英語翻譯工具運(yùn)用的相關(guān)思考

孔令達(dá)

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，一些高校也開始選擇借助網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)，尤其是對英語教學(xué)來說，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，能夠有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。尤其是對一些英語翻譯工具來說，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，在英語氛圍的影響下實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的優(yōu)化。基于此，針對英語翻譯工具的有效運(yùn)用進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)看法，僅供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 英語翻譯；工具運(yùn)用；思考研究

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）10-0124-01

在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展下，英語翻譯工具逐漸增多，不僅提高了課堂教學(xué)的效果，同時也使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加方便快捷。因此，在教育中就要運(yùn)用好英語翻譯工具，通過發(fā)揮其最大的作用與功能，以此來提高教育質(zhì)量。

一、翻譯工具的類型

（一）傳統(tǒng)的翻譯工具

眾所周知，最初學(xué)習(xí)英語的工具是紙質(zhì)版的詞典，且這種詞典的種類相對較多，主要包含英漢詞典以及漢英詞典等。從價格上來說，紙質(zhì)詞典價格較為低廉，能夠被學(xué)生重復(fù)使用，所以也就得到了學(xué)生的廣泛關(guān)注。但是從不足上來說，就是學(xué)生只能針對詞匯進(jìn)行查找，卻并沒有對句子進(jìn)行翻譯，加之其更新速度較為緩慢，所以也就降低了學(xué)生使用上的便捷性。也正是受到了紙質(zhì)詞典不足的影響，使新型的英語翻譯工具發(fā)展成為必然[1]。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的翻譯工具

首先，對網(wǎng)絡(luò)翻譯工具來說，最具有代表性的工具屬金山詞霸以及百度在線翻譯等。作為信息時代發(fā)展下的產(chǎn)物，其出現(xiàn)與發(fā)展在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)翻譯功能相對較強(qiáng)，所以在詞匯與句子資源上也是比較豐富的，能夠?qū)崿F(xiàn)及時更新的目標(biāo)，從而解決了傳統(tǒng)翻譯工具中的不足。由于其功能較為齊全，在操作上也是比較便捷的，能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)對翻譯工具的利用，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，電子詞典。由于紙質(zhì)英詞典已經(jīng)逐漸難以滿足時代的發(fā)展需求，所以電子詞典也逐漸進(jìn)入了學(xué)生全體。作為新型的英語翻譯工具，與傳統(tǒng)的英語詞典對比可以看出，其在詞匯量上也是相對較大的，不僅操作便捷，同時也可以更好地攜帶，但是對電子詞典來說，卻存在不能及時更新的問題。

二、在英語教學(xué)中運(yùn)用英語翻譯工具的措施

（一）保證方法上的準(zhǔn)確性

首先，要對英語翻譯詞典進(jìn)行辨別，以此來得到正確的結(jié)果。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的過程中，很容易在面對生詞時，雖然感覺教師的講解已經(jīng)理解了，但是在課下卻沒有實(shí)際印象。但是如果通過自行查閱資料，并借助翻譯工具等來進(jìn)行學(xué)習(xí)，則會產(chǎn)生出完全不同的效果。學(xué)生在使用翻譯工具的過程中，所接觸到的知識點(diǎn)也是相對較多的，這樣也就可以積累更多的詞匯，而這就需要學(xué)生長期堅(jiān)持。所以在這一階段中教師要避免學(xué)生只是單純使用的現(xiàn)象，而是要引導(dǎo)學(xué)生做好翻譯上的記憶與積累工作，這樣才能將所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化，從而提升自身的英語翻譯能力，最終也就可以逐漸減少對工具的依賴，從而提高翻譯效果。在利用完翻譯工具后，要對工具有正確的認(rèn)識，避免對相同的單詞進(jìn)行反復(fù)查閱，這樣才能最大限度地節(jié)省學(xué)習(xí)時間，從而提高學(xué)習(xí)效果。其次，要保證工具使用的適當(dāng)性。在學(xué)習(xí)中一些學(xué)生往往過度依賴翻譯工具，在出現(xiàn)問題時，學(xué)生如果感到有難度，就會直接翻閱資料，并借助翻譯工具來學(xué)習(xí)。即便是面對一些自己可以解決的問題也不愿意動腦思考，這樣也就使學(xué)生的翻譯能力嚴(yán)重不足，翻譯質(zhì)量也不高。所以從這一層面上來說，教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我控制。在遇到問題時，要主動進(jìn)行思考，然后借助翻譯工具來輔助學(xué)習(xí)[2]。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在現(xiàn)代化教育模式的影響下，教師不僅要向?qū)W生講述教材中的知識，同時還要注重培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)活動中也要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)校中的實(shí)際情況進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)行之有效的自主學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)遇到問題時，學(xué)生也可以自主解決存在的問題。所以教師要主動對學(xué)生提出要求，要求學(xué)生找出難以理解的詞匯與句子等，在翻譯工具的輔助下完成預(yù)習(xí)工作，從而降低課堂學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)習(xí)效果。此外，在教學(xué)中還可以組織開展相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流機(jī)會，確保學(xué)生能夠接觸更多的學(xué)習(xí)資源，從而發(fā)揮出自身學(xué)習(xí)上的積極性與主動性。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)資源來科學(xué)的利用好翻譯工具

高效課堂教學(xué)就是要堅(jiān)持從信息化與網(wǎng)絡(luò)化的角度出發(fā)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師所能講述給學(xué)生的知識終究是有限的。所以在時代的快速發(fā)展下，教師就要堅(jiān)持從時代發(fā)展的角度出發(fā)，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足，在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效果。如，在英語講授過程中，一些教師關(guān)注語法知識與單詞詞組帶上的記憶。雖然教師花費(fèi)了大量的時間與精力對學(xué)生進(jìn)行了教育，學(xué)生依然難以理解，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以教師就要利用好教學(xué)資源，借助網(wǎng)絡(luò)上的一些資源來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，或是可以將學(xué)生帶入學(xué)校機(jī)房中，在提升教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上來提高教育的效果[3]。

綜上所述，在信息時代下，教師就要做好教學(xué)研究工作，運(yùn)用好新型的英語翻譯工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在幫助學(xué)生掌握好工具的基礎(chǔ)上發(fā)揮其功能，從而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生英語素養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]甄珍.英語翻譯工具運(yùn)用的探討[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，2015 （10）：40-42.

[2]鄒進(jìn).淺析英語翻譯中翻譯工具的運(yùn)用策略[J].中國外資月刊，2013（12）：283.

[3]張潔.正確運(yùn)用英語翻譯工具的策略[J].校園英語，2014（27）：187-188.