我珍藏的黃埔軍校《試卷》

單補生

試卷是什么？漢語詞典解釋：考試時供應試人寫答案或應試人已寫上答案的卷子;而所提“考試”二字在我國古代并非是連在一起的。據《說文解字》對“考”的解釋是：考課。“試”的解釋為：用也。據《辭源》對考課的解釋為考驗官吏的成績，試是任用之意。考試在我國古代的最初含義是考驗官吏的成績以決定是否任用，后世通稱試士為考試。考試的方法有筆試、口試、面試和操作考試，等等。總之，考試具有選拔、鑒別、激勵、評價和服務功能，尤其是清民時期試卷是研究我國考試制度的重要史料，在紙品收藏界一直受到人們的青睞與追捧，其中黃埔軍校試卷在民間更是鳳毛麟角，難得一見。

中央陸軍軍官學校《試卷》。

在一次收藏品交流會上，筆者幸得一份中央陸軍軍官學校《試卷》，紙質，大32開，6頁。卷面右上為豎行大號字體“中央陸軍軍官學校”藍色戳記，正中為鉛印“試卷”二字，下列“科目：軍事;分數：82;第694號”此三項為紅色“中央陸軍軍官學校關防”所覆蓋;左旁還印有警示文字“注意——考生不得在卷面內書寫姓名、號數及任何記號，否則即作廢卷”。卷底為考試時間“中華民國三十六年八月十日”。最有趣的是閱卷官在卷面右下方，折角蓋紙糊住（可能是分數，待考證），彌封鈐印，以防止舞弊。《試卷》內頁為應試學生書寫的答卷內容，題目為“部隊之表現（沙盤）”。其余文字號數比照同類藏品，以名章印色深淺，推斷《試卷》先由“中央陸軍軍官學校特別訓練班”鐘泰負責收存，后移交國史館采集處，經王季烈存檔，字第336905號。

入伍生畢業考試

在全面抗日戰爭時期，中國軍隊與日寇會戰不斷，戰役連綿，每次戰斗都是排連長身先士卒沖鋒在前，因而犧牲軍官尉級占多數，為了補充在前線犧牲的初級干部空缺，各戰區先后奉命成立中央陸軍軍官學校第一至九分校，招考青年學生受訓，培養成初級軍官分發前線部隊。有關學生訓練、學術考試及生活情形，第七分校15期生羅明志在《王曲》校刊第八卷十一期（1942年12月1日）撰文詳述親身經歷，現照錄如次與讀者分享。

《王曲》校刊第八卷十一期封面、目錄。

幾個月來，每個同學內心的深處，蘊藏著一個“考試”的影像。有根底的人自然是滿不在乎，在胸早已成竹;像我似的沒有把握的人而又欲躲避這淘汰的魔掌，只有在考試的前夕，需要特別加油，來一個臨時抱佛腳的玩意;還有些意志薄弱而深怕淘汰的人，自愿放棄他們的重大責任，扛起包裹在黑夜里頭，溜之乎也！

考試的消息一天比一天來得真確，而時間也一刻比一刻寶貴，什么整理內務啊，培植菜園啊，描繪墻上的標語啊，差不多真的連大小便的時間都成了問題。終于我們期待的日子到來了，當晚點名的時候，值星官對大家這樣宣布：“考試委實到了，從明天起一律不許外出，皮帶時時系在腰間，準備隨時集合，所有其他的規定，早已對大家講過，須時時注意、刻刻留心。明天（十六日）開始體格年齡的檢查，今晚不自習，提前睡覺。”

夜之神張開她那巨大的翅膀，蓋覆了整個的空間，給予人們一個休息的機會，一切都沉靜著。晨風掠過大地，黃葉在樹上顫抖著，一群散亂的烏鴉“呱呱呱”地飛來叫去，血紅的太陽在東山背后升起來了，這時人們微微感到一種寒意。

