新媒體視域下的大學生思想政治工作研究
——以宿州高校為例

陳東旭

（宿州職業技術學院 安徽·宿州 234101）

伴隨著我國國民經濟的發展以及科學技術的發展，大學生思想政治工作遇到了新的機遇和挑戰。大學生是富有朝氣、勇于探索的群體。手機、電腦等已逐步成為當代大學生必備的科技產品，能夠熟練運用微博、微信等社交軟件，能夠從多種渠道獲取信息資訊，在一定程度上開闊了當代大學生的眼界。大學生的生活變得更為多樣和精彩。在新媒體視域下，在大學生思想政治工作中合理運用新媒體，符合當前時代發展趨勢。

一、新媒體在高校推廣運用的現狀概述

新媒體是信息技術發展到一定階段的產物，以計算機數據為支撐，涵蓋了多方面內容，網絡媒體資源、數字信息、移動端媒體等均屬于該范疇，可將其視為一種信息傳輸環境。新媒體憑借網絡信息多元化傳輸的特點，能夠科學整合多方信息資源，將其整合為一個整體，故而呈現出社會化、多元化的信息傳輸特點。與此同時，新媒體在發展過程中表現出循環性及更新性等突出特征。在大學生思想政治工作中，科學運用新媒體，能夠發揮信息更迭迅速的優勢，有效拓展信息資源傳輸途徑。

在信息技術日新月的的發展態勢下，新媒體得到穩步發展，并在發展過程中逐步滲入到當今社會的各個發展環節，已然發展成為社會信息交流的關鍵途徑。科學技術是第一生產力，教育已然成為推動我國社會經濟發展的主要動力，并在發展過程中與新媒體的關聯度日愈緊密。從我國教育管理部門發布的有關數據信息可知，在2018年3月，我國超過百分之九十的高校將教學和新媒體有效連接起來，新媒體在專業課教育和人才培養工作中的運用比例高達百分之八十，在大學生思想政治工作中的運用比例趨近百分之九十。依據上述數據可知，在數字化教學中，新媒體是其中不可忽視的環節，已然成為高校開展教育教學的重要措施。當前，宿州高校也認識到了新媒體的重要性，并將其科學運用到教育領域。然而，縱觀當前新媒體和宿州高校教育教學的結合情況，在某些層面尚存亟待改進和完善的環節，其中較為突出的問題主要有：相關資源的運用方式較為刻板，在靈活性上有待提升，在師資力量上存在不足，新媒體在教育教學活動中的運用方式不夠靈活，使得新媒體資源未能得到有效運用。鑒于這一實際情況，黨的十九大、全國高校思想政治工作會議均針對大學生思想政治工作，明確指出了推進主渠道和主陣地有效合作的戰略目標，為推動大學生思想政治工作順利開展提供指導。

二、大學生在思想政治方面的薄弱環節

（一）缺乏良好的組織觀念

從宿州三所高校大學生思想政治工作調查問卷結果分析縱觀大學生實際發展狀況，不少大學生缺乏組織觀念，往往依據個人喜好、利益等要素，將人際關系分為不同的社交圈。興趣、利益等要素是構成相應社交圈的關鍵因素，故而這一群體擁有共同的喜好，若某一方陷入不好的境遇時，其他人員往往會施以援手。但是，若集體利益或組織利益遭受侵害時，不少人員會選擇漠視，認為該現象與自身毫無瓜葛，不需要參與其中。鑒于這一實際情況，必須推進大學生思想政治工作改革創新。

（二）往往以自我為中心

當前絕大多數大學生為獨生子女，是父母長輩關注的中心，受到來自父母長輩的關愛和呵護。在邁入大學校園后，不少學生仍以自我為中心，在為人處世上過于計較個人利益得失，為了保障自身利益，不管其他人的感受及想法，在一定程度上會加劇和其他同學之間的矛盾，難以營造良好的人際關系。另外，在這種觀念的影響下，不利于維護班級體的團結與和諧，在步入工作崗位后，往往會因為這種性格在工作崗位上受挫，給學生未來發展造成負面影響。

