初中語文綜合運用教學策略

◎尹明德

在初中語文教學過程中，不僅要使學生掌握漢語語言文字，還應當鍛煉學生語言表達能力與寫作能力。隨著課程改革的深入實施，初中語文教學也取得了極大的改善，各種各樣的教學方法逐漸應用到了初中語文課堂教學之中，其中包括綜合性學習的教學理念。本文主要針對綜合運用教學在初中語文教學中的應用進行了深入的探討。

一、初中語文綜合運用教學的重要意義

1.提升學生的綜合素質 將綜合運用教學這種教學方法應用到初中語文教學過程中，應當運用多樣化的手段使各個環節的語文知識相互融合。使以往單一的古漢語、漢語語言、寫作閱讀等知識灌輸的教學方式得到有效的改善。綜合運用這種方法將文學與社會有效的結合，在多元化的教學環境中，使學生逐漸具備語文知識的自主學習能力，使學生在語文學習的過程中得到綜合全面的發展，為學生以后的發展與成長奠定堅實的基礎。

2.培養學生的自主學習能力 將綜合運用教學這種教學方法應用到初中語文教學過程中，能夠幫助學生養成自主探究與思考的習慣。所以，在實際教學過程中，教師應當扮演好引導者的角色，使學生變成課堂學習的主人公。綜合運用這種教學方法是以往教學形式的一次大的突破，對各個學科領域均有涉及。這些學科都是在漢語語言的基礎上建立起來的，互相聯系。在進行這些龐大知識體系的解構過程中，教師應當為學生提供充足的思維空間，發揮學生自主探究的能力，在熟悉綜合性學習基本特征的過程中逐漸具備自主學習的能力。

3.培養學生的團隊協作意識 將綜合運用教學這種教學方法應用到初中語文教學過程中，應當運用團隊合作的形式來進行。綜合運用這種教學形式不僅要求學生具備一定的競爭意識，并且應當在學習的過程中互相幫助、互相合作，從而實現學習的共同進步。對于那些學習過程中遇到的難點，依靠個人的能力往往很難攻克，因此，需要發揮團隊的力量。在團隊合作解決問題的過程中，不僅能夠加深學生對語文知識的記憶，并且能夠培養出學生的團隊協作意識，對學生今后的發展十分有利。

二、初中語文綜合運用教學的實施策略

1.運用多元化的教學方法 通過綜合運用教學在初中語文課堂教學中的應用，不但能夠拓展學生的思維，培養學生團隊協作意識，并且能夠培養學生自主學習的能力。因此，初中語文教師在實際教學的過程中，應當運用多元化的教學方法，使學生對語文知識的學習熱情得到充分的提升。在課堂教學當中，教師可以引導學生了解課文的寫作背景，使學生了解文章作者的內心感情，并且通過對文章的自主學習來了解文章的主旨。例如，在人教版語文七年級下冊《最后一課》的教學過程中，教師應當使學生了解課文是作者在普法戰爭結束的兩年之后寫就的，并且這場戰爭以法國戰敗收場。學生在了解這段歷史的基礎上對課文進行認真的探究與思考，從而深入的體會作者通過本文所傳達的愛國之情。

2.進行教學資源的擴充 初中語文教師應當在實際教學的過程中進行教學資源的擴充，應當對教材與教學資料進行科學合理的配置，對課內與課外的教學資源進行全面的整合，不但要貼近課堂教學內容，還應當貼近生活。此外，教師要充分利用互聯網資源庫與學校的圖書館，使課堂學習的內容更加的綜合全面，使學生實現語文知識的有效的學習，進而提升初中生的語文素養，對提升初中語文課堂教學效率也有著極大的幫助。

3.鼓勵學生積極踴躍的參加教學實踐 將綜合運用教學應用到初中語文教學過程中，應當注重培養學生的實踐能力。因此，教師應當運用有效的方法引導學生積極踴躍參加課堂實踐活動。對于那些故事性比較強的課文，教師可以引導學生進行情景表演，使學生扮演文中不同的角色，在課堂教學的過程中還原文中所描述的場景，這樣能夠促進學生更加積極主動的學習初中語文知識，增強綜合運用教學的效率。對于那些與科學知識相關的課文，教師可以鼓勵學生在課下查閱相關的資料，并且將這些資料帶到課堂上進行交流。在運用綜合運用的教學理念時，教師應當運用不同種類的文章對學生進行拓展，提升學生的閱讀能力。教師可以引導學生在課堂上以小組為單位進行探討，加深學生對語文知識的認知能力，從而有效的發揮綜合運用教學的作用，提升學生的語文學習水平。

4.培養學生學習的主觀能動性 將綜合運用教學應用到初中語文教學中，教師應當注重培養學生對語文知識學習的主觀能動性，綜合全面的提升初中語文課堂的教學效果與教學質量。所以，在實際教學的過程中，教師應當提升初中生的課堂參與度與對語文知識的學習熱情，將學生當做課堂教學的中心，使學生具備學習語文知識的主觀意識。例如，在進行人教版語文七年級上冊《看云識天氣》這一課的教學過程中，教師應當使學生明白這篇文章的結構形式為總—分的形式，并且運用了分類說明的表達技巧。這堂課教學的重難點在于種類不同的云所代表的天氣狀況有所不同。在進行這堂課的教學過程中，教師應當引導學生思考生活中的經驗，發揮學生的思考能力與聯想能力，了解云的變化特征，從而使學生具備氣象學的知識。教師應當教導學生將課堂上的知識運用到實際生活中，這樣才能達到綜合性學習的真正目的。

結語：總而言之，將綜合運用教學應用到初中語文教學過程中，能夠有效的開發學生的學習潛能，拓寬學生的思維，提升學生自主學習能力與團隊協作意識，使學生在初中語文的學習過程中朝著綜合全面的方向發展。

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