淺談音樂在英語學習中的魅力

◎周清云

引言：音樂作為一種感染力極強的心靈語言，既能增強學生對事物的感悟能力，又能喚起他們對美的追求和向往，從而使他們的道德情操受到陶冶，激發他們學習英語的興趣。因此，在英語學習中把音樂引入課堂內外，利用音樂的魅力，可以使學生的學習起到事半功倍的效果。

一、利用音樂熱身，引起話題

學習本身是一種很繁瑣的活動，尤其是英語學習，如果一味地只是學習單詞，句型，語法和課文，那一堂課下來，學生會感覺非常乏味，情緒低落。這樣會造成學習興趣下降，接受能力也自然下降，教學效果就會很差。為此我經常在上課一開始，就利用“Warming up”創造良好的課堂氛圍，讓學生在輕松學習氛圍中領會并掌握英語學習技巧，并始終保持對英語學習的熱情和期待。

例如，我們在學習lesson2 Relaxing時，在聽力前，我給學生們放了一首輕音樂《The Water is Wide》，然后問學生 Is this situation relaxing or stressful？不僅導入了本課的話題，而且讓學生切身感受到了relaxing，同時使學生帶著一顆沉靜的心，去進行下一步的聽力活動，他們積極性提高了，精神集中了，教師開展教學就方便多了。

又如我們上Unit3 Lesson4 Christmas時，我給同學們播放了耳熟能詳的Jingle bells，并且在屏幕上給出歌詞，學生齊聲歌唱，氣氛異常活躍。課堂主題一下子就烘托出來，有關圣誕節的物品，禮物，食品和習俗自然而然呈現在學生面前。聊起話題就會水到渠成。我再提出問題Which things do you think western people have at Christmas？學生回答起來就會容易很多。

二、添加背景音樂，營造閱讀氣氛

在閱讀過程中，有時內容很長，而且枯燥無味，教師可選擇旋律優美、節奏明快的輕音樂，緩解壓力，刺激腦細胞，提升創造力，增強記憶力和注意力，讓學生在音樂美的熏陶中激發掌握新知識的興趣。例如在學習IQ：EQ這課時，課文材料非常抽象，難以理解。為了防止學生在閱讀中煩躁氣餒，我挑選了輕音樂William Joseph的Safe＆sound，讓他們在平靜中，緩緩閱讀，掌握課文大意的同時，也去關注重點單詞的用法。舒緩的音樂可以讓他們學習起來輕松，有張力，有持久性。

三、聽英文歌曲，培養學習英語的興趣

單純依靠書本學習英語未免會單調，枯燥無味。現代科技手段那么發達，可以多方位的用來為學習英語服務，其中英語歌曲CD就是很好的選擇。在課外活動時，可以組織課外英語學習興趣小組，幫助學生選擇音樂優美，歌詞簡單，又很有韻味的經典歌曲，讓學生先聽，在發現學生感興趣之后，進一步教學生唱，熟悉之后再讓學生們合唱。課外活動不做學習方面的要求，讓學生感受英語的魅力，進而喜歡上英語。在這個階段我們可以選擇影視劇當中大家喜聞樂見的歌曲讓大家學唱。例如電影Titanic的主題曲My Heart Will Go On。利用各種節日，我們可以多學習一些英文歌，通過學生獨唱，合唱，表演等各種形式，烘托節日氣氛，提升學生學習英語的情緒。例如在圣誕節期間，我給學生介紹了兩首非常感人的歌曲，So this is Christmas，以及Last Christmas.

四、利用英語歌曲，提高英語聽力

高中英語北師大版課本中，聽力部分設置的內容較為深奧，學生要在課堂上完全把握聽力的技能很困難。那么就要求教師課下要下些功夫，輔助這方面的教學。利用課外活動這個環節，組織學生多發掘些方法來加強鍛煉，其中聽英文歌曲最受歡迎。音律優美的英文歌曲能夠充分吸引學生的注意力，打動學生的心靈，牽引他們想去辨別歌詞的正確發音，模仿歌曲中的連讀和重讀，爆破，節奏和語調等。同時，學生在潛移默化中掌握了正確的語音知識，有助于聽力技能的提高。

五、利用英文歌曲，了解英語國家的文化

我們生活的世界是一個多種文化形式共存的千姿百態的世界。每一種文化都有其博大精深的、歷史悠久的、表達意味悠長的特色，都值得我們花很大的精力去潛心研究認真學習的。在了解和熱愛我們本民族語言和文化的基礎上，也要深入了解英語國家的文化。語言和文化之間是互相融合的關系，只有在了解文化背景的基礎上，才能夠提升自身的英語語言運用能力。在英語教學中，英語內容包含了西方的地理、歷史、人文等，英語語言的學習，不僅僅是學好英語這種語言構成，還要深入了解英語語言背后的文化歷史，才能夠更準確的掌握教材，提升自身學習效率。

利用英文歌曲，讓學生們在英語的環境中去了解說英語國家的文化，歷史，地理，人文和習慣。比起教師在課堂上的抽象介紹要更真切，直觀，更加有吸引力。聽和學習的那一刻能讓學生忘掉自己的母語，完全沉浸在英語的海洋里，去與歌者一起分享思想、感情和發生的故事，那么對英語的學習就沒有了第一語言習得的障礙。例如我在教學生時，總喜歡把Auld lang syne介紹給學生，主要目的是讓學生因為這首歌而想去了解這首歌背后所凝聚的蘇格蘭文化和詩人羅伯特布恩斯（Robert Burns）。Take Me Home，Country Road——John Denver，Neil Diamond——Coming to America以及The Eagles——Hotel California這幾首歌曲讓我們展開了翅膀想去了解美國的風土人情。尤其第一首歌帶著我們來到了西維吉尼亞山上，看到那里的礦工，感受鄉土情。

用歌曲去引導學生探索英語國家的知識，對這些國家文化的了解加深了學生對于英語學習的興趣。通過歌曲了解了中西方文化之間的差異性，為學生英語學習排除了障礙，激發了學生的學習熱情，提升英語教學的效率。提升了學生對外國文化背景的興趣，樹立起學習英語的自信心，進而讓學生更加準確的掌握和理解如何運用英語。

總之，音樂尤其是英語歌曲在英語學習中起著很大的作用。要在實踐中，利用它們獨有的魅力，不斷發現它們的輔助作用，有效地加以利用，幫助學生更快，更地道，更輕松地學好英語。