互聯網時代大學生電商創業調查研究

施穎

摘 要：隨著互聯網電商創業活動在我國的快速發展，知識經濟為高等教育人群提供了優勢，互聯網的普及為高校大學生電商創業奠定基礎，在大學生就業壓力與日俱增的背景下，電商創業為學生的就業提供了新的出路。文章通過互聯網普及率來了解大學生電商創業的優越性，對大學生自主創業的優劣勢進行分析，通過問卷形式對大學生電商創業進行調查，并且對學生電商創業給出合理化建議。

關鍵詞：互聯網；電商創業；調查研究

近幾年來，大學生就業問題明顯突出，通過自主創業來帶動就業已經成為高校大學生比較好的選擇，隨著李克強總理“大眾創新、萬眾創業”的號召，加大了政府對學生創業的扶持力度，進而激發大學生的創業潛力，在互聯網迅速發展的新時期，大學生電商創業無非是最佳選擇。

1 通過互聯網普及率來分析大學生電商創業的優越性

自20世紀90年代，互聯網得到快速發展，許多新興產業迅速興起，大量人群涌入互聯網行業中。近幾年來，我國網民以及互聯網普及率在快速增長，截至2017年年底，我國網民數量高達7.72億，普及率達到55.9%，超過全球平均水平4.1個百分點，超出亞洲平均水平9.1個百分點。網民使用手機上網的人群占比由2016年的95.1%上升到97.5%，我國網民規模及互聯網普及率如圖1所示。

隨著網民規模的快速上升，互聯網市場變得龐大起來，在國家大力支持“大眾創業，萬眾創新”的發展策略中，互聯網成了廣大創業者的首選之地。生長在網絡時代的高校大學生，對未來充滿激情與夢想，以“初生牛犢不怕虎”的創業精神，充滿了對傳統行業挑戰的欲望，造就了大學生群體創業的動力源泉。加上專項扶持大學生創業的社會項目不斷涌現，逐漸成就了大學生互聯網領域的創業夢想。

2 大學生電商創業優劣勢

2.1 電商創業優勢

2.1.1 創業成本低

對于大學生來講，互聯網創業門檻較低，創業成本低、風險小。互聯網電商創業工作時間比較自由，不會受到時間和地點限制，不會影響學生的正常學習。

2.1.2 團隊易組建

大學校園中，越來越多的學生在為創業實踐做著準備，相對來講，在大學校園中組建創業團隊比較容易。通過創業團隊的組建，能夠使學生們的創業經驗更加豐富，大學生在掌握專業知識的基礎上可以在實踐過程中不斷創新，享受創業帶來的愉悅感。

2.1.3 網絡市場規模擴大

隨著互聯網行業的快速發展，網絡市場規模不斷擴大，在互聯網政策的支持下，為大學生電商創業提供了基礎保障，我國手機購物用戶的規模在迅速增長，2015年下半年達到2.7億，面對龐大的網絡需求市場，為大學生電商創業提供了機遇與商機。

2.2 大學生創業困境

2.2.1 缺乏創業技能

當代大學生雖然存在創新創業的想法，也敢想敢拼，但是由于缺少社會上的歷練經驗，加上學校創業指導的不全面，學生在創業技能方面會相對不足，對創業模式還不能夠充分理解，很容易在創業過程中遇到各種困難。

2.2.2 競爭激烈

受到“互聯網+”的影響，網絡購物快速發展，迅速帶動其他行業的轉型，所以大多的實體經濟已經逐漸向網絡經濟轉型，在互聯網電商大潮中，競爭非常激烈，網絡銷售市場很難立足，由于大學生創業經驗有限，很難在競爭激烈的互聯網市場中立足。

2.2.3 政府扶持政策落實不理想

近幾年來，雖然國家出臺了大量的大學生創業扶持政策，但是學生對這些政策的了解不夠充分，甚至有些學生還不知道，可見這些優惠政策并沒有得到良好的宣傳，在政策落實方面也缺少具體的運作方案，影響政策實施，阻礙學生創業的順利進行。

