淺論職工教育培訓的創新與管理

劉延萍

摘要：本文對當前企業職工教育培訓工作中的問題進行分析，對有關的創新以及管理措施展開深度的剖析，希望對企業的發展有—定的指導意義。

關鍵詞：職工 教育培訓 創新 管理

在市場競爭不斷加劇的形勢下，企業職工教育培訓—方面能夠促進企業職工業務能力的提升，另—方面也能切實的提高職工素質和個^修養，在企業的可持續發展方面扮演著重要的角色，對于企業的生存以及發展有著極其重要的意義。然而現階段，部分企業在開展職業教育培訓的過程中，出現的一系列復雜因素對教育培訓工作的貫徹落實造成了相當惡劣的影響，極大的阻礙了教育培訓質量和效率的提高。

一、目前企業職工教育培訓存在的主要問題

其中，部分企業對職工教育培訓的作用沒有深刻的認識和全面的了解，甚至在培訓理念方面存在很大的誤解，導致職工教育培訓流于形式，同時，所耗費的人力、物力以及時間也在—定程度上給企業的積極性造成了干擾。另外，一些企業在管理方法以及管理制度的建立健全和激勵機制的完善方面缺乏有效的力度，很難充分全面地考慮員工的實際情況，導致職工在教育培訓過程中積極性和主動性的缺乏，同時，科學、合理的評價機制的缺失在一定意義上對教育培訓結果的客觀性以及準確性造成了影響，很難有效的判斷以及控制培訓信息。除此以外，在有限資源的限制下，企業職工教育培訓工作人員并不具備豐富的實際工作經驗和扎實的職工教育培訓理論，很難全面綜合的考慮職工的差異化和個性化需求和特點，導致教育培訓缺乏針對性和目標性，不利于職工教育培訓工作的貫徹落實。

二、職工教育培訓的創新措施

1，培訓理念創新。作為一種企業行為，企業職工教育培訓與企業生產經營一樣，在企業建設方面扮演著重要的角色。企業職工教育培訓同企業的生存和發展息息相關，為此，企業人應該不斷的更新企業職工教育培訓理念，強化對企業職工教育培訓工作的認識和了解。對于企業職工而言，在參與教育培訓的過程中，應該以積極向上的正確態度面對培訓學習，以促進自身工作能力和職業素質的提高，不斷地更新知識和理念，以提升和改變自身，實現個人的全面發展，也為企業的更新以及升級提供有力的支撐，為企業的可持續發展奠定堅實的基礎，為自身職位的晉升創造更多的機會。培訓理念的創新與培訓教育機構施教認識有著密切的關聯，而職工對教育培訓工作的認知也與教育機構的教學行為息息相關，因此，應通過合理有效的措施改變職工對教育培訓的認識，提高職工在培訓學習中的參與度和積極性，不斷地激發職工的學習興趣。對于企業領導而言，應該更新管理意識，密切的監管教育培訓，為教育培訓工作的順利展開和良好效果的取得提供長久的動力。

2.培訓機制創新。對于人力資源管理制度的構成而言，職工教育培訓制度不可或缺。所以，要使企業獲得更多的經濟效益和社會效益，實現職工的全面發展，企業應該積極的創新機制，通過一系列激勵機制的建立健全推進職工教育培訓工作的貫徹落實。企業應該重視培訓的積極性作用，通過對教育培訓結果的合理考察對職工展開科學的評價，通過激勵機制的建立健全和規章制度的不斷完善給予表現良好的職工適當的精神獎勵以及物質獎勵，嚴格的懲罰學習態度消極的員工，以切實全面的提高企業職工學習的主動性。

三、職工教育培訓的管理措施

1.計劃管理。作為教育培訓學習貫徹落實的重要行動綱領，培訓計劃在職業培訓中扮演著重要的角色。在展開培訓教育工作之前，企業應該科學地評估有關的指數，從而為教育培訓工作做好充足的準備。企業應該科學合理的分析培訓需求。對于企業的發展以及生產而言，瓶頸問題的出現往往難以避免，然而對問題根源的查找、有效措施的制定以及在問題的解決過程中培訓學習的積極意義往往同分析密不可分，同時，工作任務的方法和技能、培訓學習在職工短板方面發揮的作用也與分析有著緊密的關聯。

2.實際管理。在教育培訓中，計劃只是初期階段，企業應通過實際管理切實的推進培訓工作的落實。在實際管理中，企業應在空間以及時間方面進行合理的安排，對培訓過程展開及時、密切的跟蹤，對培訓過程進行評估管理，對培訓結果展開合理考察，以體現對職工教育培訓的高度重視，切實地促進培訓質量和效率的提升，對教育培訓在提升職工素質方面的積極意義展開科學的驗證。

總而言之，作為一項關鍵性的因素，人才對于企業的可持續發展有著重要的積極意義，要使企業在激烈的市場競爭環境中占據—席之地并實現長足穩定發展，促進企業綜合實力和市場競爭力的增強，就要通過合理有效的措施不斷地強化企業人力資源管理，在人才管理方面投入更大的力；度。為此，作為企業人力資源管理重要組成部分的企業職工教育培訓，其創新以及管理逐漸成為企業長遠發展的戰略需求。

參考文獻

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