機械制造工藝裝備項目化改革探索與實踐

趙艷妮 趙金鳳

摘要：《機械制造工藝裝備》是高等職業(yè)技術(shù)院校機械制造類專業(yè)里一門應(yīng)用性較強的專業(yè)核心課程。課程主要包含了金屬切削加工及常用機床夾具的基本知識，講授了典型零件的加工工藝的編制及夾具的設(shè)計等內(nèi)容。本課程的學(xué)習(xí)能夠充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育對高技能型人才培養(yǎng)的要求，是體現(xiàn)學(xué)生實際工作應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要課程。

Absrtact： Machine manufacturing technology equipment is a core course of mechanical manufacturing specialty in higher vocational and technical colleges. The course mainly includes the basic knowledge of metal cutting machining and commonly used machine tools and fixtures， and teaches the compilation of machining technology and fixture design of typical parts. The study of this course can fully reflect the requirements of higher vocational education for the cultivation of highly skilled talents and is an important course for the cultivation of students' practical ability to work.

關(guān)鍵詞：工藝裝備；金屬切削；工藝編制；刀具

Key words： technology and equipment；metal cutting；technology preparation；tool

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）11-0250-02

1 課程總體目標(biāo)

機械制造工藝裝備是根據(jù)機械類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位能力要求，綜合有關(guān)知識組成的一門全新課程體系的綜合性課程。為核心專業(yè)必修課。通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握“機械機械加工工藝規(guī)程的編制和實施”的基本理論和方法。本課程對于學(xué)生畢業(yè)之后能否勝任本專業(yè)的工作起到十分重要的作用。

通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握外圓表面、內(nèi)孔表面、平面的加工方案和機械加工工藝規(guī)程的制定方法，具備軸類、套類、齒輪類和箱體類零件機械加工工藝設(shè)計與實施的能力。在學(xué)習(xí)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的查閱機械加工工藝手冊等工具書的能力，動手實踐能力、理論與實踐緊密結(jié)合的能力，為畢業(yè)之后勝任本專業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2 課程設(shè)計

依據(jù)機械設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位能力要求，同時遵循教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效運行機制，使理論教學(xué)和實踐教學(xué)在學(xué)院和合作企業(yè)之間交替進行，由學(xué)院與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生、管理學(xué)生、評價學(xué)生。

以機械加工工藝規(guī)程的編制和實施作為課程主線，以主線為綱，有機地融合金屬切削原理和刀具、機械制造工藝學(xué)和機床夾具等課程內(nèi)容，形成獨特的課程體系。由于該課程從崗位能力出發(fā)，以課程主線為綱，因此在選擇和重組課程內(nèi)容時目標(biāo)明確，各內(nèi)容間融會貫通，在教學(xué)中使學(xué)生易于理解和接受。課程設(shè)計的過程見圖1。

3 項目化實施方案

實施方案具體如表1所示。

4 《機械制造工藝裝備》課程考核方案

將整個學(xué)習(xí)過程作為本門課程成績的考核過程，構(gòu)建以能力為核心，以技能為重點，兼顧理論知識的考核評價指標(biāo)體系。從學(xué)生對知識的掌握程度、實際操作技能、社會能力等方面對學(xué)生進行考核，詳見表2及表3。

5 實訓(xùn)條件

5.1 校內(nèi)實訓(xùn)條件

機械制造與自動化專業(yè)具有足夠數(shù)量的校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室，滿足實訓(xùn)教學(xué)基本要求，配備足夠數(shù)量的實訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)辦公設(shè)備，滿足實訓(xùn)工位和實訓(xùn)分組需要。

本課程可以使用的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地有車工實訓(xùn)基地、數(shù)控實訓(xùn)基地、鉗工實訓(xùn)基地、數(shù)控裝調(diào)與維修實訓(xùn)基地共4個實訓(xùn)基地，南車數(shù)控機床裝調(diào)校中廠、西儀股份連桿車間校中廠和南車?yán)渥餍Ｖ袕S三個校中廠以及4個基礎(chǔ)實訓(xùn)室，能夠滿足課程實訓(xùn)及一體化實踐課程要求。

5.2 校外實訓(xùn)條件

本課程應(yīng)具有足夠數(shù)量的校外實訓(xùn)基地、相應(yīng)的實習(xí)條件和一定實踐經(jīng)驗的校外指導(dǎo)教師，滿足課程教學(xué)需要，目前已建成14個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。其中與昆明機床股份有限公司聯(lián)合建立培訓(xùn)基地、與西南儀器有限公司建立“連桿”生產(chǎn)實訓(xùn)基地、與云南南車機床集團建立“南車數(shù)控機床裝調(diào)校中廠”生產(chǎn)實訓(xùn)基地可以為本課程提供一體化實踐課程授課需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]張樹森主編.機械制造工程學(xué)[M].東北大學(xué)出版社.

[2]張普禮.機械加工工藝裝備[M].東南大學(xué)出版社.

[3]范仁杰，程啟森.典型零件機械加工工藝設(shè)計與實施[M].