初中形體課教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響及開(kāi)展策略探討

袁小茵

一、初中形體課教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響

1. 初中形體課教學(xué)有益學(xué)生身體健康成長(zhǎng)

形體課是針對(duì)于學(xué)生形體的一門(mén)課程，其核心在于塑造學(xué)生的形體。調(diào)查顯示，形體課教學(xué)能夠幫助學(xué)生控制體重、減少近視幾率，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身高增長(zhǎng)有一定的助益。

形體課教學(xué)的開(kāi)展首先為學(xué)生贏取了更多的鍛煉時(shí)間與機(jī)會(huì)，這就能夠幫助通過(guò)有效的運(yùn)動(dòng)和鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠以鍛煉的方式平衡身體獲取的營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到促進(jìn)身高增長(zhǎng)以及控制體重的目的。更為關(guān)鍵的是，形體課教學(xué)將學(xué)生帶出了教室，成為另外一種受到學(xué)生喜愛(ài)與認(rèn)可的運(yùn)動(dòng)方式。在形體課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不再需要緊盯著黑板或者課本，這就能夠幫助學(xué)生的眼睛得到放松，達(dá)到緩解眼睛疲勞的目的。

2. 初中形體課教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分初中學(xué)生缺乏自信心，尤其是對(duì)于某些外表存在缺陷或者性格較為孤僻的學(xué)生。初中形體課教學(xué)的開(kāi)展有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生擁有更加自信的氣質(zhì)。

3. 初中形體課教學(xué)有助于提高學(xué)生審美能力

初中形體課教學(xué)有助于提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正認(rèn)識(shí)到事物的美，達(dá)到陶冶學(xué)生情操的目的。初中學(xué)生正值人生價(jià)值觀發(fā)育成熟的階段，學(xué)生將在初中形體課教學(xué)中真正認(rèn)識(shí)到人體的氣質(zhì)美和形體美，在正確的引導(dǎo)下，學(xué)生的審美觀念才能變得健康正確，才能以完美的形體形象為榜樣，達(dá)到提高學(xué)生審美能力的目的。

4. 初中形體課教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生友誼

與此同時(shí)，初中形體課教學(xué)也能夠成為學(xué)生交流與交際的方式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生友誼成長(zhǎng)有明顯的支撐作用。初中形體課教學(xué)為學(xué)生的交際提供了新的平臺(tái)，學(xué)生需要在教學(xué)活動(dòng)中放松自己，需要學(xué)生全身心的投入到其中。同時(shí)，學(xué)生也需要在形體課教學(xué)中互相幫助，從而在相互學(xué)習(xí)與幫助中提高友誼。

二、初中形體課教學(xué)的開(kāi)展策略

1. 表明形體課教學(xué)的實(shí)用性

教師首先應(yīng)該對(duì)學(xué)生表明形體課教學(xué)的實(shí)用性，必須要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到參加形體課教學(xué)對(duì)自身的重要作用，以此激發(fā)學(xué)生的興趣與欲望。

一方面，教師可以做好導(dǎo)入工作，可以以數(shù)據(jù)分析形體課教學(xué)對(duì)學(xué)生自身的氣質(zhì)、形體以及綜合素質(zhì)等多方面帶來(lái)的促進(jìn)作用。另一方面，教師可以給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻，讓學(xué)生在直觀的觀察中了解其他學(xué)生在參加形體課教學(xué)前后的差距，使學(xué)生對(duì)形體課的真實(shí)作用有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。基于此，學(xué)生才會(huì)認(rèn)識(shí)到形體課的重要性，也就具備了開(kāi)展形體課教學(xué)的基礎(chǔ)。

2. 以多媒體作為支撐

教師可以在教學(xué)過(guò)程中以現(xiàn)代化多媒體作為支撐，充分利用多媒體技術(shù)與設(shè)備具有的超強(qiáng)表現(xiàn)力突破教學(xué)難點(diǎn)。利用多媒體，教師可以給學(xué)生播放相應(yīng)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀察更加標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)與動(dòng)作。更為關(guān)鍵的是，教師挑選的教學(xué)視頻可以同時(shí)展示標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)與動(dòng)作，同時(shí)也能夠搭配更加詳盡的動(dòng)作講解。在動(dòng)作展示以及教學(xué)講解的共同作用下，學(xué)生才能獲得更深刻的認(rèn)識(shí)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還可以在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)慢放、特寫(xiě)等方式進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

另一方面，教師還可以在初中形體課教學(xué)中運(yùn)用多媒體給學(xué)生展示人體的形體美。在直觀的觀察中，學(xué)生能夠更進(jìn)一步的產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。

3. 加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉

由于當(dāng)前初中學(xué)生普遍缺乏運(yùn)動(dòng)和鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的身體機(jī)能與協(xié)調(diào)性相對(duì)較差。這就導(dǎo)致學(xué)生難以完成教師在形體課教學(xué)中布置的各項(xiàng)任務(wù)，極大的降低了課堂教學(xué)效率。這就要求教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，需要在開(kāi)展形體課教學(xué)的同時(shí)促進(jìn)體育課堂的建設(shè)與發(fā)展。隨著學(xué)生身體機(jī)能的不斷提高，其才能更好的完成形體課教學(xué)，才能夠有效提高形體課教學(xué)的質(zhì)量與效率。

總的來(lái)說(shuō)，形體課教學(xué)的發(fā)展與建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，其重要性已經(jīng)得到證明。因此，教師應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)到形體課教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的幫助，并以此為核心優(yōu)化教學(xué)理念。與此同時(shí)，教師需要在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的總結(jié)與交流，提出更有針對(duì)性與建設(shè)性的教學(xué)措施與策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量推動(dòng)初中形體課教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。

責(zé)任編輯龍建剛