性別差異視域下大學(xué)生參與競(jìng)技舞龍的行為研究

趙　濤，王　輝，張　丹，李　平

1　問題提出

約瑟夫·馬奎爾和凱文·揚(yáng)在其《理論詮釋：體育與社會(huì)》一書中這樣描述“現(xiàn)在已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，如果不把性別考慮進(jìn)去就不能給運(yùn)動(dòng)下一個(gè)定義”。[1]在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，“對(duì)不同性別參與者進(jìn)行針對(duì)性的研究顯得愈發(fā)重要。”[2]舞龍運(yùn)動(dòng)作為祭祀活動(dòng)的表演項(xiàng)目，受到祭祀禮儀的嚴(yán)格要求，舞龍運(yùn)動(dòng)的早期參與者均為男性，更有甚者，女性不僅不能參與舞龍，特殊情況下還不能接近舞龍者。在對(duì)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目直溪巨龍傳承人采訪時(shí)，他說(shuō)“時(shí)身上“不干凈”(指來(lái)了月經(jīng))的婦女要離開，三日內(nèi)過的男人也不準(zhǔn)參加舞龍表演?！盵3]女子舞龍的出現(xiàn)是伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，女子社會(huì)地位的提高而產(chǎn)生的，尤其是改革開放后，男性外出打工比率的增加，促使女性舞龍迅速發(fā)展。舞龍運(yùn)動(dòng)自上世紀(jì)末開始進(jìn)入高校傳承，“高校成為當(dāng)今發(fā)展舞龍運(yùn)動(dòng)的最合適載體，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，前景大好?！盵4]了解不同性別大學(xué)生的舞龍動(dòng)機(jī)，可以更好的促進(jìn)高校男女舞龍隊(duì)的建設(shè)、取得更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)以及舞龍課程的開設(shè)和龍文化的宣傳，進(jìn)而促進(jìn)民族傳統(tǒng)文化的可持續(xù)傳承。

2　研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以不同性別大學(xué)生參與競(jìng)技舞龍的行為與動(dòng)機(jī)為研究對(duì)象。以參加第八屆全國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、碩博士論文庫(kù)、百度學(xué)術(shù)等網(wǎng)站查找與龍文化研究、高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)、性別差異的大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為、女性體育等相關(guān)的文獻(xiàn)，為本文的寫作提供了理論基礎(chǔ)。

2.2.2問卷調(diào)查法

問卷的信度與效度

信度：主要采用復(fù)測(cè)信度和量表的內(nèi)部一致性信度檢。通過前后間隔10天對(duì)徐州工程學(xué)院舞龍隊(duì)的30名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行兩次問卷調(diào)查，計(jì)算復(fù)測(cè)信度相關(guān)系數(shù)達(dá)到了0.9，說(shuō)明問卷具有較高的信度。

效度：對(duì)問卷中參與舞龍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)量表進(jìn)行進(jìn)行KMO和Batter球形檢驗(yàn)，KMO的值為0.898，顯著性水平為0.000，說(shuō)明問卷具有較高的結(jié)構(gòu)效度，適合因子分析。

問卷的發(fā)放與回收

發(fā)放問卷300份，回收297份，剔除兩份部分選項(xiàng)填寫不全的問卷，有效問卷295份，有效率99%。其中男生有效問卷224份，女生有效問卷71份。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

為了更進(jìn)一步分析性別差異對(duì)大學(xué)生參與舞龍運(yùn)動(dòng)行為的影響，運(yùn)用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)對(duì)男女運(yùn)動(dòng)員的參與行為和動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析。

3　研究結(jié)果與分析

3.1大學(xué)生舞龍運(yùn)動(dòng)行為的性別差異

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生以大一大二學(xué)生為主；參與比賽的次數(shù)以2次居多；29%的學(xué)生認(rèn)為舞龍運(yùn)動(dòng)不難；學(xué)生的集體效能感普遍偏強(qiáng)。男女運(yùn)動(dòng)員的差別見表1。

