高中政治教學的反思

◎馬小林

一、過分突出學生的主體地位，弱化了教師的授課地位

新課改使學生在課堂上充分發揮了主動參與性，使得師生在課堂上的教學互動增多，從而教師在課堂教學中的引導作用尤為突出。因此，部分老師就提倡在課堂教學中少講，甚至規定了以講多少分鐘作標準來衡量自己所上的這堂課的質量，更有老師認為在教學中的最高境界是不講。但目前大多數學生還是希望教師采用新舊相結合的教學方法進行教學。

二、過分強調知識的實踐性，弱化了基本理論的傳授

新課程主要突出學生的學習方式的變革，教師在思想政治課堂中一昧強調知識實踐性，在忽視學生對基本理論的掌握的情況下，極易導致突發事件發生，此時，要求教師具備一定的應變能力，靈活應對突發事件。當教學情境發生變化時，教師應冷靜、淡定，有針對性的進行隱性教育。但是，大部分教師遇到突發事件時，經常會當場批評學生，提高自身的主導地位，雖然教師會暫時性解決事件，但是師生距離會漸漸被拉大，同時，教師行為會潛移默化的影響學生。

三、過分強調提問次數，體現學生的主體地位

課堂提問不僅可以引起學生的注意力，還可以深化學生對書本中出現的某些問題的認識，從而增加學生對該知識點更加深入的思考與掌握。但是部分教師卻在教學上將“學生的主體地位”和“學生回答問題”畫上了等號，以提問的多少來衡量是否體現學生的主體地位。

四、對現代教育技術的廣泛運用，忽視課程實際需要

政治課堂多提倡教師利用現代教育技術進行教學，同時要求教師提高自我創新意識，但絕對不是為了追求片面的課堂華麗形式而忽視課堂本身實際的內容需求。其中不少政治教師就誤解了新課改這一精神，過分地追求新穎的形式及過分強調學生活動的多樣性，從而導致“嘩眾取寵、活泛失度”的后果。

那么，在新課改背景下，教師要根據新課程標準和學校的實際情況，靈活多樣地采用多種教學方式組織教學，來提高教學效率。

1．新課改背景下，教師應堅持理論聯系實際的教學方法 在高中政治教學中，教師展開教學活動的基礎為教材內容，應以教材內容作為出發點，聯合實際，制定具有針對性的教學方案、設置不同的教學情境，從而引導學生深入教學情境增強各種情感體驗，引導學生加深對知識的理解、增強責任意識、升華愛國情感、樹立科學正確的價值觀和道德觀。

2．新課改背景下，課堂教學是傳播知識的主要途徑 要提高課堂教學質量，主要不在于資料搜集的多少，教案寫的是否詳盡；而在于課堂講授的質量，在于闡述問題的明晰性、說理的邏輯性以及是否善于啟迪學生思維。因此，教師在備課時，對每節的教學內容要精心安排，找出其內部的邏輯聯系，即使內容比較瑣碎、聯系不十分緊密的章節，教師也一定要將其邏輯化，只有這樣，才能抓住學生的思維，便于學習和掌握。在具體教學過程中，教師是主導，學生是主體，因此課堂上要想方設法讓學生活起來，動起來，處于一種積極思考的狀態。在教學過程中多鼓勵學生談自己生活故事，學習中遇到的問題和困難，當眾提出來，然后發動同學們一起“會診”，從課本中尋找“藥方”。多倡導學生向老師提問，然后老師就像答記者問一樣回答學生問題。

3．新課改背景下，提倡廣泛應用多媒體，來推進教學手段的現代化

教學媒體的廣泛應用，拓寬了教師的活動空間，增強了學生接受知識的信息量，具體、生動、形象地激發了學生的求知欲，有助于提高政治課教學效率。傳統的教學媒體確實發揮過應有的作用，但是隨著知識經濟時代的到來，只有更新的技術才能為提高課堂教學效率創造更優越的條件。多媒體教學是現代化教學的一個標志。因此，政治課教學要在傳統教學媒體的基礎上盡力引進現代化多媒體教學，這樣才能提高政治課教學的實效性。

4．新課改背景下，教師要不斷加強業務學習，來提高自身素質 安排新教師多參加優質課教學活動，使其親身體會新課程改革的重要性及意義，其次，教師在政治課堂教學中，應提高自身的應變能力以及靈活性，針對突發事件巧妙應對、合理解決，這不僅會樹立良好的教師形象，還會將思想政治知識通過言傳身教進行間接傳播。為此，政治教師應合理設置教學情境，通過情境教學吸引學生學習的注意力，調動學生學習的積極性和好奇心。例如，教師在傳授“企業與勞動者經營”這一政治內容時，教師可以列舉溫州商人三把火的事例，這不僅會避免理論知識的枯燥，還會加深學生對理論知識的記憶和理解，同時，能夠減少突發事件的發生，提高教師教學水平和能力。

新課改背景下，在思想政治教育方面開設選修課，不僅是對必修課的一個有益的補充，使學生在更高的層面上達到對教材的深入理解，而且會有效地提高學生對政治課的興趣，從而提高課堂的實效性，達到獲得良好教育的目的。可以說，選修課將成為思想政治課創新教育的重要途徑，因此，選修課不僅要開還要開好。同時根據實際教學需要，積極進行課程資源的開發，對于教師的成長有積極地的作用。

總之，要做好新課改背景下思想政治課的教學工作，需要教師不斷加強自身的政治素質、教學素質的修養，堅持以教師為主導，學生為主體，密切配合，在教學中勇于實踐，大膽探索，才能到達思想政治課教學勝利的彼岸。