開好競賽處方 用好培訓(xùn)良藥

范先機

近年來，鄂州市精心探索，通過舉辦競賽活動，激發(fā)教師孜孜學(xué)習(xí)；通過開展精準培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提升新時代教師專業(yè)素質(zhì)能力探尋良方。

開好競賽的“處方”，淋漓盡致發(fā)揮其激發(fā)功能。各類競賽活動，主辦方精心組織，教師全員參與。2017年的技能比武活動，全市9880名教師都參加了校級舉行的粉筆字、鋼筆字、美文誦讀、教學(xué)設(shè)計、課件制作、微課制作和課堂實錄等七項比賽。經(jīng)過層層選拔，優(yōu)勝者才能參加市級決賽。教師參加比賽活動，才能全方位地找到自己的短板，才能有效地自我完善，自我提高。

適應(yīng)新時代的要求，“處方”內(nèi)容不斷更新，與時俱進。為了讓教育信息化更好地服務(wù)教師教學(xué)，近年來，鄂州市大力開展教育信息化競賽活動，以賽促用，提高教師信息化水平。從2016年開始，該市華容區(qū)教育局組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用三項全能大賽吸引了全區(qū)教師的踴躍參與。大賽圍繞“構(gòu)建高效課堂，提升實踐能力”為主題，以促進教師專業(yè)成長為主線，以提升教師教學(xué)水平為重點，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，研究和探索新課程背景下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，在電子白板操作、PPT現(xiàn)場制作演示、鄂州教育公共服務(wù)平臺應(yīng)用三個方面對教師的課堂教學(xué)能力進行了集中檢驗。各類競賽成績與教師學(xué)習(xí)進修、評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤，教師參與競賽的激情與日俱增。

開好培訓(xùn)的“處方”，精準提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。有機整合，提前謀劃，實行一張圖作戰(zhàn)。由市教育局教師管理科牽頭將教研、電教、基礎(chǔ)教育、科研等部門的培訓(xùn)項目整合一起，制定新年教師培訓(xùn)計劃，明確每個專題培訓(xùn)的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、參訓(xùn)對象、所需經(jīng)費以及達到的培訓(xùn)效果。

精準發(fā)力，有的放矢，按照新時代教師發(fā)展要求開展精準培訓(xùn)。2017年暑期，經(jīng)過公開招標，有針對性地開展三項市級專題培訓(xùn)：全市中小學(xué)班主任暨心理健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)100人。全市中小學(xué)中青年教師拔尖人才培訓(xùn)，培訓(xùn)100人；全市中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)100人。每項專題培訓(xùn)既安排在市內(nèi)開展專家面對面理論知識輔導(dǎo)，也安排到市外知名學(xué)校跟崗研修。

樹立典型，示范引領(lǐng)，注重發(fā)揮鄂州名師工作室作用。針對鄂州市名師工作室存在的功能不明，職責(zé)不清，示范引領(lǐng)不足，運行機制不完善等方面問題，鄂州市教育局印發(fā)《關(guān)于做好鄂州市名師工作室建設(shè)工作的通知》，出臺鄂州市名師工作室評估考核評分細則。組織名師工作室主持人赴武漢等周邊地市考察學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變方式，提升效果，改變過去單一的集中培訓(xùn)模式，引導(dǎo)全體教師實行線上線下相結(jié)合的混合式研修。通過幾年的艱辛探索，鄂州市教育局在鄂州市教育公共服務(wù)平臺上成功運行全市教師成長檔案模塊，全省率先實現(xiàn)教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)上登記管理。

中共中央、國務(wù)院已經(jīng)為新時代教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升明確了時間表和線路圖。鄂州市作為湖北省綜合改革示范市，只要持之以恒地用好用活競賽、培訓(xùn)這兩個“處方”，提升新時代教育專業(yè)素養(yǎng)工作就能夠走在時代的前列。