關于少兒普及性教育情況調研與策略探究

陳櫻聰　陳芬生　林澤彬　王瑤

摘要：本文通過以佛山為例的當下兒童性教育現狀進行調研，并根據調研結果探討兒童性教育發展的對策。調研采用“線上線下相結合”的思想方法，在線下對佛山五區進行實地走訪，通過抽樣調查了解兒童、青少年對性知識的受教育情況以及對性教育方面的需求；在線上對佛山眾多中小學就性教育開展情況與支持程度等問題進行電話訪談；最后綜合調研數據進行分析并提出了對應策略與建議。

關鍵字：佛山市；性教育；少年兒童；策略探究

一、研究背景

兒童的性教育，是素質教育的一個重要組成部分，也是我國精神文明建設的一項重要內容，據《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》，習近平總書記指出今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者。我國有三億多少年兒童，讓孩子們健康成長關系祖國和民族未來，也是每個家庭最大的愿望和期盼。習近平總書記多次強調：“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿”，希望家庭、學校、社會各方面都要關心和關愛少年兒童。而兒童性教育體系的完善與否關系到人一生的成長與發展，對兒童進行性教育，幫助他們掌握科學的性知識既促進其身心健康，亦是其未來生活和諧、家庭和睦的保證，同時兒童掌握了科學的性知識，建立起了自我保護意識，也能有效預防被性侵犯事件。

二、研究方法及結果分析

本次調研選取在佛山五區開展，其中樣本分布情況為：高明區17.14%，順德區22.86%，三水區24.29%，禪城區20.00%，南海區15.71%；調研對象包括中小學生、教職工、家長、社會人士。采用實地走訪、電話訪談、問卷調查等線上線下相結合的方式進行調研，一共發出800份問卷，有效752份，有效問卷回收率為94%；電話訪談對象為佛山五區的其中68所中小學。

調查發現，在佛山地區的少兒性教育普及情況主要存在以下三大問題：

（一）學校性教育課程普及度不高。學校是性教育的主要場所，而在此次調查中發現，在佛山這樣一個教育氛圍濃厚的城市，有開展與性教育相關課程的學校僅有60.29%，有39.71%的學校是沒有開設相關課程的。綜合調研數據分析得出如下結果：

1.性教育師資隊伍匱缺。在調查過程中，發現學校里并沒有與性教育相關的專業授課老師，即使有開設性教育相關課程，也是由班主任、其他授課老師或者校醫代替上課，甚至是請校外人員如義工等。中國性教育師資匱乏原因是國內高校并沒有專門培養性教育師資的專業，從事兒童性教育的師資主要來源于心理專業和生物專業。

2.課時沒有統一化。據了解，在開展了相關性教育課程的學校中，其課時安排是大不相同，有的課時少，有的課時多；有的是僅僅在高年級開展，極少有從一年級到六年級都有開展的學校，教學不連貫。

3.教學內容沒有規范化。很多學校雖開設有生理健康課，但僅僅是為學生們講述青春期的生理知識，缺乏性心理、性生理等方面的教育，嚴格意義上不能被稱之為完整的性教育。性教育應包括性生理、性心理、性道德、性保健教育等。

（二）家長性教育意識淡薄，能力有限。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師。調查發現僅有14.75%的家長會在性教育上花時間教育孩子。原因在于中國的家庭性教育很缺乏，大部分父母在成長過程中沒有接受過專業的性知識教育，了解性知識的渠道局限于報刊書籍及網絡媒體，因此為人父母后也不知如何對自己的子女進行性教育，一代又一代人的性教育缺失形成惡性循環。即使有心對孩子進行這方面的知識教育，也不知從何下手。

（三）社會觀念傳統保守。社會上大部分人沒有正確的性教育觀念，分為兩個方面：1.盡管現代社會人們思想得到一定的解放，但受中國傳統文化的影響，人們思想相對封建保守，往往談“性”色變，將“性”作為等同為低俗、下流、色情的代名詞。2.在一些人看來性教育越早，發生性行為就可能越早；性是用不著教，無師自通；性教育行為就是性行為教育。

三、對應策略與建議

（一）增強師資力量，豐富教學內容。在高校內應增設相關專業課程，增加相關教師的輸出。在中小學，根據教育部等四部門發布《關于做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見》，其中特別指出，要通過課堂教學講座、班會、主題活動、編發手冊等多種形式開展性知識教育、預防性侵犯教育，其課堂可采用寓教于樂的教學及游戲形式，采用兒童喜愛的動漫PPT、動畫及視頻方式進行授課。

（二）提高父母親性知識與修養，做好兒童的啟蒙老師。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師?！案改甘亲优钣H近最信任的人，父母教起來最方便，孩子也最容易接受?！逼浯?，父母是兒童的第一監護人?！爸挥懈改腹膭詈椭С中越逃?，社會性教育和學校性教育才能推廣普及。父母在家可實施“機會教育”，注意孩子情緒、身體變化，關注孩子的心理發展動態，尋找適合機會進行教育。

（三）改變傳統觀念，正確認識性教育。時代在發展，在進步，應該用發展的眼光來看性教育?？v觀世界各國，瑞典自1947年就開始對7歲以上的兒童設計游戲開展性教育；芬蘭，性教育大大方方走進課堂，各種各樣的性教育教材圖文并茂；而英國、德國、法國則采用家庭教育模式。改變中國兒童性教育現狀的重點在于要讓社會意識到性教育的意義和重要性，社會各主體應樹立起正確、科學的性教育觀，將兒童性教育放在應有的高度。

四、結語

兒童是祖國的花朵，是國家未來的棟梁，正確引導他們對性的認識，有利于他們的健康成長。國家應重視起兒童、青少年的性教育健康問題，出臺相關政策以及法律法規，為兒童、青少年的健康成長保駕護航；學校老師、家長及社會應盡自己所能對其進行適當的引導和教育，從生理到心理。相信隨著我國教育體制的逐漸完善，中國的性教育也會走上康莊大道。

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作者簡介：

1.陳櫻聰，1997年5月，學歷：本科，職稱：在讀生，就讀于佛山科學技術學院，研究方向：電子信息技術。

2.陳芬生，1996年10月，學歷：本科，職稱：在讀生，就讀于佛山科學技術學院，研究方向：電子信息技術。

3.林澤彬，1997年4月，學歷：本科，職稱：在讀生，就讀于佛山科學技術學院，研究方向：電子信息技術。