國際貿易實踐教材建設探討

陳原　馬風華　葉德萬

摘要：本文梳理了國際貿易實踐教材建設的現狀，在分析其他專業實踐教材設計中可資借鑒的特色經驗基礎上，提出了未來國際貿易實踐教材建設的思路。

關鍵詞：教材實踐國際貿易

黨的十八大提出，未來幾十年要把我國建設為貿易強國，特別是提出“一帶一路”戰略設想，對國際經貿人才專業知識和職業技能、素質等有了更高要求。實踐運用能力國際貿易人才對自身所具備的專業知識和職業技能、學習能力和創新能力的綜合實踐運用，是國際貿易人才所需具備的最重要的能力，其強弱直接影響職業生涯的發展前景。諸如新客戶的開發能力、國際市場營銷能力、對外談判能力、處理貿易糾紛的能力、渠道的管控能力等，均需要國際經貿人才在實踐中運用專業知識和技能加以鍛煉。

一、國際貿易實踐教材建設現狀

教材反映和傳承學科的規則和習慣，是一種制度，其作用在于，為學習者建構相似的知識背景、話語體系和思考路徑，上承課程思想，是課程思想的物化表現；下接教法設計，對教法的策略、技能、技術和手段具有限定作用。實踐教學教材的編撰，基本形成了所謂得術、得法和得道三種模式。

得術模式下，實踐教學教材體系的應用性體現為可為學習者提供一個簡明扼要并具有可操作性的技術框架或基本模式，一般兼具教材與工具書功能，國際貿易實踐教材主要集中在這一類；教材內容上，通常具備詳盡的進出口業務背景知識介紹、流程描述、模式及案例分析，有的依托諸如Simrrrade等外貿實習平臺軟件。……