（三）缺乏強有力的理想信念

從對宿州三所高校的調研來看，當前不少大學生對未來并沒有規劃，缺乏堅持不懈并為之不懈努力的理想信念。不少學生將自己的學習及努力作為獲得穩定工作的籌碼，期望能夠取得高薪，進而提升自身生活品質，未對我國發展等方面做出考慮。部分學生甚至缺乏目標，在大學中渾渾噩噩的過日子，沉迷于網絡游戲等虛擬世界中難以自拔，甚至導致難以獲得文憑等情況。此外，不少學生認為國家發展方面的問題與自身毫無關聯，屬于國家領導層面需要關注的問題。若學生缺乏崇高的理想信念的為支撐，則會降低其在激烈市場競爭中的優勢，當遭遇挫折與失敗時，極易產生消極心理。

三、新媒體在大學生思想政治工作中的作用

（一）有利于拓展傳播范圍，充當思想政治工作的傳播媒介

在大學生思想政治工作中，將新媒體合理運用其中，有利于加大宣傳力度、擴大傳播范圍，增強高校思想政治工作的影響力，在其中發揮著不可忽視的主要。近年來，新媒體得到快速發展，諸如公眾號等手機傳媒模式已然成為人們獲取信息資訊的重要途徑，憑借手機便于攜帶、信息傳遞迅速、有效等突出優勢，能夠讓傳播面有效拓展。宿州三所高校都建立了本校官方微信公眾號，在公眾號上發布相關內容，并將相關文章信息等推送給公眾號訂閱者，能夠拓展學生接收信息的方式及途徑，增大思想政治工作的影響力。

（二）具備靈活性特點，有利于完善思想政治教育工作模式

新媒體憑借其語言靈活生動等突出優勢，豐富了大學生思想政治教育的語料資源，可將適宜的網絡用語運用到教學活動之中，以吸引學生的注意力及好奇心，提升大學生思想政治教育工作的趣味性，并拉近與學生之間的距離，改變以往單調范圍的傳統思想政治工作模式。在大學生思想政治教育工作中，科學運用新媒體，選擇學生新聞樂見的教育方式，有助于拓展思想政治工作的開展途徑及方式。在新媒體視域下，高校要科學整合思想政治教育和校園政治理論課程，科學運用網絡教學平臺及網絡資源，切實提升大學生思想政治工作的效果。

（三）提升學生的參與度，明確思想政治工作的內涵

新媒體具有傳播媒體多元化的特點，在編輯方式上相對簡單便捷，傳播速度迅速且傳播范圍廣。在大學生思想政治工作中，要調動學生參與相關工作的積極性，讓學生明確思想政治工作的內涵，讓學生親生參與到相關工作制作及推廣環節。另外，新媒體憑借互動性強的優勢，可以豐富學生參與思想政治談論的形式，如學生可以轉發或分享相關文章內容，并對有關內容進行評價和回復，讓學生及時了解時事熱點，對當今世界局勢及相關政策具有一定了解，從而加深對思想政治的了解，并增進師生之間的交流溝通。

（四）增加關注度，提升大學生思想政治工作的影響力

新媒體會對大學生思想政治工作的開展造成不可忽視的影響，通過運用新媒體平臺，有利于擴大思想政治工作的影響范圍，提升當代大學生對高校思想政治工作的理解及關注，以增強有關內容的影響力及感染力，讓基礎性內容得到完善。在新媒體平臺上發布關于大學生思想政治工作的內容，相較于在傳統媒體上發布，能夠提升學生對文章的關注度，學生可以隨時隨地的運用手機等設備查看相關內容，有助于增進學生對相關內容的理解，在一定程度上能夠增強大學生思想政治工作的影響力。

四、新媒體視域下強化大學生思想政治工作的路徑

（一）明確新媒體的價值，推進教學模式創新

隨著新媒體的發展，新媒體已逐步滲入到人們日常生活的方方面面。在開展大學生思想政治工作時，要秉承與時俱進的原則，以開放的視角分析新媒體的利弊，積極學習和吸收現代化教育理念，推進教學理念更新，并利用新媒體信息傳播迅速的優勢，將大學生思想政治工作落實到位。在大學生思想政治工作中，教育工作者要正視新媒體開放性強、互動性佳的特點，改變以往單向式的教學模式，將學生作為教育活動的主體，科學運用雙向互動的教學模式，并將平等對話、小組討論等教學方式運用到教育活動之中，以構建有助于師生交流和生生交流的教育形式，調動大學生在教育活動中的積極性，并構建和諧友好的師生關系。

