淺談高中物理學(xué)習(xí)的方法

李遠(yuǎn)卓

(山東省壽光一中 2016級高二39班 262700)

對于我們高中生來說，物理是一門難以跨越的學(xué)習(xí)課程，很多同學(xué)都反應(yīng)，課上認(rèn)真聽講，課下做題還是不會(huì)，這個(gè)問題明白了，下一個(gè)同理的問題依舊不明白.剛接觸高中物理的時(shí)候，我也有同樣的感受，感覺高中物理知識理論難以理解，遇到問題就逃避，認(rèn)為自己不會(huì)，但是，后來我逐漸掌握了學(xué)習(xí)物理的好竅門，形成了我的物理學(xué)習(xí)體系.下面結(jié)合我的物理學(xué)生體系與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)感受，詳細(xì)分析物理學(xué)習(xí)的方法，希望對以后高中物理學(xué)習(xí)有幫助.

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，正視物理問題

很多學(xué)生遇到物理難題就選擇逃避，久而久之在心底恐懼物理學(xué)習(xí)，認(rèn)為物理是最難的學(xué)科，自己怎么努力也學(xué)不會(huì)，就算理解定理與公式，做題也會(huì)出錯(cuò).這種觀念是完全錯(cuò)誤的，要想學(xué)好高中物理，首先要正視物理學(xué)習(xí)，敢于面對物理難題，樹立我能行的學(xué)習(xí)態(tài)度，重新認(rèn)識物理，消除物理學(xué)習(xí)恐懼感.遇到不會(huì)的物理問題，一定要及時(shí)詢問老師或者同學(xué)，不恥下問，物理學(xué)習(xí)沒有高低優(yōu)勝之分，只有平等互助之說，經(jīng)常和同學(xué)交流物理學(xué)習(xí)，探討物理學(xué)習(xí)中遇到的問題或者疑惑，可能別人的問題中也會(huì)有你的問題，在大家共同討論中，或者你的疑惑就會(huì)迎刃而解.

二、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.課前要預(yù)習(xí)

在學(xué)習(xí)物理新課前，一定要提前預(yù)習(xí)，不要等著老師給我們布置任務(wù)，要自己給自己布置任務(wù).很多同學(xué)都有共同的問題，學(xué)習(xí)物理新知識的時(shí)候，只依靠課本上的定理與公式根本無法理解物理定理的真正內(nèi)涵，無法把定理與問題聯(lián)系起來，尤其是一些比較抽象的知識，無法跟隨老師的教學(xué)步伐，往往是上句話還沒有弄明白，下句話又沒有理解.因此，在學(xué)習(xí)新知識前，必須提前預(yù)習(xí)，熟悉新知識，在預(yù)習(xí)中看看那些知識點(diǎn)自己可以理解，哪些知識點(diǎn)自己不理解，查找課外學(xué)習(xí)資料，弄清不理解的知識點(diǎn)，如果通過課外資料也不理解，在后面的課堂中要重點(diǎn)聽這部分的講解，根據(jù)自己的記錄和老師講解的內(nèi)容，弄清楚不理解的知識點(diǎn).

2.保證課堂學(xué)習(xí)效率

很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力刻苦，但是成績依舊上不去，而很多同學(xué)課下幾乎不學(xué)習(xí)，成績卻一直保持在中上游水平，主要原因就是因?yàn)椋n下努力的同學(xué)課上學(xué)習(xí)效率不高，課下不學(xué)習(xí)的同學(xué)，課上學(xué)習(xí)效率很高.如果課上學(xué)習(xí)效率不高，經(jīng)常走神，開小差，遇到不理解的內(nèi)容也不及時(shí)咨詢老師和同學(xué)，認(rèn)為自己課下研究研究就可以理解，這種想法與行為是錯(cuò)的，課上老師講的內(nèi)容都沒有掌握，課下這些內(nèi)容自己也不會(huì)運(yùn)用，只明白了基礎(chǔ)理論，卻無法理解實(shí)際運(yùn)用例題，最終導(dǎo)致課上效率差，下課效率也差.浪費(fèi)大量時(shí)間，成績卻提不上去.

