，那些傳統的思想政治教育工作方式當然還存在，但是進行思想教育的工作手段在原有基礎上又得到了進一步的豐富。隨著互聯網技術的發展，以及手機等通訊設施的普及，各種社交軟件、社交網站、社交平臺給大家的溝通和交流方式帶來了又一次革命，高校的思想政治教育工作可以借助于這些平臺，以視頻、聲音、圖片、文字等形式向高校廣大的師生發布思想政治教育的內容，來推行高校思想政治教育工作。

（2）新媒介的出現，使得高校的政治思想教育工作的形式得到了進一步的拓展。在傳統的教育模式下，由于溝通成本相對較高，所以多是采用集中起來進行教育的方式，因而教育的內容針對性就會相對差一點。而在新的環境下，隨著各種通訊設施的普及，和通信技術的發展，溝通成本大大的降低了。教育形式也從過去的集中說教、單向灌輸的教育方式變成了現在的更加多元化的教育方式。老師和同學之間不僅可以在課堂上面對面交流，而且還可以利用qq、微信等社交軟件課下進行交流和討論，擺脫了之前的那種單向的灌輸的呆板的課堂。除此之外，學校還可以推出網絡課堂，讓更多的學生可以在線進行學習，不用再受到時間和空間的限制。

（3）極大地提高了高校思想政治教育的效率，使得高校的思想政治工作變得更加的快捷方便。通常，在傳統的教育方式下，教育活動通常都會受到時間、空間以及信息傳播渠道等方面的限制，從而導致教育的方式單一而呆板，通常都是把大家集中在一個大教室里面，老師在講臺上干巴巴的進行說教式的灌輸，老師和學生之間也缺少必要的溝通交流，老師講的都是普遍意義上的大道理，缺少針對性。因而大家聽的時候好像都聽懂了，但是下來結合到自己身上的時候卻發現好像沒有太多的實用性。此外這種教育方式通常都會受到時間空間等方面的限制，如果碰上哪個同學臨時有事，那么就會錯過課時內容。另外這種傳統的授課模式的教育成本也相對較高，且場地有限，一次能夠接受教育的人數十分有限。而在新媒介的環境之下，通過微信、qq等社交軟件，教育者和受教育者可以實時進行無障礙溝通交流，當學員遇到具體的問題時可以第一時間聯系到老師，老師也可以針對具體的事情對學員進行有針對性的講解。此外學員還可以借助電腦等設備找到一些與政治教育有關的網絡課堂等學習資源，利用這些資源來進行思想政治方面的教育，不再受到時間和空間的限制，也不用再擔心會錯過課時了。

2.2 新媒介環境對高校政治教育的負面影響

在新媒介環境之下，信息發布的效率得到了大幅度的提高，信息的呈現形式也豐富了許多。給高校的思想政治教育工作帶來積極正面影響的同時，不可避免的也產生了一些負面的影響，這種影響具體表現在以下三個方面。

（1）高校思想政治教育課的管理難度變大了。在信息爆炸的今天，通過網絡和手機每天接收到的信息，林林總總，涉及各種各樣的意識形態。而很多時候這些觀點之間彼此攻擊，作為可塑像較強的大學生，很難不被這些觀點所干擾。通常這些隨意發布的信息，很多都是帶著不良的目的性的，而信息發布又具有隱蔽性，這導致網絡上充斥著相當一部分惡意言論。

所以對于高校的思想政治教育工作者來說，守住大學生心里面的那片凈土，在他們的內心置入一種正確的意識形態的難度變大了。

（2）思想政治課的教育時間被大大削減了。利用網絡平臺來進行思想政治教育，雖然不用受到時間和空間的限制，但是網絡平臺上除了與思想教育有關的資源之外，還有好多其他的信息，比如各種娛樂視頻、圖片、電影等，許多人在看網課的時候往往心不在焉。所以這種教育方式對學生的自主能力要求較高，而通常人都有惰性，大多數人坐在電腦前邊學習一會，就會禁不住去瀏覽那些好玩的信息了，因此使得思想政治教育的有效時間大大縮減了。對于許多有網癮的同學來說，就更是如此了。

