數字化轉型：高校學術期刊的改革方向

(四川師范大學 社科學報編輯部,成都 610066)

在“互聯網+”時代，新聞網站、微博、微信、客戶端等多種形式的傳播渠道使人們獲取信息的方式發生了根本性的變化，移動互聯網與我們的學習、生活和工作密不可分。隨著互聯網技術的發展,學術期刊的載體形式呈現出多樣化、電子化的發展趨勢。在互聯網時代，數字期刊、數字圖書館的盛行以及個人閱讀的電子化、網絡化,使得網絡環境下的高校學術期刊走向數字化是一種必然趨勢[1]。高校學術期刊是學術研究和理論創新成果發表和交流的平臺,作為重要的學術出版物，面對復雜的新媒體環境，如何適應數字化的發展趨勢，推動傳統媒體與新興媒體融合發展，已成為高校學術期刊面臨的緊迫問題。

一 相關研究概述

近年來，數字出版、媒體融合成為新聞傳媒界研究的熱點問題。學者們對該領域的相關問題進行了研究,形成了不少有價值的研究結論和對策建議。研究者們一致認為，數字化、網絡化是紙質媒體(包括整個中國期刊業)未來發展的一個新方向，學術期刊數字化成為必然的發展趨勢。李宏弢認為轉變經營模式和傳播模式，完成學術期刊的戰略升級，實現學術期刊的集約化、國際化和數字化發展是學術期刊的戰略選擇[2]。

關于期刊數字出版，有研究者認為數字化出版是通過中國期刊網和中國數字化期刊群把印刷版期刊的電子版搬上網絡,并進行一定程度的適合網絡環境的變革[3]。數字出版轉型的實質在于從經營數字媒體轉向用數字出版手段來辦刊[4]。李祖平、汪新紅認為學術期刊持續提高國際影響力，國際化的“刊學研結合”方是上上策[5]。

關于期刊數字化轉型，徐銘瞳等認為，基于數據庫商提供的數據庫平臺，中國學術期刊實現傳統印刷版本的網絡化是目前普遍的出版形態[6]。但劉紅對教育類C刊的調研分析發現，我國學術期刊數字化仍然停留在對紙質內容的復制上，并沒有完全實現真正的數字化[7]。研究者們認為平臺化發展已經成為趨勢，“互聯網+”時代要解決學術期刊面臨的困難與問題,必須進行學術傳播平臺的轉型創新。有學者提出聯合構建以專欄為基本單元的數字化傳播平臺的設想[8]。桑海對過渡性在線學術平臺的功能做了一些思考[9]。朱劍提出一個聯結作者、編者與讀者的專域學術在線出版平臺的構想[10]。在互聯網時代，學術期刊面臨著數字化轉型和體制改革的雙重挑戰，期刊體制改革與數字化變革應該結合起來，必須從數字化期刊體系構建和發展的角度重新設計期刊體制改革的路線圖[11]。

通過研究文獻資料發現，現有關于數字化轉型的研究主要集中在出版行業，研究重點在于出版行業的媒體融合，針對高校學術期刊數字化轉型和媒體融合創新的研究相對有限。本文試圖探索高校學術期刊數字化轉型方式，探討高校學術期刊與新媒介融合的創新模式，以期為我國高校學術期刊發展與轉型提供富有創新性的理論成果，提高高校學術期刊的核心競爭力和國際競爭力，實現高校學術期刊的創新性發展。

二 高校學術期刊數字化轉型的困境

大數據時代，高校學術期刊面臨著讀者閱讀方式轉變、信息網絡傳媒沖擊、市場競爭加劇等挑戰。

(一)數字化使紙本期刊逐漸喪失傳播意義

傳統的紙本期刊傳播介質單一，讀者的信息獲取渠道是單向的，只能來源于紙本期刊，紙本期刊在信息傳播中處于主體的地位。由于紙本期刊是編輯信息采集、加工處理的成果，因而，讀者的信息間接來源于編輯。在大數據時代，網站平臺、微博、微信、APP的開發應用，使得人們獲取和傳播信息的方式和渠道都發生了根本性的變化，造就了新的使用環境、使用體驗和服務需求，人們需要新的期刊形態和服務功能來滿足其需求。海量的開放獲取資源、信息來源的多元化和互聯網的便利性，使得在線搜索和移動終端閱讀成為讀者熟悉和習慣的學術信息獲取方式。傳統學術期刊的信息反映和處理能力明顯滯后。數字化、網絡化在一定程度上使傳統的紙本期刊喪失了傳播意義，高校學術期刊的發展面臨著紙本發行量逐年下滑(并將逐漸淪為保存本)和信息網絡傳媒沖擊的困境和挑戰。

