塑造完美人格 管理賦予情操
——教學工作漫談

◎張程程

做一名老師不易，做一名優秀的老師更難，怎樣在教學工作中輕松一些，快樂一些，自在一些呢？我想把自己一些體驗與思考與大家分享。

一、樹立自信

自信心對于一個人的成長至關重要，愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔挷{說“有自信心的人可以花渺小為偉大，化平庸為神奇?！睆倪@一意義上說，擁有自信是人生存與發展的第一要義。

從一開始就要培養孩子的自信心。開學的第一天我就讓孩子舉起右拳，高聲呼喊：“我能行”這樣的振臂抒懷持續了開學的第一個月。起初的一部分孩子有些怯懦，羞于開口。當我大聲告訴他們“這個世界其實很簡單，你對它笑，它會同樣把微笑還給你”所以你要大聲向這個世界宣告：“我能行，我來了”吶喊聲每日的分貝都在增加。這是每一個生命在向這個世界莊嚴的宣告。

開學時，我經過短暫的觀察，任命了兩名自己的課代表，每節課上課前都由課代表大聲領著讀課文，安排學生每節課課前將一個小故事，有其他同學點評，每一個同學都有表現的機會，這樣的安排初中三年從來沒有中斷過，從日常點滴中培養學生的自信心。

二、明確目標

初一的第一學期，同學們做了“我的大學夢”的手抄報，孩子們的志向都非常遠大，上海復旦、北京清華，甚至還有外國的劍橋、哈佛等。我知道大多數都是空想，但是這很重要，這是一個人有歸屬感、使命感，去拼搏，去追逐的良好開端。胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。瞄準天空的人總比瞄準樹梢的人要射的高。這些大學夢很渺茫，但相信，隨著時間的推移，大學夢會清晰、真實。且跳一跳，努力要夠到。

三、培養團隊精神

如果把每個人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不絕的江河。這使我們大家懂得，只有團結才能構造出和諧美好的班級和社會。

建立學習小組，人數不要太多，以四人為佳，建立小組檔案，推選小組長。各科的探討都在小組內有序進行，學習效率得到大大提高。老師在安排座位時就得有學問，男女同桌，就近的幾個同學總要找到學習小博士，精心細心的統籌安排，為有效的小組探究學習打下堅實的基礎。

四、培養民主法治意識

一個團體要有一個章程，這樣才能保證有章可循，有的放矢，井然有序。開學初，我就和大家一起來制定班規，諸如上課遲到、無故曠課、抄作業、不認真完成作業、擾亂上課、自習秩序、與同學打架、頂撞老師等，都由不同層級的懲罰。

建立獎勵表揚機制，樹立典型榜樣，平時有好人好事記錄簿，專人登記與發現者、自我提供相結合，定期不定期的在課堂上大力表揚。每學期期末設“小紅花”評比，大致有以下獎項“學習成績最好的人”“學習最刻苦的人”“對班級貢獻最大的人”“最愿意幫助人的人”“最講文明的人”“進步最快的人”，這些措施的實施極大的促進了大家向“真、善、美”的進發。

五、學會自我管理

每當我看見家長背著書包，孩子雖其左右，怡然自得走向校園時，一邊贊嘆中國家長的偉大，一邊感嘆中國式教育的悲哀，我情真意切的在家長會上與家長說：“如果你的孩子在小學三年級前，你牽著孩子的小手，為您孩子背上不堪重負的書包，我還有幾絲贊嘆與理解，如果是四年級以上，您多此一舉的同時扼殺了孩子的自我成長。孩子是需要自立的，需要去自我成長，自我管理，自我約束的”

把自習可原原本本的交給學生，盡量有一節課，沒有老師的參與與監督，自由的去安排寫作業、看課外書、練字、預習、復習。知道是必要的關鍵是給孩子時間和空間。這是孩子成長非常重要的課題，它很好的尊重了孩子的個體差異。

各科代表要肩負起自己的責任，領讀課文，講解習題，給學困生補習，組織好課前演講，這都需要細致入微的工作，不斷提高協調溝通的能力。各個班級干部各司其職，各盡其責。

六、學會學習

起初上自習課時，我知道同學，無論什么原因，上自習課時，一定要保持一個安靜的學習氛圍，這樣大家才能靜下心來，去思考、去提煉、去補充、去拓展。如果真的有疑難有疑惑可以留到自習課的最后幾分鐘，結合實際情況，全班一起探討。這樣保證了自習課的秩序，大家習有所得，學會了調整與規劃。

我發現有的同學好像很用功，家長表示也很賣力，效果卻很糟糕，我經過研究分析，為學生作了你在“用心”學還是在“用力”學的報告，為什么簡單的一首詩，你花了近兩個小時還是被不下來？為什么幾句不算難的英語句子，你讀了十幾遍，仍不能熟讀成誦？有事為什么幾道數學題折騰了你大半宿？朋友你走走心了嗎？學習時請全神貫注，我們要的是忘我的實實在在的學習，而不是看上去仿佛實在用功的“表面榮耀”。

我認為英語學習最關鍵的事對話、朗讀，數學學習最關鍵的事獨立做思考，語文學習最關鍵的是讀文學色彩濃郁的書籍，政治學習要聽新聞，歷史學習多讀史書，地理學習多看地圖，有時間出行，生物物理學習要點在做實驗。

回家后，完成作業，至少要給自己一小時時間來復習、預習。溫故而知新，這特別重要，要長期堅持，養成習慣。

七、養活一團春意思

曾國藩家書中最受益莫過于“養活一團春意思，撐起兩根硬骨頭?！眱删?。我理解為做人要有志氣、有志向、有骨氣，特別是身處逆境中一定要潔身自好，帶著對未來的美好憧憬，愈加堅定地奔向未來。而在家庭、集體生活中要保有真意，富有情趣，充滿樂趣，春意盎然，其樂融融。

幽默是生活的潤滑劑，快樂是生活的源泉。班級的生活不應該是冷冰冰的，而應是滿是溫情與快樂的。在喜苦參半的學習生涯中不斷培養興趣、產生樂趣，賦予情操。

在一次班會上，主要的忙完了，該上自習了。一位同學突然站起來說：“老師，我們排了個小品，想演給你看看?！薄昂醚剑∧蔷烷_始吧?！币院笤诎鄷黝}忙完后，常常有同學站起來獻藝。我常常被震撼，陶醉其中。

教室的花開了，又謝了。如詩如畫的日子留在了他們青春的歲月里。我常常想，教育的真諦是什么？應該是培養人吧！有了性格鮮活，人格完整的一個個生命個體，應該會有不少人吧。從遠的說，應該是為中華民族的偉大復興，作出貢獻吧。從近的說應該是不辜負那些家庭對我們的殷切期望吧。