微視頻在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究

喻小越

(江蘇省鹽城中學(xué) 224000)

微視頻在高中物理教學(xué)具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值，其既可以更好的幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，可以從多角度實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求，方便教師具體教學(xué)工作，也有利于開拓學(xué)生眼界，拓展課程容量，起到發(fā)散學(xué)生思維和想象的作用，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極利用微視頻的方式進(jìn)行教學(xué)工作，提升教學(xué)有效性，同時(shí)也要做好微視頻輔助教學(xué)工作，從課前預(yù)習(xí)到課后總結(jié)為學(xué)生提供良好渠道.

一、創(chuàng)設(shè)具體情境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛

微視頻在高中物理教學(xué)應(yīng)用其有利于創(chuàng)具體的情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，降低學(xué)生理解難度.高中物理內(nèi)容具有一定難度，在學(xué)習(xí)過程中部分學(xué)生更喜歡文科多一些，不喜歡高中物理，進(jìn)而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為上課注意力不集中，學(xué)習(xí)不努力，因此在教學(xué)過程中需要教會(huì)做好具體情境設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.

如人教版《超重和失重》課程教學(xué)中，我在進(jìn)行超重和失重基礎(chǔ)內(nèi)容講解以后，播放了一段之前錄制的微視頻，其主要內(nèi)容是播放宇航員在模擬失重的動(dòng)作畫面，同時(shí)在這段視頻播放的同時(shí)，我也在加入了一定的講解，物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的情況稱為失重現(xiàn)象，宇航員在訓(xùn)練中杯子喝水方式很奇特，其可以將杯中少量的水漂浮在空中，“一粒?！焙?，通過播放視頻和簡(jiǎn)單介紹，具體情境得到了很好的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生觀看視頻過程中自然也會(huì)產(chǎn)生羨慕，欣賞等情緒，然后我進(jìn)行了積極的引導(dǎo)，其實(shí)在生活中，我們也會(huì)產(chǎn)生失重，只是我們沒有意識(shí)到，此時(shí)學(xué)生馬上就討論起來，而且很詫異，不認(rèn)可生活中有失重，因?yàn)樯钪谐睾艹Ｒ?，此時(shí)，我就舉出了，我們?cè)诔俗娞輹r(shí)，電梯下降過程中其實(shí)我們就是失重狀態(tài)，信不信？不信的話，我們來做具體受力分析，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣馬上被激發(fā)起來，學(xué)習(xí)的氣氛也非常好.

微視頻在創(chuàng)設(shè)具體情境方面具有十分重要的作用，其有利于引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到具體學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，避免了直接進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容枯燥感引發(fā)的學(xué)生抵觸心理，具有十分重要的基礎(chǔ)作用.

二、制作物理實(shí)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容

物理實(shí)驗(yàn)是物理理論知識(shí)驗(yàn)證的重要手段和實(shí)踐過程，但由于不同高中實(shí)驗(yàn)條件有限，并不是所有高中都可以進(jìn)行高中階段的所有物理實(shí)驗(yàn)，而且也不能完全保證每人一份物理用品，實(shí)現(xiàn)個(gè)體操作，而采取微視頻的方式，可以將高中物理實(shí)驗(yàn)演示出來，豐富物理教學(xué)內(nèi)容.

如人教版《布朗運(yùn)動(dòng)》課程教學(xué)中，由于其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)器材要求比較高，不容易被觀察到，因此在高中教學(xué)中基本以理論學(xué)習(xí)為主，不進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，因此學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解僅限于課本內(nèi)容和理論內(nèi)容，只能通過死記硬背獲取.而采用微課堂的方式，可以將布朗運(yùn)動(dòng)以視頻或動(dòng)畫模擬的方式進(jìn)行，有效豐富了教學(xué)內(nèi)容，將微觀的布朗運(yùn)動(dòng)具體化，雖然學(xué)生還是不能親手實(shí)踐，但可以實(shí)現(xiàn)觀看，對(duì)所有的操作步驟，注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果行程視頻概念，了解了整個(gè)運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)情況，這就是一種進(jìn)步，極大豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生理解能力和內(nèi)容記憶方面具有非常明顯的作用.

高中物理微課堂很多內(nèi)容都是依托物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的，這些微課堂在介紹實(shí)驗(yàn)方面非常專業(yè)，基本模擬了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，這種微課堂對(duì)于缺少實(shí)驗(yàn)條件的高中非常重要，其保證了每個(gè)學(xué)生都可以平等觀看到實(shí)驗(yàn)過程，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提升了學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)習(xí)信心.

三、拓展物理知識(shí)，開拓學(xué)生眼界

高中物理微視頻在課堂的使用拓展了物理知識(shí)，起到了開拓學(xué)生眼界的作用.高中物理微課堂中其基本涵蓋了所有高中物理知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)不同版本之間物理內(nèi)容考查側(cè)重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)也有不同，而學(xué)生在學(xué)習(xí)微課堂時(shí)，自然也會(huì)學(xué)習(xí)其他版本的理解.此外，微視頻中很多內(nèi)容還融入了教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)踐，拓展了知識(shí)運(yùn)用內(nèi)容，起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用.

如人教版《重力 基本相互作用》課程教學(xué)中，其重點(diǎn)是學(xué)習(xí)掌握重力和重點(diǎn)的概念，在重力教學(xué)過程中，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)重力與質(zhì)量的關(guān)系已經(jīng)有所了解，比如學(xué)生中常開的玩笑：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？肯定是一樣重，但學(xué)生缺少具體實(shí)際分析，因此，我就從網(wǎng)上選擇了一些微視頻，來驗(yàn)證這個(gè)信息幫助學(xué)生了解重力和質(zhì)量的關(guān)系.其次，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)及時(shí)我多次重復(fù)物體重力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，但還是有很多學(xué)生認(rèn)為與實(shí)際生活相違背，不符合生活規(guī)律，這只是物理理論知識(shí)沒有顯示意義.因此，我組織了一系列微視頻小課堂，包括伽利略重力模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解重力和速度的關(guān)系.

利用微視頻其有利于拓充課堂內(nèi)容容量，拓展學(xué)生眼界，這也是高中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所需要的教學(xué)內(nèi)容.高中階段，學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的需求非常強(qiáng)烈，其渴望學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容后可以應(yīng)用到具體生活當(dāng)中，比如小發(fā)明，小創(chuàng)造，包括參與發(fā)明比賽等，通過微視頻的方式將學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)踐化有利于激發(fā)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生更好的理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)積極性.

微視頻在高中物理應(yīng)用對(duì)教師和學(xué)生都有非常大的幫助，是一種教學(xué)形式的創(chuàng)新，教師在具體教學(xué)過程中應(yīng)該積極做好應(yīng)用微視頻的準(zhǔn)備，提升微視頻在課堂的應(yīng)用水平，更好的將微視頻與物理課堂融合在一起，提升教學(xué)有效性.