(二)高校學術期刊不能滿足個性化和專業化需求

隨著數字化服務時代的到來，我們邁入了人類社會最為重大的歷史性轉型社會——網絡社會。在網絡化檢索時代,智能終端的普及使得閱讀可以隨時隨地不受限制，人們根據自己的偏好進行閱讀和學習，讀者的學術需求趨于個性化、專業化和專題化，網絡社會的學術傳播“由簡單靜態結構向復雜動態結構轉變”。但是由于高校傳統學術期刊“散、弱、小”、“千刊一面”等客觀條件的限制，難以根據讀者個性化、專業化和專題化的信息需求及時有效地組織內容，提供專業化的知識服務，高校學術期刊專業化轉型困難重重。

(三)學術期刊集約化和國際化趨勢正在加強

在學界看來，集約化和國際化已經成為學術期刊的發展趨勢。近年，數字期刊已經成為國際學術期刊出版和傳播的主要形態，絕大部分的國際重要學術期刊實現了數字化出版。國際學術期刊數字化的迅猛發展，給我國學術期刊發展帶來的壓力越來越大。但是目前我國很多高校學術期刊在辦刊定位、選題策劃、組稿、編輯、發行等環節依然采用傳統的紙質出版思維和辦刊模式，普遍存在不能自主管理數字出版流程、國際化水平低、數字內容媒體化不明顯等問題,沒有從根本上解決數字化轉型的實質性問題，很難適應當前期刊數字化網絡化的發展需要。在學術期刊集約化、國際化的背景下，高校學術期刊只有樹立品牌意識，走專業化、特色化、集約化的發展道路，堅持開放，積極參與，才能贏得國際競爭。

總之，“互聯網+”時代學術期刊傳播發生了新變化，高校學術期刊存在難發適應多渠道的信息來源、傳播介質單一而無法滿足時代和讀者個性化專業化信息需求等危機，數字化、網絡化在一定程度上使傳統的紙本期刊喪失了傳播意義。大數據時代高校學術期刊的發展機遇與挑戰并存，直面挑戰，轉型和創新是唯一的選擇。

三 高校學術期刊數字化轉型探索

(一)紙質內容的數字化

數字出版是依托傳統的資源，用數字化的手段進行內容編輯加工，并通過網絡進行立體化傳播的一種新型出版方式，以內容生產數字化和傳播渠道網絡化為主要特征[12]。傳統紙本期刊的周期長、反應慢，嚴重的出版時滯①降低了文獻的被引頻次，進而影響到文獻的學術影響力、科研成果的首創價值，甚至會削弱期刊的影響力。要實現高校學術期刊的數字化出版，使期刊數字化進程體現學術出版的內在規律和自身價值,需要對學術資源進行整合。將現有期刊內容資源加工制作成數字期刊，是我國高校學術期刊數字化轉型探索的第一步，這也是傳統期刊進行數字化轉型最簡單有效的一步。目前，大多數高校學術期刊正在進行或者已經完成了已有資源內容的數字化。由于操作簡單、成效顯著，已有資源內容的數字化這種轉型初期的數字化探索模式得到的認可度很高，但僅僅是對紙質內容的“復制”并不是真正意義的“數字化”。

(二)期刊數據庫模式

在“互聯網+”時代，學術期刊的發表平臺和傳播平臺是分開的，紙本學術期刊基本退出了學術傳播陣地，只保留了“發表”的功能，其傳播功能通過數據庫來實現，讀者獲取學術資源的方式從傳統的“期刊—論文”向“數據庫—論文”變化。高校學術期刊在保持科研中心地位的同時，要實現數字化傳播，不得不加入到各種大型數據庫平臺。因此，與國內的數據庫合作，將數字化期刊成果傳輸交給第三方，采取期刊數據庫模式，是目前高校學術期刊數字化最普遍的方式。從某種意義上來說，期刊數據庫實現了比紙本更好的傳播效果。但是，期刊數據庫模式實際上已使高校學術期刊數字出版和傳播的主體地位基本喪失，危及到期刊對學術信息源的控制，最終阻礙中國學術期刊通過數字化轉型實現體系化和規模化發展[13]。高校學術期刊的數字化不僅是商業化期刊數據庫的應用，而應是從理念到各類資源的全面與新媒體的融合升級發展。高校學術期刊應以數字技術為支撐，以內容質量為根本，努力推進內容生產數字化和傳播途徑網絡化。

