淺析化學實驗教學中提升學生能力的有效策略

張淑紅

摘要：準確操作演示實驗、妥善布置分組實驗、合理安排科技實驗等，會從多方面培養學生服務意識和專業能力。搞好實驗教學，才能全面提高學生綜合素質，培養社會有用的人才。

關鍵詞：化學實驗動手能力策略

培養學生的能力是素質教育的要求，也是國民經濟發展的需要。如何搞好化學實驗教學，在整體化學教學中占有非常重要地位。職業學院所開設的化學課是為其專業教學服務的專業基礎課，搞好實驗教學，才能全面提高學生綜合素質，培養社會有用的人才。

一、準確操作演示實驗是培養學生興趣的有效途徑

演示實驗不同于其它實驗，它是師生之間的一種教學“雙邊”活動。通過實驗達到培養學生學習興趣，提高學生觀察能力，分析問題和解決問題能力以及基本操作能力，鞏固和驗證理論上有關的化學知識。

第一，在演示實驗中師生必須目的明確，搞清楚實驗要解決的問題，操作要領、實驗的現象、注意的事項以及如何啟發學生積極思維等。演示實驗中，教師要嚴格演示操作，發揮示范作用。教師的演示操作是學生學習模仿的榜樣。演示中教師必須講解清楚，操作規范，步驟正確、藥品取用，試劑滴加，儀器放置合理得當，切忌粗枝大葉草率操作，給學生帶來疑惑。

第二，在演示實驗中“為使實驗現象鮮明，提高清晰度，關鍵處可反復觀看，還可采用現代教學手段，即組織觀看實驗課件，實驗錄像片，實驗圖片或多媒體等形式進行實驗教學”。……