初中物理學科核心素養的要素分析

◎孫正鵬

隨著目前新課改的持續深入，傳統的應試教育已經不適應現在的社會要求，素質教育才成為現代教育的趨勢。這就需要現在的教師要有意識的培養學生的綜合素質，摒棄傳統的教學理念，才能有效的提升教學成果。

一、核心素養及學科核心素養

學生“核心素養”就是指每一個學生都應該擁有的能夠適應自身發展以及社會發展所必須要擁有的品格與能力。“核心素養”也是任何學生都可以通過學習掌握的關鍵素養。而學科核心素養則與不同學科的基礎性學習有著密不可分的聯系，是各個學科的教師在基本的教學過程中，有效對學生的綜合素質以及人格進行培養。學科核心素養凸出學科的特點，結合學生專業成長的系統性、全面性。每個學科的核心素養都有其他學科核心素養不可替代的重要作用[1]。

二、物理核心素養及組成要素

我國教育部在二零一六年九月頒布的《普通高中物理課程標準修訂稿（征求意見稿）》，其中明確提出了物理學科核心素養是學生在接受物理教學的過程中逐漸形成適應學生終生發展以及社會發展所必須要具備的品格和核心能力，學生通過對物理學科進行學習，從而養成待有物理學科特點的品質，它是學生物理學科核心素養的重要組成部分。它的主要組成部分是“基本的物理觀念”、“科學的態度和精神”、“實驗探究能力”以及“基本物理思維能力”[2]。

三、初中物理核心素養的要素分析

1.基本物理觀念 基本物理觀念是初中物理教師在進行教學過程中，使學生能夠逐漸成型基本物理認知，并且能夠將其概括成理解物理現象、解決生活中出現的物理問題的能力。培養學生的物理認知，可以通過三個部分進行學習，分別是：“運動與相互作用”、“物質”、“能量”，通過對以上三點進行學習，將能使初中學生可以形成對物理的基礎認知，能夠有效的在學生大腦里構建出完整物理觀念。例如，水開了，水壺蓋為什么會上下起伏？學生在經過有關“蒸汽”知識的學習之后，就會知道水在達到了一百度的時候會產生水蒸氣，水蒸氣會推動壺蓋起來，蒸汽散發之后，壺蓋就會落下，同時會帶走大量的水分，需要及時將水壺拿下。學生學會了相關知識，就會明白水開了是什么樣子，能為學生的日常生活產生良好的幫助。

2.科學態度與科學精神 初中物理教師需要重視培養的學生科學態度以及科學精神。科學態度和科學精神也是物理學科核心素養的重要組成部分。科學態度和科學精神，主要是由四個要素所組成，分別是：綠色環保與可持續發展意識、對物理的好奇心與探究欲、尊重事實與勇敢質疑、對物理的使命感與責任感。培養學生的科學態度與科學精神需要通過漫長的學習才能很好的養成，要在潛移默化中對學生進行培養，不能一蹴而就。初中物理教師可以通過聯系教學內容，通過諸多的物理故事、名人故事等等培養的學生科學精神，還能通過現實中情況，對學生進行講解，增強學生的環境保護意識等等。

3.基本物理思維 初中物理教師想要有效的培養學生的物理核心素養，其中的關鍵就是要增強學生的物理思維。針對初中物理學科的特性，初中學生的基本物理思維需要包括有物理方法、物理意識以及思維能力。首先，物理方法可以分成隱性和顯性這二種。基本上都會用到的模型法、轉化法以及數學分析法都可以歸類為顯性的物理方法。同時學生通過學習物理，能夠有效的形成物理思維意識，對生活中出現的各種物理現象，能夠對其形成、變化進行物理分析，從而能有效的提升學生的邏輯思維能力，能夠依靠學到的物理知識解決日常生活中出現的問題，這就是隱性思維方法。其次，思維能力是學生可以依靠定性或者簡單定量，通過對這兩者進行邏輯分析、歸納整理、得出結果、合理評估以及拓展創新等等。而創新能力是關系現在每個人發展潛力的重要能力，初中物理教師在教學中就需要有意識的培養學生獨立思考能力，讓其能夠對各種問題提出質疑，讓學生依靠學習的知識解決各種的物理問題，從而幫助學生創新思維的發展[3]。

4.實驗探究能力 初中物理學科的教學中，必然會出現大量的物理實驗，通過這些物理實驗能夠讓學生直觀的學習各種物理知識，物理實驗也是物理教學的核心部分，它是有效鞏固學生的物理知識以及提升學生的學科素養的主要方式。通過進行物理實驗，將可以有效達成教學目標，不僅能提升學生基礎知識、專業技能，還可以增強學生的實踐動手能力，對提升學生的科學素養也有著非常重要的幫助。教師可以讓學生通過合作進行設計、學習有關物理的實驗，對實驗相關數據資料進行有效的收集，可以幫助學生正確認識數據的重要性，使其能養成腳踏實地的科學態度，還能培養學生的團隊協作意識，從而有效的提升學生的綜合素質。所以通過進行各種物理實驗，培養學生的實驗探究能力，為塑造學生的物理核心素養有著至關重要的作用。例如，教師提出相關問題，讓學生通過合作，動手進行實驗，學習其中蘊含的物理知識，從而有效的提升學生的綜合素質，讓他們日后遇到相關的物理問題，能夠很好的應用相關物理知識，進行有效的解決，這也是培養學生核心素養的重要意義。

四、結束語

綜上所述，物理學科的主要教學方式就是通過觀察和實驗進行學習，通過相關的物理實驗可以有效的對其進行學習，通過對各種物理概念、定理以及規律進行驗證，同時將物理知識應用到日常生活中。因此初中物理教師，就要與時俱進，學習更多的新理念、新方法，提升教學質量。