(三)高校學術期刊的媒體化發展

高校學術期刊應在繼續利用原有的紙本傳播途徑的同時，充分利用移動網絡、微信、微博、App等工具，有針對性地推薦個性化的數字內容和閱讀形式,構建網站宣傳平臺,實現數字期刊出版和傳播的媒體化。這是讀者的閱讀需求，也是數字期刊出版和傳播的新要求。高校學術期刊應通過開設期刊網站,把期刊信息、學術動態、學術論文、作者的學術簡介等信息進行結構化、動態化組織，支持讀者個性化閱覽；利用微博拓展傳播渠道，構建符合數字時代的淺閱讀、快閱讀和信息碎片化閱讀的微出版體系，從而實現有效宣傳[14]；構建微信公眾平臺，快速發布學術信息、學術文章和學術動態，并向目標讀者和公眾推送，使讀者享受個性化服務，同時了解和掌握讀者的相關閱讀信息，與讀者進行溝通互動；建立編輯、讀者、作者交流平臺,使編輯、作者、審稿專家可以隨時隨地登錄平臺進行稿件處理,實現三方實時互動交流和資源共享[15]。高校學術期刊借助新媒體的傳播優勢，可以實現傳統紙媒學術期刊與網絡的資源同步，實現時空上的信息對接，實現數字時代的交互式信息傳播[2]。

目前大多數高校學術期刊都擁有自己的官網和在線采編系統，微博采用得較少，微信公眾號的使用率不高，微博或者微信缺乏互動性和吸引力。我國高校學術期刊的媒體化建設還處在起步階段，提供服務的質量參差不齊，并且存在著諸多問題。因此，如何有效推動高校學術期刊媒體化建設，實現傳播渠道的多元化，是高校學術期刊亟待解決的問題。

(四)新型數字化平臺構建

高校學術期刊數字化轉型涉及內容的再創作、編輯出版發行以及針對各種讀者的服務，需要采集讀者閱讀需求和閱讀資源等信息，需要更細化的專業分工與協作，需要整合內容資源，需要協同編輯系統，完成資源立體化編輯，需要基于互聯網的多渠道、全媒體傳播。因此，在國際學術期刊平臺化發展成為趨勢的大背景下，高校學術期刊數字化轉型迫切需要構建開放合作的新型數字化平臺。首先應構建統一的學術期刊數字化平臺，推進集約化組稿、審稿、排版和校對，實現出版工作流程的融合和數字編輯出版共享，推動學術期刊數字化轉型升級。其次，為了縮短出版周期，拓寬出版渠道，高校學術期刊需要進一步推進數字優先出版、數字訂閱等新型數字化出版方式，需要推進集約化、規模化數字出版和延伸經營服務。

2011年入選“名刊工程”的17家高校學術期刊自發創辦了數字化平臺“中國高校系列專業期刊”，邁出了我國高校學術期刊進行數字化平臺構建的實踐和探索的重要一步。該系列專業期刊是在紙本綜合性學報與數字化專業學報分開、數字化專業學報的編輯與出版發行分開的前提下創設的[16]，是對集約化、規模化數字傳播公共學術平臺的成功嘗試。中國高校系列專業期刊平臺盡管尚未完全跳出紙本期刊思維的套路，但已具在線學術平臺的雛形。基于系列專業期刊平臺，朱劍提出一個聯結作者、編者與讀者的“超云”專域學術在線出版平臺的構想：專域(學科和問題域)是構成“超云”的基本單元；“超云”由投稿組稿平臺、專家審稿平臺、編輯運營平臺、在線出版平臺、傳播互動平臺組成；每個專域和子平臺分別開設作者、編輯、審稿人和讀者的專門入口，實現閱讀與工作(如投稿、審稿、評論等)以及作者、編輯、審稿人、讀者的互動[10]。

未來的高校學術期刊出版是基于互聯網和多媒體融合的，集數字化、專業化和集約化于一身的超級媒體平臺。新型學術傳播平臺以學者實際需求為出發點，充分尊重用戶體驗，倡導開放合作、共建、共享和共贏。我們構想中的在線學術平臺框架包括論文發表的權威渠道、專欄化的知識平臺、集成化的在線刊群、精準推送的私人定制期刊、建立互動的學者社區，培育學術共同體和新型學術評價體系、多元集成的學術服務門戶等方面。桑海認為，它應該是集成果發表、學術資源檢索、學術評價、互動社交、增值服務等功能于一體的多媒體的、跨屏的學術服務門戶，為學者提供便捷貼心的服務[9]。

目前我國高校學術期刊的數字化平臺還在探索之中，雖然新型數字化平臺構建的頂層設計還存在模糊性和不確定性，具體實施還面臨種種困難和挑戰，進展相對緩慢，認可度仍然有限，但數字化平臺的發展趨勢和方向已經十分清晰，我們應該加強數字出版平臺運作，為高校學術期刊融合發展創造條件。

