《荷塘月色》之于高中生的啟發(fā)

伊可可

序

提到荷花，頭腦中立刻浮現(xiàn)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這樣膾炙人口的描述，在品味《愛蓮說》時(shí)不自覺地對荷花產(chǎn)生了幾分好感與獨(dú)戀。而讀到朱自清先生震撼心靈的《荷塘月色》時(shí)，心中不由生出一股敬意，在這愈發(fā)浮躁的社會，靜下心來閱讀與細(xì)細(xì)品味，我仿佛看見了月色流光下的荷塘天籟，聽到了先生面對社會不公時(shí)的高聲吶喊，同樣也感受到了濃厚的家庭溫馨之情。在歲月的長河里，這樣的經(jīng)典之作，如寶石熠熠生輝，陪著我們一路遠(yuǎn)行，閱讀這樣的經(jīng)典，啟發(fā)我們獨(dú)立思考，必將使我們受益終生。

于喧囂中尋找片刻安寧

課文中“這幾天心里頗不寧靜”這句話著實(shí)讓人印象深刻，也正是因?yàn)樾睦锏牟粚庫o，才促使極其渴望尋找一份安寧的朱自清先生在幾經(jīng)思量之后獨(dú)步來到這片他日日走過的荷塘，在這片“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的安靜祥和之地，他果真找到了那份追尋已久的安寧與希望。于不寧靜中尋找安寧與祥和，這一點(diǎn)無疑引起了無數(shù)讀者的共鳴，尤其是在競爭愈發(fā)激烈，生活壓力越來越大的當(dāng)今社會。城市愈發(fā)繁華，人流熙熙攘攘如潮，大街小巷充斥著喧囂和側(cè)耳的流行音樂，夜色里燈紅酒綠，連空氣中也彌漫著浮躁的氣息，人們貪婪的欲望蠢蠢欲動。身處這樣一個(gè)愈發(fā)嘈雜、浮躁和多事兒的社會大環(huán)境中，我們或多或少會受其影響，心里難免總會頗不寧靜。而每逢此時(shí)，我們也渴望像朱先生一樣能遠(yuǎn)離喧囂，在不寧靜中尋找一片安靜祥和之地以凈化心靈。生活，在如流的歲月中沉淀，心緒，在蕪雜的塵世里澄清。靜靜地，我只愿獨(dú)守我的一方天空，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。心，恬靜如水；情，怡然自得。于我而言，這便是生活的本質(zhì)意義所在。

在家的溫馨港灣里尋找前行動力

在課文中，朱先生兩次提及妻子哼著歌照顧孩子以及妻子帶著閏兒休憩的瑣事，這樣的場景讓人覺得非常的熟悉。很多人不理解為何要將此般瑣事寫進(jìn)這樣的文章里，但在筆者看來，這樣的謀篇布局就是在向大家明示：無論人世間何其的紛繁復(fù)雜，無論工作多么的辛苦，無論我們在生活中遇到何種困苦與挫折，家永遠(yuǎn)是我們最可靠的港灣，而家人也將始終陪伴在我們身邊。回到家，我們便能心情愉悅，在家人的陪伴與歡聲笑語中，我們便無比的快樂。作為一個(gè)男人，作者面對嬌妻和幼兒，即使社會和生活待他不公，他仍然能勇敢地?fù)?dān)負(fù)起這份家庭的重任。那我們呢？人生短短幾十年，發(fā)生在個(gè)人身上的艱難困苦又算得了什么呢？遠(yuǎn)離喧囂，褪去繁華，在云淡風(fēng)輕的日子里，在家的溫馨港灣里，居一隅之所，享與家人在一起之樂，看到家人燦爛的笑臉，聽到家人寬慰的話語，所有的疲憊、苦惱、心酸、不甘與委屈便一下子煙消云散了，為了家人，我們終將重拾起學(xué)習(xí)、工作的動力與信心，再次輕裝上路。

從荷花中體悟高潔品質(zhì)

生于淤泥并處于淤泥之中，卻“不染”而“清凈”，靜靜地綻放美麗，默默地傳播芳香，與世無爭，這是荷花與淤泥截然不同的特質(zhì)。很多人說，這是荷花高冷、孤傲的表現(xiàn)，但在筆者看來，荷花卻象征著一種樸實(shí)無華和傲然于世的精神。市場經(jīng)濟(jì)愈發(fā)復(fù)雜的社會背景下，物欲橫流、拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等一系列不良思潮在不同程度上腐蝕著人們的思想，讓無數(shù)人喪失了本性，忘了自己的初衷，丟棄了自己的理想，變得沉淪、腐敗、墮落，最終迷失自我。作者在欣賞夜色荷花的美麗時(shí)，充分感受到了別樣的歲月靜好，這種意境是極難追求的。倘若我們也能有一種“出淤泥而不染”的荷花精神，便能像荷花一樣活得更加自由和灑脫了。人生苦短，兩萬余天，難道不應(yīng)該活得像荷花一樣錚錚風(fēng)骨嗎？

末

捧著手中的書本，沐浴在暖暖的陽光下，敞開心扉，晾曬心情，靜靜地，獨(dú)享我的快樂時(shí)光。在與朱先生思想碰撞的過程中，文字如潺潺溪水在心間流淌，洗去喧囂與浮躁，沉淀歲月的流沙，只留下一片清澈，映照著藍(lán)天白云，映照著悠悠我心。

遠(yuǎn)離喧囂，永葆本真，歲月靜好，輕裝前行。

（作者單位：浙江省甌海中學(xué)）