大學生就業價值取向引導對策的有效性研究

馬小娜　崔志侃　楊鐘強

摘要：以大連工業大學為例，重點分析新時期大學生的就業價值取向變化特點，在此基礎上探討了引導大學生正確就業價值取向的有效引導策略，幫助大學生高質量就業，為促進高校就業工作提供理論依據和實踐指導。

關鍵詞：就業價值取向 引導對策 有效性

當今高校大學生就業價值取向不斷發生著變化，影響大學生就業價值觀念的影響因素很多，新形勢下探討大學生就業價值取向，把握其趨勢和特點的變化，重點分析大學生就業價值取向的變化特點，并對大學生的就業價值取向進行有效的引導，從根本上解決了大學生就業難題，對增強就業競爭力，提高就業質量具有十分重要的現實意義。

一、思想政治教育與就業指導結合的有效性研究

（一）大學生自身意識轉變，準確就業定位

高校在就業教育過程中應注重幫助學生客觀分析當前就業形勢，教會學生全面客觀的認識自我，了解就業外界環境和發展前景的方法，引導學生轉變傳統的價值觀念，摒棄功利心和金錢主義，用發展的眼光看待就業問題。在求職過程中做出正確的抉擇，選擇合適的就業方向，充分發揮自己的優勢和價值。

（二）思想政治教育和就業指導同步進行

大學生入學開始就將思想政治教育與就業指導教育同步進行，開展主題教育活動，樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生社會責任心與人生目標追求相結合，將祖國的發展和個人的命運緊密相連，培養學生使命感和責任感，鼓勵學生到偏遠的地方建功立業。發揮學生黨員和學生干部的先鋒模范帶頭作用，將優秀學生就業典型事跡進行深度的挖掘和宣傳，幫助學生樹立正確的就業觀念。

二、學生、高校、企業三者結合的有效性研究

（一）高校整合資源，為學生提供實踐機會

高校整合和擴大資源，創造高校和企業產學研合作機會，為學生提供更多實踐鍛煉的校企合作崗位，幫助學生盡早了解就業環境，加強大學畢業生基本能力鍛煉。在實踐中提高學生的動手操作能力，強化大學生綜合素質，盡早轉變就業觀念，選擇合適的工作崗位。同時，為企業創造了了解學生、培養學生的選擇機會，為學生和企業的雙向選擇提供了便利條件。

（二）高校專業培養和企業需求對接

高校的課程教育偏重理論性研究，忽略了大學生就業應用型的能力，大學生在大學學習的知識到工作崗位上出現轉換難現象，很難學以致用。這也導致了高校的就業教育和市場經濟的脫軌，高校應調整課程設置和用人培養模式，學校職業化實話教學與市場相銜接，將高校教育制度和人才培養目標緊密結合。

三、學業、就業、職業發展路徑的有效性研究

（一）將學業指導和大學生職業生涯規劃教育相結合

將學業指導和職業生涯規劃指導相結合，低年級強化夯實基礎課程學習的基礎上，及早樹立正確的就業觀念。通過職業生涯測試，了解自己的興趣和特長，針對就業方向制定學習計劃，明確學習目的。高年級要鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，加強求職技巧的學習，注重專業課理論的學習，提高專業學習的針對性和目的性，培養學生理論轉化實踐的能力，從而提高就業競爭力。

（二）創新大學生就業指導課程的形式

構建一套貫穿學生大學四年的就業指導課程，根據不同年級學生特點采取各具特色、靈活多樣、滿足學生需求的就業指導方法。開展一對一的就業指導，組建由優秀校友、思想政治輔導員、企業優秀人才等就業指導課教師團隊，以提升大學生就業課程的針對性和科學性。在就業指導過程中注重創業意識培養，鼓勵大學生自主創業，培養學生多種形式的就業觀，真正實現就業指導課在就業價值取向引導上的重要功能。

四、提高大學生就業競爭力措施的有效性研究

（一）開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動

以校園文化為載體，設計和組織傳遞正能量的，弘揚主旋律的高品質活動，定期開展團日活動，利用寒暑假深入基層，三下鄉，支教等活動的開展讓學生在思想認識上得到升華，同時讓他們了解基層，培養社會責任感。以提升學生就業競爭力為目標，設計簡歷大賽、模擬面試大賽等活動，在活動中提高學生個人綜合素質，更新了學生的就業觀念，同時為提高學生就業競爭力，掌握了就業競爭的主動權，

（二）注重大學生就業心理健康教育

學校應在大學生就業過程中注重就業心理疏導，定期根據畢業生心理狀況開展有針對性的心理咨詢、心理講座，幫助學生解決心理困惑，排查心理障礙，端正就業動機，幫助同學們建立樂觀自信的就業心態，進行合理的自我定位，幫助學生提高就業成功率。

五、網絡就業平臺搭建的有效性研究

新媒體的發展更滿足與學生多元化的價值需求，高校利用互聯網平臺打造寓教于樂的教育平臺，加強網絡輿情引領作用，營造濃厚的就業氛圍，利用手機、QQ、微信等平臺，為學生提供及時準確地就業信息，構建高校“一站式”就業工作網絡平臺，將思想政治教育、就業指導、生涯規劃教育、心理輔導以及活動的開展實現線上線下互動，提高了就業指導的時效性。同時擴寬就業信息渠道，發布招聘信息，發揮學生和企業的紐帶作用，增大就業半徑。幫助學生解答就業相關政策、就業技巧指導以及就業防詐騙、誠信等知識教育。及時的了解就業動態有助于學生幫助學生客觀分析就業形勢，正確判斷就業方向。高校應不斷加大大學生網絡就業教育的實踐探索。在新的歷史時代下，高校大學生就業教育引導工作任重而道遠，高校應把就業價值取向引領教育作為思想政治教育的重要組成部分，廣納意見，積極作為，整合資源，形成合力，幫助學生解決順利就業，為國家的經濟發展貢獻力量。