(五)高校學術期刊與新媒體融合創新

新媒體是相對于傳統媒體而言的，是指那些利用數字技術和網絡技術為用戶提供信息和服務的傳播形態[17]。當代意義上的新媒體包括3G網絡、4G網絡、數字電視、微博、微信、虛擬社區等等。在互聯網時代，由于高校學術期刊體制的特殊性和新的學術期刊使用和影響力評價機制尚未建立，使得獨立的數字學術新媒體尚未出現，但是媒體融合的改革路徑已經明確。2014年，《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》將媒體融合提到新的戰略高度。

高校學術期刊不斷探索與新媒體融合的方式和切入點，進行了諸多嘗試和創新。有學者提出，中國高校系列專業期刊具有現實性與可操作性，可以采用內容的編輯權留在聯合編輯部、發行與經營權交由專業公司(如中國知網)的運行模式，借助數字化的手段與網絡平臺，將內容進行靈活組合與個性呈現[18]。為了更好的與學術期刊進行數字融合，中國知網也進行了一系列有益探索，相繼推出了個人/機構數字圖書館和數字出版物超市、期刊學術不端檢測系統、優先數字出版系統、期刊協同采編系統、云出版模式②，中國知網研發和推出的面向機構用戶和讀者的個性化服務，對整個數字期刊產業經營模式的轉變產生了很大影響，為學術期刊數字化轉型創造了更好的條件。

四 結語

互聯網技術的迅猛發展為高校學術期刊數字化轉型提供了前提條件和外部推動力，數字出版、網絡傳播大大拓展了高校學術期刊的讀者范圍，我國高校學術期刊在數字出版技術、傳播手段、讀者覆蓋面等方面具備了向數字出版轉型的過渡條件。

為加快我國高校學術期刊的數字化轉型，筆者認為，以下幾個問題亟待解決。首先，高校學術期刊的數字化轉型不僅是傳統出版方式的轉型，也是傳統機制的變革。因此，高校學術期刊數字化轉型需要完善高校學術期刊體制機制改革,如學術期刊、學術新媒體的準入、退出及日常管理的方法和機制的設計。其次，高校學術期刊數字化轉型要不斷探索新模式，實現內容優勢與技術優勢的有效結合，構建具有國際影響力的新型數字化平臺是高校學術期刊可持續發展的關鍵，注重發揮數字出版平臺在融合發展中的紐帶作用，借助在線學術平臺促進學術交流，更好地為讀者服務，實現高校學術期刊集約化、規模化發展。第三，高校學術期刊數字化轉型需要加大引導和政策扶持力度，為高校學術期刊的數字化轉型提供充分的制度保障和資金支持，推進高校學術期刊與新媒體的融合創新。第四，高校學術期刊的數字化轉型需要完善數字版權保護的相關技術和制度，加強版權保護和過程監管，保證學術信息傳播的合法性。第五，“互聯網+”時代，文獻檢索、知識挖掘、知識管理和知識服務的能力尤為重要，高校學術期刊數字化轉型需要培養一批掌握數字出版、新媒體傳播等專業技術知識的新型人才隊伍。高校學術期刊編輯要培養數字出版意識、互動意識，形成融合發展的思維方式，通過創新理念和方法，不斷促進高校學術期刊間的融合發展。

總之，無論是紙質內容的數字化、期刊數據庫模式、高校學術期刊媒體化、新型數字化平臺構建，還是高校學術期刊與新媒體的融合創新，都是高校學術期刊應對數字化轉型的探索實踐。“互聯網+”給高校學術期刊帶來了巨大挑戰，同時也帶來了全新的發展機遇。在互聯網時代，數字化轉型是高校學術期刊改革的方向，新型數字化平臺構建是高校學術期刊可持續發展的關鍵，傳統學術期刊與新媒體的融合是數字化轉型的最佳路徑選擇。對于身處數字化變革時代的高校學術期刊，應該積極嘗試傳播渠道的多元化,構建開放合作的新型數字化出版平臺,探索高校學術期刊與新媒體融合發展的新模式,從而實現高校學術期刊的創新發展。

注釋：

①出版時滯為期刊出版日期與投稿日期之差。

②2011年中國知網提出了云出版模式，開發了云出版平臺。在云出版模式下，數字出版商轉變為平臺運營商和技術服務者，負責提供平臺建設、運行、維護和產品渠道服務；在一個系統里，期刊社可以完成所有的編輯出版和經營活動。詳見：汪新紅《“云出版”是期刊社自主數字出版的全新模式》，《中國出版》2012年第1期，第44-45頁。

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