初中數學教學中數學思維的培養途徑

◎趙丹

在當前的新課程標準改革當中，對于學生們的各項個人能力成長都有一些簡單的基本要求，其中在最新頒布的新課程標準改革當中，明確的指出在開展教學的過程中，數學教學應該能夠讓學生們在學習數學的過程中，學會自己運用自己的數學能力來解決數學知識，并給學生們的思維能力帶來全面的提升，從而讓學生們能夠自主開展探索和思考。這個要求詳細解析就是讓學生們能夠在學習的過程中，產生一定的數學思維，從而讓學生們能夠通過自己的個人能力來發現數學問題，并且解決數學問題，而不是需要教師們進行固定的題型設置，才能發揮自己的數學知識，這種現象在傳統教學模式當中非常常見，學生們一旦脫離題型就不知道如何運用數學知識。

一、當前初中數學教學的現狀

我國當前的初中數學教學過程中，很多教師們由于自身傳統教學觀念沒有得到轉變，并且由于當前的綜合素質教育體制雖然已經開展全面鋪設，但是本質上還沒有脫離應試教育體制，學生們在開展學習的過程中仍然需要面對大量的考試，所以在學習的過程中，學生們背負著一定的考試壓力，教師們在教學的過程中也一直致力于給學生們的學習成績帶來提升，所以在開展教學的過程中，教師應該注重給學生們的個人能力帶來成長，轉變自身傳統的教學觀念［1］。另外，在當前的初中數學教學階段，教師們沒有意識到學生們在課堂當中過于被動的缺點，導致學生們在開展學習的過程中，一直無法占據主動性，只能接受教師們的主導，在課堂教學的過程中接受教師的知識灌輸，學生們在這樣的課堂教學當中無法發揮自己的主觀能動性，導致學生們的個人能力遲遲無法得到有效的培養和提升。綜合以上的內容我們可以看出，在當前的初中數學教學過程中，如果想要給學生們的數學思維帶來有效的培養，要做的工作有很多，首先就是要轉變教師們傳統的教學觀念，其次，需要讓學生們在課堂教學的過程中占據主體地位，獲得更多的發揮空間，讓學生們在課堂教學的過程中能夠開展自主思考，而不是一味的接受教師的灌輸，并且在課堂教學的過程中應該擁有更強的互動性，從而有效培養學生們的數學思維。在當前的初中數學教學當中，教師應該及時進行創新型教學方法的選擇，從而充分激發學生們的數學學習熱情，并在數學知識當中添加生活性的內容，讓學生們感受到數學知識在實際生活當中的作用，給學生們的思維能力帶來提高［2］。

二、數學教學過程中如何培養學生們的思維能力

1.初中數學教學方法的創新 教師在當前初中數學教學的開展過程中，應該結合學生們的實際情況，對數學教學方法進行創新，讓學生們感受到教學改變，從而給學生們帶來全新的學習體驗，轉變學生們對于傳統數學教學刻板無聊的印象，給學生們的新鮮感需求帶來滿足，并且在開展教學的過程中，教師應該注意引導學生們的思考能力，充分發揮自身的引導者作用，引導學生們在學習過程中對于問題產生不同角度的思考，鍛煉學生們的思維空間發散，給學生們帶來更加高效的數學教學，在初中數學教學的過程中教師們是否能夠通過教學方法實現以上的內容，對于學生們的思維能力培養有著十分重要的作用，教學方法的創新對于學生們來說能夠將學生們的注意力拉回到課堂當中，并讓學生們產生學習熱情，主動參與到教學活動當中。在當前的初中數學教學過程中，可以使用的創新型教學方法有很多，如果教師們一時間不知道如何進行選擇，可以先進行班級學生的了解，結合學生們的實際情況來進行選擇，但是無論選擇任何一種教學方法，教師都應該注意尊重學生們在課堂教學當中的主體地位，培養學生們的學習興趣，構建一個輕松和諧的學習氛圍，才能讓學生們更好的投入到數學教學當中［3］。

2.情境教學法的使用 當前無論任何一個科目的教學，情境教學法都是一種非常常見的教學方法，這主要是因為，學生們在開展學習的過程中，是否能夠融入到教學當中十分重要，而情境教學法就可以幫助學生們更好的融入到教學當中，數學思維總體上來講，就是讓學生們在思考任何問題的時候，都能夠將數學角度考慮在內，思考是否能夠通過數學方式來進行問題的解決，這是數學當中最為基礎也是最為重要的部分，所以在開展教學的過程中，教師應該注重通過數學問題情境的創設，讓學生們充分的感知到數學問題在生活當中的無處不在，教師在設置問題的過程中，應該注意問題難度不能超過學生們的認知水平，否則容易打擊學生們對于知識的學習興趣，在課堂教學結束之后，教師應該繼續通過問題的設置，讓學生們在課后開展詳細的討論，從而鞏固在課堂當中學習的知識［4］。

結合以上的內容我們可以看出，在初中階段想要培養學生們的數學思維，只要認識到當前數學思維培養的問題所在，就可以非常輕易的實現，所以在當前的初中數學教學過程中，教師應該充分了解學生，結合學生們的實際情況開展數學教學，給初中學生們的數學思維帶來更加高效的培養。

［1］李明.數學思維與初中數學教學的結合研究［J］.考試周刊，2018（21）：82.

［2］熊觀學.初中數學函數教學中數學思維能力的培養［J］.魅力中國，2018（4）：27.

［3］黃元華.初中數學教學中的數學思維之我見［J］.魅力中國，2018（4）：62.

［4］周國文.淺談初中數學教學中數學思維的培養［J］.神州，2017（30）：270.