3 調查問卷方法分析大學生電商創業

為了調查大學生通過互聯網進行電商創業的基本情況，本次通過調查問卷的方法對500名來自不同專業不同年級的在校大學生進行問卷調查，調查人群中男生占66.25%，女生占33.75%，此次回收問卷共467份，回收率達93.4%。主要分析大學生電商創業的創業意愿、創業目的、資金來源、執行力以及創業素質。調查結果分析如下。

3.1 電商創業意愿分析

電商創業意愿如表1所示。

根據調查結果顯示：有22.4%的大學生有電商創業的意向并且正在進行創業，41.2%的學生有電商創業的意愿但是還沒有真正執行，12.4%的學生處于猶豫不定狀態，24%的學生根本沒有電商創業的想法。

3.2 創業目的調查結果分析

創業目的調查結果如表2所示。

在此次調查中，有31.2%的學生電商創業目的是為了賺錢，28.6%的學生認為通過在校期間通過電商創業來積累一定的社會經驗，為畢業走向社會奠定基礎，18.8%的學生認為電商創業是一種嘗試，是對自身的一種歷練，21.4%的學生認為是人生成長的一種方式。總體來看，大學生電商創業希望在創業的過程中獲取利潤的同時得到能力上的提升，為以后就業拓寬道路。

3.3 創業資金來源結果分析

調查顯示，有32.4%的學生創業資金有合作伙伴進行贊助，30%學生創業資金來源于創業貸款，10.2%的學生創業資金由父母支持，27.4%的學生創業資金來源于自己的積蓄。通過這些數據可以看出，大學生創業資金的來源比較廣泛，通過資金多途徑的來源能夠體現出大學生創業的積極性。

3.4 執行力調查結果分析

對學生如果創業失敗會怎么做的調查數據顯示：有72.6%的學生會選擇總結經驗，等待新的機遇，22.6%的學生會選擇再次籌集資金進行第二次創業，4.8%的學生會選擇放棄。從調查結果上看，大部分學生在創業的過程中具有較強的意志力與執行力，一旦遇到困難，會想盡辦法來克服困難。

3.5 創業素質調查分析

在此次調查中，有35.2%的學生希望通過自主創業來進一步提升自身的交際與溝通能力，25.4%的學生希望通過創業積累一定的知識，22%的學生希望提升自身的領導與管理能力，17.4%的學生希望提高藝術境界，學生在電商創業的過程中，大多希望自身素質得到提升，以便更好地服務于社會。

4 大學生電商創業建議

4.1 學生自身角度

在互聯網發展迅速的新時期，大學生首先需要學好自身的專業知識，在此基礎上，不斷拓寬知識層面，將高校開設的創新創業教育真正融入創業實踐中。另外，學生可以將自身創業與高校舉辦的創業比賽緊密結合，在參賽過程中不斷總結經驗，發現自身的問題與不足，為更好地創業發展奠定基礎，在創業過程中，學生需要積極與家長聯系與溝通，獲得更多的理解與支持。

4.2 家庭角度

作為學生家長，要及時更新思想，對孩子的創業行為給予更多的理解與支持，即使在創業中失敗，也是人生中很好的一次歷練，畢竟創業自身就是一種嘗試，通過創新創業，才能夠推動社會的發展與進步。

4.3 學校與國家的角度

當前高校所開設的創業教育存在一定的局限性，高校需要積極改進創新創業教育，使其更加適應學生的發展方向，在學生創業期間，高校應為學生提供更多的優惠政策與支持，降低學生創業難度。國家要不斷擴大對大學生創業的扶持力度，為學生創業提供更及時舒適的環境，在社會上營造鼓勵大學生創業的氛圍，減弱大學生在創業過程中可能遇到的阻力。

5 結語

通過本次對大學生電商創業的調查，能夠反映出大學生在校期間對創業的渴求比較大，高校必須保證創業教育的有效性，加強對創業教育的宣傳，使學生充分了解創業的必要性以及與自身的相關性。學生在創業過程中所獲得的創業經驗能夠為走向社會打下堅實基礎，大學生創新創業是解決就業問題的最佳途徑。