湖南民間版畫文化與藝術資源在地方高校美術教學中的運用與傳承

摘 要：湖南民間版畫歷史悠久，種類繁多，鮮明的地域文化與藝術特征使其具有深厚的課程開發(fā)價值。地方高校肩負著傳承、發(fā)展與開發(fā)本地文化的重任，探索傳統(tǒng)民間版畫文化與藝術資源在高校美術教育中的運用，既是弘揚與傳承優(yōu)秀民間美術，更是促進地方高校美術教育特色發(fā)展，呈現(xiàn)其立足于本土，服務于地方的辦學理念。

關鍵詞：湖南民間版畫；文化藝術資源；地方高校；美術教學；運用與傳承

[基金項目：本論文為2017年度湖南省社會科學成果評審委員會一般課題“湖南灘頭年畫在新媒體背景下的應用與推廣研究”（項目編號：XSP17YBZC070）；2017年度湖南省哲學社會科學基金一般課題“湖南民間木刻紙馬圖式的文化價值研究”（項目編號：17YBA200）。]

自改革開放以來，伴隨著我國教育體制改革的不斷深入，地方大學異軍突起成為優(yōu)化我國高等教育結構，促進其大眾化的重要手段。但曾幾何時，因一味模仿、攀比重點老牌大學的辦學理念，致使地方高校的辦學出現(xiàn)目標錯位、人才雷同、特色缺失等弊端。因此，在高等教育迅速發(fā)展的今天，如何促使地方高校特色發(fā)展，滿足實用需要并服務于地方人才培養(yǎng)、經(jīng)濟發(fā)展，肩負起弘揚發(fā)展地域文化的要求，這需要地方高校根據(jù)自身的特殊性確定明確的辦學理念，更需要將這理論實施在具體的課程教學的人才培養(yǎng)中。民間版畫是指由勞動民眾所創(chuàng)造，通過在一定的媒介（木板、磚、金屬等）上進行雕刻、印刷而傳播的圖式，屬于我國民間美術的范疇，是傳統(tǒng)民俗文化中的一朵奇葩，具有深厚的文化與藝術價值。探索傳統(tǒng)民間版畫文化與藝術資源在高校美術教育中的運用，既可弘揚與傳承優(yōu)秀民間美術，更能促進地方高校美術教育特色發(fā)展，是呈現(xiàn)其立足于本土，服務于地方辦學理念的途徑之一。

一、民間版畫作為高校美術課程開發(fā)與運用的

文化藝術資源

湖南民間版畫資源在高校美術課程開發(fā)中是建立在其價值肯定與整理的基礎之上。湖南民間版畫的理論研究肇始于20世紀80年代，以著名學者左漢中、羅海波、顏新元、劉雙全以及湖南各高校相關教師組成的一支研究團體，通過幾十年的探索與深入，湖南民間版畫在原始資料的收集與整理、學術理論價值的詮釋等方面取得令人仰慕的成果，使其文化與藝術價值進一步得到彰顯與認可。湖南民間版畫的文化與藝術資源主要概括為：文化資源（歷史淵源、圖像隱喻的民俗信仰文化、民間宗教文化等）；藝術資源（審美、制作與表現(xiàn)技藝、材料等）。

（一）湖南民間版畫作為高校美術課程開發(fā)運用的文化資源

湖南是楚文化的發(fā)祥地之一，神奇浪漫的楚文化賦予了湖南民間版畫獨特的文化內(nèi)涵與藝術特點。作為中國民間版畫重要的組成部分，湖南民間版畫有著悠久的發(fā)展史。20世紀60年代在湘中考古發(fā)掘的戰(zhàn)國楚墓中就出土較多的璽印，從質地看有銅、玉、角、玻璃等，從璽文看則分為陰刻與陽刻。同樣，上世紀70年代在長沙馬王堆出土的西漢泥金銀印花紗，就普遍使用到凸版套印，是至今發(fā)現(xiàn)最早的凸版套色印刷物。隨著明代湖南雕刻印刷業(yè)的繁榮，官印、行印、私印興起，至清朝中期在民間木刻紙馬發(fā)展的基礎上產(chǎn)生了灘頭年畫。民國時期，灘頭年畫逐漸發(fā)展成為具有大小作坊300多家，2000多名工人年產(chǎn)且銷售量高達700多萬張，名譽中外的中國四大年畫之一。湖南民間版畫作為民間信仰實踐中所生發(fā)的圖式反映，是民眾根據(jù)民俗信仰自身的需要以儒、釋、道三教之神以及民間俗神為表現(xiàn)對象，是神祇在民間圖像化的呈現(xiàn)，更體現(xiàn)著民間基于各種訴求而形成的獨特造神方式，其圖式中所承載的文化價值有圖騰信仰、宗教習俗、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、警示教化、記載傳承等。

