“習近平總書記重要講話精神”視域下的南疆高校思想政治理論課教學路徑研究

文/秦翠蘭 王磊元

南疆地區高等院校的思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道和主體地位尤為重要。面對南疆新形勢、新任務以及意識形態領域的新特點，廣大思想政治理論課教師應該積極學習、認真掌握習近平總書記重要講話精神，將其中包含的信息靈活地與各思想政治理論課程內容相結合，同時發揮南疆地區歷史文化資源優勢及網絡平臺的優點，有效推進習近平總書記重要講話精神內容在學生中的傳播學習吸收，增強廣大學生對習近平總書記講話的理論認同、思想認同、情感認同，切實增強學生的民族團結意識以及愛國主義精神。

結合習近平總書記重要講話精神，南疆高校思想政治理論課教學路徑有以下幾點：

一、習近平總書記的重要講話精神與南疆高校思想政治課教學相結合

在思想政治理論教育的過程中，經過總體對習近平總書記重要講話精神的研究分析，我們將各項專題與思政各門課程進行比較，積極探索其中的各種關系，尋找結合點，以便在課程教育中，把將要講解的理論知識點，融匯在習近平總書記講話精神價值體系中，從而使學生受益。

二、習近平總書記重要講話精神與南疆高校思想政治課實踐教學的整合

實踐教學是理論課堂教學的延伸，是高校思想政治課教學的重要形式。結合教材內容，充分利用南疆豐富的歷史文化資源優勢，融入以考察和研究南疆地域、民族團結、社會穩定及重大事件為主題的實踐教學，深入推進習近平重要講話精神與思想政治課實踐教學的結合，讓學生積極參與。

三、開辟微課堂，即構建課堂教學與 實踐教學之外的第三課堂，實現習近平重要講話精神的“全域”覆蓋

當前，互聯網已經成為思想文化知識傳播的重要領域、師生學習生活的新空間、高校教學和管理的重要平臺。開設微課堂，即在課堂教學和實踐教學之外建設第三課堂，以現在比較普及的通訊工具為載體，建立思想政治課程專任老師與大學生交流互動網絡平臺，構筑習近平總書記重要講話精神的網上傳播陣地，使微課堂成為大學生認識、認同和實踐習近平總書記重要講話精神的“網絡”平臺。

習近平總書記的一系列重要講話，闡明了新時期高校發展和高校思想政治工作的意義、目標和任務。讓高校思想政治教育工作得以實現，高校思想政治工作必須適應新形勢的要求。為高校發展提供保障，順利完成中國特色社會主義大學建設。

“習近平總書記重要講話精神”視域下的南疆高校思想政治理論課教學路徑的研究將適應維護南疆穩定的要求。為推動南疆高校思想政治理論課改革，應加強和改進思想政治理論課教學，明確重點，提出思路，開拓視野。同時，我們將繼續加深對習近平總書記講話精神的認識和把握，增強學生演講的理論認同，思想認同和情感認同，真正將思想和行動統一到講話精神中，將其統一為中央政府的一系列決策安排，促進南疆高校的科學發展，有助于實現新疆社會穩定和長期穩定的目標。