（二）科學運用新媒體，構建思想政治工作新陣地

從宿州三所高校的調研情況來看，三所高校相關基礎設施日臻完善，已基本實現互聯網、手機網絡等全覆蓋。為此，高校可以利用新媒體的優勢，促進大學生思想政治工作的新媒體陣地建設，逐步提升思想政治工作的感染力及影響范圍，為提升學生的關注度及對學生的吸引力，高校可以選擇多種多樣的形式，在建設思想政治工作網站時，要確保網站主題鮮明、內容豐富，并樹立正確的輿論導向，掌握住主動權，并依據社會經濟發展狀況對網站內容進行更新調整，加大主流信息的宣傳力度及影響范圍。另外，高校可以運用新媒體，構建具備互動功能的大學生思想政治學習平臺，諸如開設主題論壇、構建在線學習小組等多種方式，提高學習服務系統的運行速度及效率，并為師生交流溝通提高便利。此外，在大學生思想政治工作中，教育者可以利用微信、QQ等社交軟件構建班級群，以新媒體為橋梁增進與學生的溝通與交流，并通過學生的朋友圈等動態，了解學生的思想動態，從而給予學生適當的指導及輔助，讓相關問題得到妥善解決，并有效提升思想政治工作的影響力。

（三）強化教育引導，提升大學生的媒介素養

所謂媒介素養，指的是在面對由媒介傳播的多種信息資訊時，人們對相關信息的判別能力、解讀能力以及提出疑問的能力等等。在新媒體時代下，信息呈大爆炸的發展態勢，人們能夠獲取海量信息資訊，但這些未經篩選的信息往往良莠不齊。大學生對事物具有一定理性認識，但由于缺乏社會閱歷等，可能受不良信息的干擾。為此，高校要加大對新媒體的推廣力度，增進大學生對新媒體知識的了解，提升大學生對信息的辨別及區分能力，有效抵制不良信息、非法信息等干擾，讓學生掌握正確運用媒體的技巧，在一定程度上能夠促進新媒體發展。另外，高校思想政治教育工作者要充分發揮引導職能，讓大學生明確網絡世界與現實世界之間的關聯，并開展多樣化的關于思想政治工作的主題講座，或在網絡上發起關于道德的討論，以拓展培養學生道德法治意識的渠道，提升大學生自律能力，促進大學生全面發展。

（四）完善新媒體監管，構建科學健康的網絡環境

為強化對互聯網等新媒體的管理作用及效果，社會各界均要付出不懈努力，構建健全完善的法律法規、提升行業的自律性，讓新媒體朝著健康、安全的方向發展。高校要加大對校園網的管理力度，針對網絡論壇等采取行之有效的監管措施，有效切斷不良信息的傳播途徑及渠道，構建良好的網絡環境，充分發揮新媒體在大學生思想政治工作中應有的作用。首先，構建完善的信息分析及處理制度。通過完善技術監管平臺構建，有利于了解大學生在新媒體內的思想政治狀態及表現，有助于開發是思想政治教育資源。當發現不良輿論及信息時，要采取有效措施予以引導，增大在正面案例、典型等的宣傳強度，讓整個網絡環境得到優化。其次，從師生群體中選拔出網絡評論員，并優化相關隊伍建設。通過選拔出熟悉新媒體，并具備良好道德法治素養的人員擔任網絡評論員，提出正確積極的網絡評論，有助于樹立正確的輿論導向。再次，為了肅清網絡環境中的不良風氣，營造健康文明的網絡環境，高校可以依據各個專業特點及大學生興趣愛好等要素，設計多種多樣的文化活動，并舉辦關于網絡知識的競賽，以多種多樣的活動形式，調動學生參與相關活動的積極性，并優化網絡文化建設，為順利開展大學生思想政治工作奠定基礎。

在新媒體視域下，大學生思想政治工作要拓展發展思路及方式，順應我國教育發展的要求，為我國社會經濟發展培育出優質人才，明確其在當代社會人才培養中的關鍵地位。在當今時代發展形勢下，大學生思想政治工作要推進改革創新，讓新媒體資源在其中得到合理運用，逐步增強教師的思想政治教育水平，讓學生專注到思想政治教育之中，增強大學生思想政治教育的趣味性及互動想，推進我國高校教育結構逐步優化和健全。為此，在新媒體視域下，要針對大學生思想政治工作的教育理念及教育方式進行綜合分析，深化我國教育改革，促進我國教育事業發展，為宿州經濟社會發展培養更多優秀人才。