（二）湖南民間版畫作為高校美術課程開發(fā)運用的藝術資源

民間版畫圖式的呈現(xiàn)與制作方式來源于我國古代雕版印刷，但卻有著獨特的制作工藝，這種獨特源于就近取材，以方便、廉價為目的。正是這樣，才呈現(xiàn)出自然、樸實的圖式語言。湖南民間版畫題材廣泛，內(nèi)容豐富，涉及到神像圖、吉祥如意寓意圖、辟邪祈福圖、歷史故事圖、農(nóng)事節(jié)令圖等幾十類，其中以神像類最多。湖南民間版畫以圖式與文字構成畫面，其畫風粗獷豪放、稚拙而莊嚴、蒼勁而辛辣，無不體現(xiàn)著湖南勞動民眾敢于夸張、大膽想象、積極樂觀的審美追求，以及對美好生活憧憬與向往的浪漫情懷，是審美共識性與獨特性的統(tǒng)一。湖南民間版畫深厚且獨具湖湘地域特色具有標識性的圖式審美，具備開發(fā)成為高校美術教學中的理論課程、技法訓練課程、創(chuàng)作課程等優(yōu)勢。

二、民間版畫資源在地方高校美術教學中的

運用與傳承

湖南民間版畫在地方高校美術教學中的課程開發(fā)所涵蓋到專業(yè)方向有版畫、美術學、設計學以及公共美術等方向的課程。湖南地方高校中專設版畫專業(yè)的院校僅只有湖南科技大學一所高校，其他院校僅在美術學或公共藝術課程中開設版畫課程，這勢必要求課程開發(fā)的目的應注重：以知識普及與推廣為目的的開發(fā)；以資源挖掘、深化與轉換式的開發(fā)；以適用于傳統(tǒng)民間美術開發(fā)以及活態(tài)傳承式的教師隊伍建設等。民間版畫資源高校美術課程開發(fā)的具體途徑為以下幾種。

（一）以民間版畫知識普及推廣為目的的課程開發(fā)

以理論授課的方式，對湖南民間版畫概念、種類、生發(fā)淵源、發(fā)展脈絡、表現(xiàn)形式、審美評析、文化內(nèi)涵解讀等文字、圖片信息進行條理性的編輯，其整理主要依據(jù)理論課程教學的內(nèi)容與教學手段。民間版畫理論課程的教學手段主要包括理論講授、圖片審美鑒賞、視頻現(xiàn)實還原、學生田野調研等方式，其課程目的是通過授課使學生對傳統(tǒng)民間版畫藝術有所了解，能了解與區(qū)別湖南民間版畫與全國其他民間版畫在文化與藝術上的差異，以及引起這種差異的主要原因，理解文化對藝術特征形成的助推價值，并為今后的美術創(chuàng)作與藝術設計文化品格的提升創(chuàng)建意識。

（二）以民間版畫資源轉換式的課程開發(fā)