表1　舞龍運(yùn)動(dòng)行為的性別差異分析表

由表1可知，男女運(yùn)動(dòng)員在參與的年限、參與比賽的次數(shù)、對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度等方面差異具有顯著性，而男女生的集體效能感差異不具有顯著性。男生參與舞龍的時(shí)間一般在一年到兩年，女生參與的時(shí)間在半年到一年，即女子舞龍隊(duì)的組建以大一新生為主，男子舞龍隊(duì)中大一和大二學(xué)生的人數(shù)旗鼓相當(dāng)，主要原因可能是男生舞龍一般有自選套路，比賽中對(duì)難度動(dòng)作有要求，所以參與時(shí)間要比女生長(zhǎng)，相應(yīng)的參與比賽的次數(shù)也會(huì)增加。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅11.3%的女學(xué)生認(rèn)為舞龍項(xiàng)目不難，30.9%的男學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)目不難，兩者差異具有顯著性，可見，舞龍運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生而言，屬于中等及以上難度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生普遍認(rèn)為較難，也因此“在校大學(xué)生喜歡看舞龍舞獅表演，但卻不想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，調(diào)查的人群中63.8%的學(xué)生不想?yún)⒓游椠埼瑾{隊(duì)?！盵5]。由于性格的差異，男女生對(duì)于時(shí)事、政治以及賽事的關(guān)注程度有所差異，對(duì)于舞龍運(yùn)動(dòng)也不例外，在調(diào)查中，僅有1.8%的學(xué)生不關(guān)注舞龍活動(dòng)或賽事，而女生中明確選擇關(guān)注舞龍活動(dòng)或賽事的僅占到了33.8%。由此也就延伸除了另外一個(gè)問題，男女生參與舞龍運(yùn)動(dòng)的途徑，女生參與舞龍運(yùn)動(dòng)49.3%的學(xué)生是通過教練選拔參與的，而69.2%的男生是通過學(xué)校賽事的宣傳、同學(xué)的推薦和自愿參與舞龍運(yùn)動(dòng)。

3.2大學(xué)生舞龍運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的性別差異

男運(yùn)動(dòng)員在“為了將來(lái)的工作”“陪同伴”“為了訓(xùn)練費(fèi)用和獎(jiǎng)勵(lì)”以及“娛樂、消遣”四個(gè)方面的動(dòng)機(jī)明顯高于女運(yùn)動(dòng)員。男女運(yùn)動(dòng)員對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)難度的評(píng)價(jià)顯示，將近50%的女學(xué)生認(rèn)為舞龍運(yùn)動(dòng)較難，也因此女生“消遣、娛樂”動(dòng)機(jī)明顯低于男生。因此，在高校舞龍教學(xué)中，應(yīng)充分考慮性別差異，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。

男性運(yùn)動(dòng)員在參與舞龍運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)考慮傳承舞龍文化、參與舞龍運(yùn)動(dòng)能為自己的將來(lái)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)以及跟舍友同伴一起去參加運(yùn)動(dòng)或比賽是一種享受。女運(yùn)動(dòng)在參與舞龍時(shí)更多的是想要提高自己的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及塑身，但兩者的差異并不具有顯著性?！柏S富自己的大學(xué)生活”，“鍛煉自己應(yīng)對(duì)比賽的能力”是男女大學(xué)生更能達(dá)成共識(shí)。而這兩項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)在各自運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)中的排名均居首位。

4　結(jié)論

不同性別的大學(xué)生在參與舞龍時(shí)間、參與比賽次數(shù)、對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)以及對(duì)賽事的關(guān)注度差異具有顯著性，集體效能感差異不具顯著性。大學(xué)生參與舞龍的動(dòng)機(jī)主要是豐富大學(xué)生活、提高心理素質(zhì)和贏得榮譽(yù)、興趣愛好、傳承舞龍文化等；男女大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)差異具有顯著性，女運(yùn)動(dòng)員參與舞龍的動(dòng)機(jī)主要集中在增強(qiáng)身心健康、鍛煉自己獲得榮譽(yù)、豐富自己的大學(xué)生活等方面，男性運(yùn)動(dòng)員主要?jiǎng)訖C(jī)是傳承舞龍文化、展示自我、增加自己的“價(jià)值”等方面。高校在舞龍隊(duì)的建設(shè)、舞龍課程的開設(shè)等方面應(yīng)充分考慮性別差別。

參考文獻(xiàn)：

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[3]采訪時(shí)間：2016年2月21日，采訪對(duì)象：直希巨龍傳承人OYHF，采訪地點(diǎn)：巨龍村.

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