大學宿舍關(guān)系與在校成就

張帆　張碘　宋晗燕　陳永東

[摘要]大學生宿舍人際關(guān)系的好壞，能影響大學生在校期間的學習、工作的成就。目前，大學宿舍仍然存在部分關(guān)系惡劣的現(xiàn)象，甚至由此引發(fā)了許多負面事件。本文旨在探討大學生舍關(guān)系對在校成就的影響，正確引領(lǐng)大學生建立良好的宿舍關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]大學生 宿舍關(guān)系 在校成就

一、研究背景

在大學期間，大學生處于從“自然人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕钡年P(guān)鍵過程，宿舍關(guān)系的好壞對個人的影響，更為深遠。

出生于20世紀末的獨生子女，從小便被家庭和學校呵護，自我意識強，缺乏分享的意識和寬容的態(tài)度，在與周圍的人相處的過程中，難免會發(fā)生許多摩擦，干擾在校學習與工作。如何正確處理宿舍關(guān)系，成為大學生的一門必修課。

二、資料與方法

本研究采用隨機抽樣的方法，對中央財經(jīng)大學商學院本科一至四年級的在校學生共計225人作為調(diào)查對象，進行調(diào)查問卷的發(fā)放和面對面訪談。收集的信息主要包括學生的性別等信息。對所得的數(shù)據(jù)進行科學分析。

三、結(jié)果與分析

（一）樣本基本情況分析

本次調(diào)查實際發(fā)放共計225人。最終有效問卷221份，問卷有效率為98.22%。其中，男性74人，占33.48%：女性147人，占66.52%。

宿舍氛圍方面，認為宿舍氛圍很好的人數(shù)為117人，占52.94%；認為宿舍氛圍較好的有69人，占31.22%；認為宿舍氛圍一般的有29人，占13.12%；認為宿舍氛圍有一些不愉快的有5人，占2.26%；認為宿舍氛圍非常不好的有1人，占0.45%。而對于影響宿舍氛圍的宿舍矛盾，發(fā)生矛盾頻率為“從未發(fā)生矛盾”的有56人，占25.34%；“幾乎未發(fā)生矛盾”的有111人，占50.23%；為“偶爾發(fā)生矛盾”的有54人，占24.43%。

（二）影響宿舍關(guān)系的因素

（1）宿舍關(guān)系的性別比較。男性認為宿舍氛圍“很好的”有47人，占63.71%，認為較好的有22人，占29.73%，一般的有5人，占6.76%。而在女性中，這些比例分別是47.62%、31.97%，16.33%。而對比宿舍發(fā)生矛盾的頻率性別差異也能夠觀察出，在宿舍關(guān)系方面，男性的宿舍氛圍要優(yōu)于女性，并且發(fā)生矛盾的頻率也較小，宿舍關(guān)系更為融洽。

（2）宿舍關(guān)系的志向比較。對于志向“很像”的同學，其宿舍氛圍達到“很好”的人數(shù)占到88.89%，而對比志向“較像”“不太像”“完全不像”的同學，該數(shù)據(jù)分別占比62.03%、47.75%、31.82%。根據(jù)SPSS分析，志向與宿舍氛圍具有弱相關(guān)性。這表明，舍友的志向越相似，則其宿舍氛圍更融洽。

（三）在校成就

本調(diào)查研究選取了知識性學習成績與能力、持續(xù)性學習能力與求知欲、適應(yīng)性、人際交往能力、學生工作能力作為衡量大學生在校成就的維度，參考張艷等人翻譯的原量表以及廖秀紅等學者的研究，采用自評表的方式對受訪學生的這五個維度打分。項目回答為1-5個等級，1分為非常低，5分為非常高。從而進一步定性分析對比不同宿舍氛圍的大學生在這五個維度的差異。

（1）知識性學習成績與學習能力。對在校大學生的調(diào)查問卷顯示，宿舍氛圍“很好”的同學成績相較于“較好”“一般”的同學在班級中的排名更靠前。例如，宿舍氛圍“更好”的同學在班級中1-10名的占11.97%，高于“較好”的8.7%和10.34%；而11-20名的這一比例分別是11.11%、5.8%、6.9%，與上述結(jié)果保持一致。

（2）持續(xù)性學習能力與求知欲。在持續(xù)性學習能力上，宿舍氛圍“很好”的同學表現(xiàn)也十分優(yōu)異，選擇“我很樂意并且十分主動的學習”占比41.88%，較較好、一般的“34.78%”“31.03%”都有較大的優(yōu)勢。

（3）適應(yīng)性。在適應(yīng)性上，同樣也是宿舍氛圍“很好”的同學表現(xiàn)出了極高的學習和生活適應(yīng)性。相較于“較好”“一般”的79.71%與72.41%，宿舍氛圍“很好”的同學有87.18%可以在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)，而更有41.03%的同學能夠迅速適應(yīng)，遠超在這方面選擇宿舍氛圍“較好”和“一般”的同學。

（4）人際交往能力。在人際交往能力上，有22.22%的同學認為自己的人際交往能力能夠達到5分滿分，相較于“較好”“一般”的11.59%和“17.24”來看，結(jié)合采訪中同學反映出的問題，宿舍氛圍較好可能會影響個人人際交往的范圍。

（5）學生工作能力。這一維度下，宿舍氛圍“很好”的同學表現(xiàn)出來的工作能力也較強，自評4分及5分的同學答道了73.25%，超過了“較好”“一般”的57.97%和37.93%。這也能夠反映出這些宿舍氛圍融洽的同學在學生工作能力上也表現(xiàn)十分優(yōu)異。

四、結(jié)論

綜合以上分析，我們能夠得出這樣的結(jié)論：宿舍關(guān)系的融洽程度可能與性別、志向有很大的關(guān)聯(lián)性；宿舍關(guān)系“很好”的同學，在知識性學習成績與能力、持續(xù)性學習能力與求知欲、適應(yīng)性、人際交往能力、學生工作能力這五個維度相較于宿舍關(guān)系“較好”“一般”的同學的表現(xiàn)更為優(yōu)異。

本次調(diào)查研究的目的在于研究宿舍氛圍和學生在校成就之間潛在聯(lián)系。說明那些努力維持較好的宿舍氛圍的同學，在校成就的五個維度都能夠獲得更加優(yōu)異的成績。而在調(diào)查中，也有同學反映出緊張的宿舍范圍能夠破壞自己的心情，影響自己的學習、工作等等。