慢工才能出細活
——淺談語法填空解題策略和教學訓練

◎黃燕蓉

福建省于2016年開始使用全國卷，接觸這種題型的時間剛剛兩年。因此，學生對該題型的“水土不服”表現得尤為明顯。筆者發現學生在平時做模擬題的時候，經常性地跳過這一題，不做或敷衍地做是普遍的現象。我校作為二級達標高中校，整個高一、二年的語法填空題平均分在2-3分上徘徊。可見學生對這個新題型無所適從。意識到這種教法的不足之處，筆者對所任教的不同班級進行了嘗試教學，取得了一定效果。下面筆者就結合自己的英語課堂教學，從語法填空題的題型特點、語法填空解題思路和語法填空訓練方式幾個方面加以介紹。

一、題型特點

1.設題靈動多變 語篇型語法填空的設題方式分為有提示詞填空和無提示詞填空。

（1）有提示詞填空：這個空格一般情況下填實義詞——用括號里所給詞的適當形式填空。這類題大約有六七個小題，主要考查動詞、形容詞、名詞、代詞四大類實詞，考生需要根據語境寫出正確的詞形，涉及考點包括動詞的時態、語態、非謂語動詞，形容詞和副詞的比較等級以及二者之間的相互轉換，名詞的單復數形式，代詞的單復數和各種格的變化，另外還包括構詞法詞形轉換等語法。

（2）無提示詞填空：這個空格一般填虛詞，這種題大約有三四題。考生根據文章的大意、上下文的邏輯，填入一個恰當的詞，主要考察情態動詞、介詞、冠詞、物主代詞、連詞等。有時候也填實詞，主要是代詞。

2.考查面廣 語法填空考查面很廣，幾乎涵蓋了高中所有的語法點。包括動詞（時態、語態、主謂一致、非謂語形式）、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態動詞、復合句、形容詞和副詞的比較級最高級及構詞法、倒裝等。該題結合了單項選擇和完形填空兩種題型的特點，考查考生的綜合能力的包括語法運用能力、單詞拼寫能力、分析句子能力和閱讀理解能力。

語法填空這兩大特點決定了它的難度。基礎不扎實的考生對它望而生畏，頻頻出錯。基礎好的考生得心應手，屢屢得分。該題也成為高考中的拉分題。

二、語法填空解題思路

語法填空七字訣：

1.“看”：看指的是把握整體，通讀全文。注意主要時態、文章體裁及談論話題。

2.“辨”：認真研讀每一個句子，辨清空格在句子中充當什么成分，確定它的詞義詞性。

3.“形”：在完成上一步的分辨以后，要知道用該詞的哪個變形包括主被動的變形，詞性的變化，名詞單復數變形，代詞數與格的變形，不規則詞形的變化等。

4.“斷”：辨清簡單句的句子成分是比較容易的）。但是對于長難句，考生要學會斷句，即將長難句斷成相對完整的小單位，使空格的位置明朗化。

5.“刪”：有時斷句完，復雜句仍然是過長，影響到對句子的理解。這時候考生要學會刪掉修飾部分，讓句子的基本結構浮出水面。

6.“補”：補的方法主要用于無提示詞填空。這種空格一般填虛詞，要考察情態動詞、介詞、冠詞、物主代詞、連詞等。

7.“查”做完題目后，要全面檢查一遍，看所填詞是否拼寫正確、時態語態是否前后一致、意思是否符合邏輯，語法點分布是否重疊，有沒有漏做抄錯的問題，盡量減少無謂的失分。

三、語法填空訓練方法

1.分層訓練 “養兵千日用兵一時”。考生在考場上的靈活應變、舉一反三離不開平時的系統訓練。除去常見的高考真題或模擬題訓練，詞句篇的分層次訓練也應該貫穿于平時的教學中。

①單詞的訓練。單詞的訓練除了注意基礎的音形義，還要注意詞的變形和常用的搭配。

②句子的練習。句子的練習著重訓練學生靈活運用單詞的能力。

③語篇練習。課文是最好的素材。將課文改編成語法填空是一種很好的訓練方式。學生在做題的過程中發現自己對課文僅僅是淺嘗而止，對其中不少語法知識熟視無睹。通過這樣的訓練，學生可以更加深入的復習課文，并且提高對其中語法點的敏感性。最終實現提高語法填空的解題能力。

2.長難句斷句訓練 長難句是高中英語的難點，也是學生正確理解篇章的“攔路虎”。因為無法理解長難句，學生不僅在讀語法填空題的時候出現了理解偏差，更是無法正確地填出各種從句的引導詞，失分就變得不可避免。

例如：As__69__（nature）architects，the Pueblo Indians figured out exactly__70__thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.（2015課標Ⅱ）

正確的填出70題，學生必須能夠準確的找出該句的主要句子成分，主語the Pueblo Indians，謂語figured out exactly，后面的剩余部分都是figured out的賓語從句。結合句意：美國西南部印第安人們清楚土胚墻需要多么厚才能最好地保證房內冷熱的循環，考生就會發現橫線上只能填how。

長難句的斷句訓練也應該貫穿于高一高二基礎年段，由易到難，穩扎穩打。

結束語：總而言之，英語學習無捷徑。語法填空也是如此。慢工才能出細活。高中英語備課組應該從高一開始規劃好整個高中教學的進程，并且針對語法填空新題型設計好教學方案，在日常課堂教學中讓學生了解語法填空的命題特點，掌握一定的解題方法，進行系統的針對性訓練。科學扎實的教學工作能夠有效的幫助學生破解語法填空這道難題。