湖南民間版畫資源在高校轉換式的開發(fā)，指通過對其文化與藝術價值的分析與整理，挖掘適應于高校繪畫創(chuàng)作、藝術設計課程中具有創(chuàng)意啟發(fā)式的圖式符號以及民族文化特征元素，應用于高校學生的藝術創(chuàng)作與設計中。民間版畫是原始藝術表現(xiàn)手法的一種延續(xù)與擴展，是人民群眾運用原始思維方式表現(xiàn)他們所理解的自然與生活，是實用性、思維表達自由性、圖式符號象征性、形象夸張變形主觀性的統(tǒng)一體，更是勞動人民審美創(chuàng)造智慧的呈現(xiàn)，其帶有明顯的群體特征具有一定的視覺文化辨識度。對民間版畫作品造型手法進行理論分解，對民間版畫視覺元素進行提煉、概括、變形使之適用于當代審美的需要并將其應用于高校的美術創(chuàng)作、藝術設計課程中，既可以使學生了解傳統(tǒng)民間美術造型的方式，更能啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力，改變以往美術教學中過于注重基礎知識講解與技法訓練缺乏創(chuàng)意思維啟發(fā)的教學模式。民間版畫應用于現(xiàn)代繪畫創(chuàng)作與設計中，并非“新瓶裝舊酒”式的直接應用，而應深刻理解民間版畫的審美意蘊以及蘊藏在圖式下深厚的文化內(nèi)涵，選擇應用哪些符合文化與藝術個性的因素，用以充實自身的藝術創(chuàng)作，避免僅停留在表層的模仿。

（三）師資隊伍建設的特殊性

“產(chǎn)教結合、校企一體”的辦學模式，是當前地方高校堅持學與術并重，崇尚實用，服務地方，面向大眾，是21世紀地方高校辦學理念、定位與發(fā)展的基本立足點。就目前地方高校美術專業(yè)教師的知識構成來看，其均接受過專業(yè)的現(xiàn)代藝術理論與專業(yè)訓練，但也暴露出知識結構體系大同小異的弊端，對適應地方高校創(chuàng)建地域特色的辦學理念是有差距的，這勢必對地方高校關于藝術師資隊伍的建設提出了更高的要求。首先，以多渠道內(nèi)引與外聯(lián)并重的方式，優(yōu)化師資結構形成以高校專業(yè)教師為主體，以校內(nèi)民間版畫研究學者、傳承人和民俗學者并重、四位一體的師資隊伍。其次，積極調動高校美術專業(yè)教師對民間版畫的熱度，倡導他們投入到與此相關的理論研究與實踐訓練中，加大對民間版畫資源開發(fā)的力度。再次，強調學生綜合素養(yǎng)的拓展，除具有扎實的理論素養(yǎng)外，應具有較強的動手實踐能力。同時，在教學形式上實施課堂教學、網(wǎng)絡與多媒體教學、課外互動、產(chǎn)學結合、藝術實踐、專題報告等多樣化的教學形式，強化校企合作與高校版畫創(chuàng)業(yè)園以及實訓基地建設，以一種多維度交織的教學方式與手段，實現(xiàn)湖南民間版畫在地方高校美術教學中的傳承與發(fā)展。

三、結語

隨著社會現(xiàn)代化進程的不斷推進，我國傳統(tǒng)民間文化受到外來文化的強烈沖擊，外來文化受到新時期高校學子的熱衷追求，而對扎根于我國鄉(xiāng)土千年的民間美術來說更多的被其視為“土氣”跟不上現(xiàn)代流行的趨勢，這勢必造成傳統(tǒng)民間美術文化與藝術價值得不到新一代學子們的認可，加速了其流失與消亡，歸集主要原因是民間美術的價值缺乏在新一代人中的推廣。因此，在地方高校美術教學中如何開發(fā)適應于自身發(fā)展與服務地方的藝術教學資源，如何讓藝術作品具有地域文化審美的獨特性，如何讓地域傳統(tǒng)美術實現(xiàn)由精神需求轉化為商品經(jīng)濟的刺激，這需要我們一同思考。湖南民間版畫在湖南高校的推行，加快了美術校本課程的發(fā)展，符合當前地方高校培養(yǎng)應用型人才服務于地方發(fā)展的辦學理念，同時也對湖南民間優(yōu)秀文化的宣傳、保護與活態(tài)傳承具有深遠的意義。

作者簡介：

王平（1979—），湖南岳陽人，湖南理工學院美術學院副教授。研究方向：美術學。