課外閱讀在小學語文作文教學中的作用

◎劉韶東

前言：在小學語言課程的教學過程中，作文教學是其中最重要的組成部分。通過小學語文教學，可以有效培養學生的語言組織能力，并對事物有初步的認識，通過作文可以表達自己對世界一些觀點，還能有效提高小學生的邏輯思維能力，讓小學生掌握一定的文學功底。因此，在實際教學過程中，教師應該充分認識到作文教學的重要性，努力提高作文教學的質量，并加強課外閱讀在作文教學中的比重，認真指導學生開展有效的課外閱讀，讓課外閱讀在提高學生作文成績中，發揮出更大的作用。［2］

一、課外閱讀的含義

課外閱讀是指對教材以外的讀物進行閱讀。由于小學生的能力有限，為了提高小學生的閱讀興趣，應該以培養學生的閱讀興趣，作為開展課外閱讀的出發點。因此其課外讀物應該有較高的故事性和趣味性，讀物中也最好多插入些連環畫，來提高學生閱讀的興趣，讓他們主動投入到課外閱讀中來。在這個過程中，教師應該起到有效的引導作用，多推薦一些好的讀物供小學生閱讀，讓他們積極從閱讀中獲得有效的知識，并將這些知識用到實際作文中，這對提高語文作文能力，可以起到有效的促進作用。

二、關于課外閱讀對小學語文作文教學重要性的探討

興趣是學生的第二老師。為了讓學生提高對學習作文的積極性，我們應該注重提高他們學習的興趣。在傳統的語文教學中，經常會要求學生背誦一些名詞名句，在實際寫作時，進行生搬硬套，這并不能實際提高學生的真實作文水平。通過對內容豐富的課外讀物進行閱讀，他們很容易就被書中的故事情節所吸引，在閱讀的過程中，慢慢對文學產生了濃厚的興趣，也讓他們慢慢有了參與寫作的想法，這會讓他們以更加積極主動的狀態投入到語文作文教學中。因此，語文教師應該著重培養學生對課外讀物的興趣，可以積極介紹他們讀一些適合他們年齡段的讀物，如《賣火柴的小姑娘》、《格林童話》等等，讓他們在閱讀的過程中，形成對寫作的基本認識，掌握一些簡單的問題結構。［3］

拓展課外閱讀來拓展學生的思維。由于課外讀物的內容來源非常廣泛，學生通過閱讀這些內容，可以有效拓展自己的視野，讓他們對這個世界有更加廣泛的認識，從而有效提升了他們的想象能力。在一些故事性強的讀物中，文章安排得邏輯關系非常強，學生受興趣的驅動，會有很強的求知欲，他們會不斷對故事內容進行探索，從而真正將文章讀懂，在這個過程中，會讓他們的邏輯思維能力，在不知不覺之間，得到鍛煉。

如果想讓學生的作文水平得到真正的提高，那么對素材的收集工作非常重要。在素材的積累過程中，一方面要在生活中加強對身邊的觀察，從而進行素材的有效積累，一方面應該進行大量的閱讀，這樣才可以有效擴展素材的種類，豐富素材的層次。同時應該要求學生在閱讀的過程中，對閱讀素材的寫作方法、思路以及語言的應用，進行深入的研究，這可以有效提高對文章的整體構思能力，讓他們在進行寫作時，可以搭建出層次更加豐富、結構更加合理的作文結構。

在語文的教學過程中，其中一個重要的工作內容就是提高學生的語言表達能力，從而讓其可以更好與周圍人進行溝通。在語文的寫作能力中，語言表達能力也起了非常大的作用。學生在課外閱讀的過程中，可以將語文課堂教學中學到的知識，有效運用到閱讀過程中，讓他們對這些知識的掌握更加扎實，并對這些知識的作用，有更深一層的領悟。由于課外讀物的內容非常豐富，每一種讀物都包含了豐富的語言表達方法，在學生對這些讀物的閱讀過程中，這些語言表達形式便在不知不覺中，印在學生的腦海中，在寫作過程中，很自覺地就會對這些語言表達方式進行應用，讓學生對于自己觀念的表達，變得更加隨心所欲，真實提高了寫作水平。［4］

無論對哪一種課程的學習，學生的理解能力都發揮出了有效的作用。對于理解能力的培養，可以放在課堂中來進行，但這種模式往往受傳統教學模式的限制較大，經常采用灌輸式的教學模式，教學內容比較枯燥乏味，學生很快就會失去對學習的興趣。因此，如果想要有效培養學生的寫作理解能力，必須讓他們積極參與到課程的學習過程中，充分讓興趣發揮出作用，經過多年的研究表明，課外閱讀確實可以有效提高學生的理解能力。這主要是因為，課外讀物的題材更為豐富，它們更能提起學生學習的興趣，且課外讀物的涉及面更廣，通過學生對讀物的閱讀，他們對世界的了解更加立體，對事物的理解更加透徹，這無疑會讓學生的理解能力得到提升。他們在拿到作文題目后，很快就會給世界的有關事物產生聯系，從而讓他們所寫的文章更加深刻。

三、結語

語文是小學教學中最重要的教學內容之一，作文又是小學語文教學的關鍵環節，如果只靠課堂的時間對學生進行教學，則很難達到理想的教學效果，甚至會讓學生慢慢失去對作文教學的興趣。因此，我們在作文教學中，應該有效將課外閱讀融入進來，通過開展閱讀來提高學生對寫作的興趣，提高它們的作文表達能力，讓他們對世界了解的更加立體，拓展他們的想象力，還有助于他們提高對事物的理解能力，讓他們的作文內容更具深度。在這個過程中，我們教師一定要做好引導工作。

參考文獻：

［1］李利林，王江波。課外閱讀在小學語文作文教學中的作用探討［J］。新課程，2016（4）：32－32．

［2］王國齊。關于課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究［J］。讀天下，2016（15）：69－69．

［3］李蓮容。課外閱讀在小學語文教學中的重要性探討［J］。讀書文摘，2016（19）：52－52．

［4］趙雯。課外閱讀在小學語文教學中的作用探討［J］：都市家教月刊，2016（2）：14－14．