試論數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義及實施策略

◎吳忠貴

引言：初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中目前使用比較廣泛的一種方法是游戲教學(xué)，通過游戲教學(xué)，能夠讓原本枯燥乏味的課堂變得更加生動有趣，并活躍課堂氣氛。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動了起來，從而對于教師的教學(xué)有很好的推動作用。在后續(xù)的教學(xué)過程中，教師要重視游戲教學(xué)模式，寓教于樂，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。本文從數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的角度的出發(fā)，分析了其在初中數(shù)學(xué)課堂中的意義和實施策略。

一、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂中的意義

數(shù)學(xué)游戲是我國初中教學(xué)中非常重要的一種教學(xué)方法，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有非凡的意義。近年來，隨著新課程教學(xué)改革的逐步深入，數(shù)學(xué)游戲進入了廣泛的應(yīng)用過程中。數(shù)學(xué)游戲的重要作用是毋庸置疑的。首先，是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。俗話說：“興趣是最好的老師，”對于初中學(xué)生更是如此，他們處于青春期，對于自己感興趣的科目會好好的學(xué)習(xí)，而對他們不喜歡的學(xué)科則會不屑一顧，而數(shù)學(xué)作為難度比較大的一門學(xué)科，枯燥乏味的教學(xué)形式容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，在這種情況下，使用游戲教學(xué)模式可以解決這個問題，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。其次，是可以烘托輕松愉悅的課堂氣氛。以往，我國數(shù)學(xué)教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂比較枯燥乏味，在這種情況下，使用數(shù)學(xué)游戲的形式，可以活躍課堂氣氛，讓數(shù)學(xué)課堂變得輕松而有趣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。最后，是可以利用數(shù)學(xué)游戲輕松的幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度相對比較大，純理論的教學(xué)學(xué)習(xí)不容易掌握，而如果將數(shù)學(xué)游戲的形式融入到教學(xué)當(dāng)中，可以讓數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)起來更加輕松而淺顯易懂，并讓學(xué)生更好的學(xué)以致用，在對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說是非常重要的。所以說，數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在提高教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方面具有非凡的意義，在后期的教學(xué)過程中，教師要將多種的數(shù)學(xué)游戲有效的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中。

二、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂中的實施策略

數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在我國初中教學(xué)中具有非常重要的意義，在實施過程中，教師要設(shè)計合理有效的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1.利用好傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲開展教學(xué) 數(shù)學(xué)經(jīng)過幾千年的發(fā)展，知識體系非常成熟，在初中教學(xué)過程當(dāng)中，有很多傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高邏輯思維能力。其中的典型就是數(shù)獨游戲，數(shù)獨游戲是數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的一個經(jīng)典游戲，學(xué)生通過對不同形式數(shù)獨游戲的使用和學(xué)習(xí)，可以提高自己的邏輯思維能力，對于后續(xù)的教學(xué)是非常有效的。除了數(shù)獨游戲，還有非常多的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)游戲可以使用，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)非常有幫助，成為課堂教學(xué)的一個有效補充。

2.利用好新潮的游戲形式 除了傳統(tǒng)的游戲形式，目前，在實際的教學(xué)過程中，除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲之外，還有一些新潮的游戲形式可以使用。例如，最近一段時間，答題游戲在社會上非常流行，教師就可以將這種形式的游戲引入到教學(xué)當(dāng)中。教師可以設(shè)置十二道數(shù)學(xué)問題，然后將學(xué)生分為若干個小組，每個小組3-5個人，然后一道一道的進行答題，答錯一道題的小組就被淘汰，在做完十二道題目之后，獲得勝利的小組給予一定的獎勵，通過這樣的形式，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，鍛煉了反應(yīng)能力，同時，通過小組間的競爭和組內(nèi)的合作，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了很大的提高，所以說，教師要將這些新潮的游戲方式引入到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，給予學(xué)生新鮮的體驗，對于后續(xù)的教學(xué)是非常有幫助的。

3.充分發(fā)揮游戲中的引導(dǎo)作用 教師在游戲活動開展的過程中也應(yīng)充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在游戲結(jié)束或者游戲的開展的過程中，教師都應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對游戲中存在的一些數(shù)學(xué)知識進行分析與探究，以讓學(xué)生更好地掌握一些數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)概念以及學(xué)習(xí)方法，從而最大限度地增強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。另外在游戲結(jié)束之后，教師也要將游戲的結(jié)果進行評比和總結(jié)，并對學(xué)生及時地進行一些鼓勵，以使學(xué)生產(chǎn)生更多的愉快感和成功感，以更好地增強學(xué)生的團隊意識以及競爭意識。同時，教師在游戲教學(xué)的過程中也應(yīng)將“實用”與“有趣”進行充分的結(jié)合，切記不要只停留在表面形式，要在初中教學(xué)中有效地融入游戲的內(nèi)涵和精神，只有這樣才能取得更好的教學(xué)成果。所以說，在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮游戲中的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

結(jié)語：游戲教學(xué)對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說是非常重要的一個部分，教師要重視其關(guān)鍵的作用，利用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲和新潮的數(shù)學(xué)游戲營造良好的課堂氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在后續(xù)的教學(xué)過程中，教師要從數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)模式出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

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