國際經濟與貿易復合型人才培養立體模式的改革與創新

王新哲

摘要：隨著中國——東盟自由貿易區的建成、北部灣經濟區建設進度的不斷推進，在廣西乃至全國范圍內，熟練掌握東南亞語言、具有國際貿易專業技能的復合型人才緊缺。面向東盟的國際經濟與貿易專業課程設置、教學模式改革需要融入大量的東盟元素和世界元素。廣西民族大學通過人才立體培養模式改革、課程一體化創新、實踐教學創新的探索，實現復舍型人才的培養目標。

關鍵詞：國際經濟與貿易 復合型人才培養 立體模式

我國大部分高校國際經濟與貿易專業的培養目標通常是使學生掌握經濟學原理、國際經濟與貿易的基本理論、國際貿易規則和慣例，了解國際經濟與貿易的發展歷史、現狀。廣西民族大學依托泛北部灣經濟區和中國一一東盟自由貿易區的地緣優勢，致力于培養服務東盟、服務地方的復合型人才，除培養學生掌握上述知識外，還拓展學生學習了解東盟國家的社會經濟情況，同時要求國際經濟與貿易專業學生熟練掌握英語及一門東南亞語言。我們通過人才立體培養模式改革、課程一體化創新、實踐教學創新的探索，實現復合型人才的培養目標。

圍繞以上目標，將建立（見圖1）：

一、人才模式改革的基本點

人才模式改革的基本點是強化“菁英”教育為切入點，以學生雙向流動為主要途徑促進辦學模式的多元性，以“走出去，請進來”推進立體人才培養模式改革。

1.強化國際經濟與貿易專業的“菁英”教育