（3）削弱了高校思想政治教育課的教育效果。在傳統形式下的思想政治教育的手段盡管單一，方式盡管呆板，但是那個時候學生在一天之內接受的信息量畢竟有限。所以在那種情況之下，老師通常都擁有較強的信息控制權，可以定期有選擇的向學生發布一些信息，如此學生心里面的信息比較少，因而也能夠有更多的時間來消化這些信息，進而將其內化為自己的價值觀。而在當今這個時代，各種網絡媒體，每天都會推送成千上萬條信息，而這些信息之中，又包含各種不同的價值觀。這樣每天都會有許多的觀點在學生的心里面碰撞，學生的價值觀念也更容易受到外界的影響，很難讓一種價值體系深入自己的內心深處。當聽完老師講解的一套價值觀，出來門就可能會接收到一些與老師講述的觀點相左的信息，久而久之，這會大大的削弱高校思想政治教育課的教育效果的。

3 新媒介環境下的高校思想政治教育工作創新

3.1 內容創新，內容要有針對性

在新媒介時代，各種信息平臺充斥在大學生的周圍，每天都會有各種各樣的價值觀映入大學生的眼簾，而對于那些還沒有在心里樹立一個牢固的價值體系的大學生來說，很難不被那些說教所影響。而面對這種情況，高校的思想政治教育工作者就需要采取適當的策略，來幫助大學生樹立科學的價值觀。首先，作為一個高校的思想政治教育工作者，需要對外界普遍存在的錯誤的觀點進行合理的分析，拿出具體的示例，來進行科學的論證，去證明那些觀點的錯誤性，進而把這個思考的過程及時的傳達給學生，讓學生及時認識到那些非科學觀點的不正確性。切忌給學生進行觀點的糾正的時候，不要進行假大空的說教，否則還可能會起到相反的效果。講解時一定要擺事實講道理，把事情真正的說清楚，讓學生從內心深處信服。此外，作為一個教育者，還要注意不斷更新自己的知識結構。在信息大爆炸的時代，信息技術手段在高速的發展之中，所以不及時的更新自己的知識結構可能就會被這個時代所淘汰掉。一個思想政治教育工作者，不僅僅要懂得思想政治原理，而且也要懂得與新媒介相適應的其他方面的綜合知識，以便把自己所要傳授的知識和多種多樣的媒介體系更好的融合在一起。最后，要求教育工作者要有創新意識，把那些普遍的思想政治原理和新的社會現實有機的聯系在一起，使得經典的理論能夠和這個時代的特征更好的融合在一起。

3.2 方法創新，方法要有實效性

在新的媒介環境之下，要想達到一個良好的思想政治教育效果，一套行之有效的教育方法是不可或缺的。對于教育方法的創新，大致可以從兩個方向上努力。一是對傳統的教育方法進行改良，在其中有機的融入新時期的新元素，使之更能夠適應新時代的思想政治教育的要求。二是站在新技術的平臺之上進行教育方法的創新，力求把思想政治教育的內容和新媒體更好的進行融合，從而創造出一種新的思想政治教育方法。

說到對舊的教育方法的改良，主要是在教學的具體環節中積極的融入新時代的科技產品，使得教學變得更加高效。例如，可以利用論壇、微信群等社交手段來進行開會討論，分享自己遇到的一些實時性的觀點，進而大家在群里進行討論，最終形成一個統一的意見。

另外說到創造新出一種新的思想政治教育方法，主要是在進行思想政治教育的時候，充分的利用上現代的信息技術產品和平臺。比如創建網絡心理咨詢室，通過學生的留言發帖等形式，及時地了解學生的心理狀況，從而及時的給學生進行專業的指導，幫助學生克服心理障礙等。在此種類型的政治思想教育活動中，要注意兩點：一是要想辦法讓學生積極主動的參與網絡思想政治教育活動中來；二是要想辦法如何來提高網絡上的思想政治教育資源的利用率。而要想做好這兩點，就需要思想政治教育工作者在發布內容的時候，進行仔細的分析和篩選，確保呈現出來的內容都是和高校大學生息息相關的東西，能夠觸及到他們的內心的東西和能夠幫助他們解決實際問題的內容，當然會受到大學生的青睞了。除此之外，還可以內容的表現形式上來做文章，可以制作一些教育宣傳片，在多媒體平臺上播放。但是制作宣傳片的時候，一定要注意，里面呈現的內容題材要么是和大學生息息相關的，要么是可以打動他們的，因為只有這樣才能夠引起大學生的共鳴，才能夠真正的對大學生的科學的價值觀的形成有所幫助。

4 結語

綜上所述，在“新媒介”的環境之下，高校思想政治教育工作雖然遇到了不少的挑戰，但同時也是機遇。只要把思想政治教育的內容有機的融入到新媒介之中，經過不斷的磨合和調整，高校的思想政治教育工作一定可以可以煥發生機，適應新時代的發展要求。

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