很多同學(xué)的物理學(xué)習(xí)都存在這些問題，如何提高物理課堂的學(xué)習(xí)效率呢？首先，課上要做筆記，物理課本上的內(nèi)容很少，大部分都是基礎(chǔ)的理論知識，知識運(yùn)用題也只有一個(gè)例題，很多實(shí)際的物理考試中會(huì)涉及很多課本之外的內(nèi)容，因此，在物理課堂中要做好筆記，記錄老師上課補(bǔ)充的知識點(diǎn)、例題、解題思路分析等，要把握重點(diǎn)做筆記，并不是老師說的每句話都要記錄.課堂筆記書面要干凈整潔，課堂筆記是后期復(fù)習(xí)的重要途徑，所以課堂筆記內(nèi)容要及時(shí)整合.其次，要學(xué)會(huì)聽課，會(huì)聽課和專心聽課是兩個(gè)概念，認(rèn)真聽老師講課不代表就會(huì)掌握老師講解的內(nèi)容，在聽課中，我們要學(xué)會(huì)判斷老師講授內(nèi)容的深度與自己的接受能力，在聽課的時(shí)候分析老師解題的思路，學(xué)習(xí)老師的思維方法，如果可以這樣聽課，不僅可以掌握課堂的重點(diǎn)知識，還可以培養(yǎng)自己思考問題的能力.

3.課下及時(shí)復(fù)習(xí)

課下復(fù)習(xí)是學(xué)好物理非常關(guān)鍵的步驟，課堂中不懂的知識如果不及時(shí)解決，就會(huì)越積越多，不僅會(huì)喪失物理學(xué)習(xí)的興趣，還會(huì)阻礙物理學(xué)習(xí)體系的養(yǎng)成.學(xué)習(xí)需要溫故知新，只要不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，才會(huì)真正理解掌握知識內(nèi)容，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的公式、定理和習(xí)題等，就會(huì)出現(xiàn)公式記錯(cuò)，定理混淆的問題.每次學(xué)完新知識后，都要對課堂內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，分析新知識的掌握程度，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，在理解的前提上學(xué)會(huì)運(yùn)用.

三、獨(dú)立完成習(xí)題作業(yè)

物理知識比較抽象，尤其是一些力學(xué)和磁場的練習(xí)題，解題過程非常復(fù)雜，涵蓋的知識點(diǎn)、公式也很多，很多同學(xué)遇到這種練習(xí)題就直接跳過，抄襲別的同學(xué)的作業(yè)，或者在網(wǎng)上查找答案等，不僅無法鍛煉自己知識點(diǎn)的運(yùn)用與思考的能力，還會(huì)使自己變得越來越懶惰，形成思維慣性.因此，一定要自己獨(dú)立完成課后作業(yè)與習(xí)題，物理課堂教學(xué)是前提，多做練習(xí)題才是學(xué)好物理的主要途徑.相同的知識點(diǎn)，練習(xí)題不會(huì)是一模一樣的，只有多做練習(xí)，才可以掌握知識點(diǎn)的應(yīng)用情況與范圍，才會(huì)形成自己的解題思維與方法.

四、認(rèn)真審題，檢驗(yàn)計(jì)算

很多物理練習(xí)題涉及了很多知識，計(jì)算量也比較大，只要中間計(jì)算出錯(cuò)，結(jié)果就是錯(cuò)的.很多同學(xué)在物理計(jì)算的時(shí)候都非常粗心，有時(shí)候解題思路是正確的，但是計(jì)算出錯(cuò)了，導(dǎo)致最終的結(jié)果不合理，這種錯(cuò)誤是非常低級的.很多時(shí)候我們會(huì)對結(jié)果產(chǎn)生疑問，質(zhì)疑自己的解題思路，最后導(dǎo)致偏離正確的解題軌道.還有很多同學(xué)讀題不細(xì)心，題意理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致全部公式運(yùn)用錯(cuò)誤.我們在做題的時(shí)候，必須要認(rèn)真讀題，仔細(xì)審查題目，標(biāo)畫出題目中有用的內(nèi)容，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，養(yǎng)成良好正確的做題習(xí)慣.

綜上所述，學(xué)好物理并不是一件難事，只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信自己，遇到難題與困惑不恥下問，主動(dòng)詢問老師或者同學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀與價(jià)值觀.多思考，多總結(jié)，從物理學(xué)習(xí)的小地方做起，形成一套適合自己的物理學(xué)習(xí)體系，掌握自己特有的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法.以上建議只是通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自己的物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋找利于自己的物理學(xué)習(xí)方法.