隊伍已在司令臺前集合了，團長站在臺上前邊的右角端，默默不響，好像在等待看什么人似的。約莫十幾分鐘，忽然團部的副官氣咻咻的跑上臺，用很小的聲音向團長說了幾句話，便又飛似的下臺去了，接著團長也走下臺來，在隊伍的最右端停住。這時，千余個熱烈的心，好像在舉行一個隆重的圣典似的，寂靜得沒有一點聲息，除了在操場西頭有幾只野狗嘶叫之外。不一會，團長發出了“立正”的口令，每個人的兩腿很自然的并在一起了;一陣皮鞋聲響，帶來了一群陌生的人，領頭的是一老年軍官，穿著呢子軍服，武裝帶佩劍，衣領上掛著的金牌現出兩個三角形的金花（中將銜）;第二個身體魁偉，三十上下，著呢子軍服而沒有領章;第三個是團長，后面還跟著十幾個，每個人都是呢服皮鞋，雄糾糾氣昂昂拿足了委員樣子上了臺。團長又發出“敬禮”的口令，老年軍官答過禮之后，便開始講起話來，大略的說：“……我們并不是為淘汰學生而來考試你們，而是為明了全國各軍事學校學員生的實在程度，考試的成績好歹，沒有多大的關系，最緊要的是《試規》，你們要嚴格的遵守，否則一經觸犯，那就毫不客氣，那時就悔之不及了……”其聲音異常的洪亮，精神也很飽滿，講話的態度在威嚴中帶著一種溫和，在每個人的心底，踏上了一個深深的烙印。訓話后，隊伍照秩序帶開，開始著體格檢查了，動作非常之簡單，點到某的名字時答應一個“有”便向前七步，立定后脫帽注目;點到第二個人再覆帽，恢復稍息姿勢。來我們七連的是一位炮科上校，其極和藹，不苛求，就很順利地檢查過去了;下午的劈刺和器械操，是分組考試，各連在悠揚的歌聲中解散回營。

七分校生活照。

“哈！平日兩頓飯，今天三頓飯，這樣倒蠻好的。”要是天天考試，我都不勝歡迎。回來還沒有十分鐘，素被稱為大肚皮的“D”，忽然發出這么一個新聞：“我剛剛從廚房里來，看見伙食委員正幫著伙夫下面條。”“真的嗎？”“誰扯謊就是王八羔子！”，哈哈哈……一陣笑聲。此時傳來“帶著小板凳在飯場里集合”的口令，證明了D的話確實沒有說謊，這讓每個同學高興極了，跟聽到前線打了大勝仗一樣。的確，幾個月來沒有吃過面條了，突然吃一頓，就覺得特別的有味。“開動”口令剛說完，哈哈，好家伙！咯咯咯的響了幾分鐘后，三鍋子連湯帶面條吃得個精光，官長們還在慢慢的有條有理的一碗一碗的吃著，而同學們早已你望著我，我望著你，相覷而笑了。“老羅，吃了幾碗？”D小聲問。“六碗，你呢？”羅反問著。“九碗。”“吃飽了沒有？”“半飽。”“哈哈！真不愧令名尊號！”

下午到九連集合，因為時間尚早，值星官下令解散活動十分鐘。我們便趁此機會，參觀參觀他們的菜園，一跨進園門，便看見滿目的青色。左邊的白菜青油油的，長得又高又大，一行一行的旁邊沒有一根雜草;右邊的茄子，也是大且多;還有蘿卜、菠菜，各色各樣，應有盡有，真好像一個農家的菜園。較之我們連上，誠有過之而無不及的地方，推其原因或許是他們種的得法，栽培得法及水的便利。這一群口音不同的人正在談論時，忽然哨聲一響，大家都跑步出園。剛站好隊，考試委員便到了，營值星官報告人數后，便又帶開。七連考劈刺，八連考器械操，九連休息，以下輪著考。我們把劈刺裝具著好之后，由一位劈刺教官喊著口令，六名一列，兩列一考，前進踏步，后退交叉等這幾個動作，因我們在考試委員未到之先，已熟練好了，所以很容易地就過去了。接著便是器械操——鐵杠、木馬，隨各人的便，只考一門就可以了，委員所要求的是木馬開腿跳、鐵杠掛腿上，但我們七連鐵杠不但完全能掛腿上，且全連一百一十幾個，就有一百零幾個能正面而上，一連人差不多有十分之九都站在鐵杠這邊，只有幾個標準并腿跳的，就站在木馬那邊。“木馬能并腿跳的就并腿跳，鐵杠能正面或其他更高深一點技術的都可以。”委員這樣的說著，似乎想看一看我們有其他更精彩的本領沒有。事實告訴我們，明天要考學科了，講堂內、集合場、寢室里都可以看到三三兩兩，一組一組地討論著，象征著一個“難關”將要降臨。

十七日清晨，天還不十分大亮，起床號還沒有吹，同學們都不約而同地起來，院子里、講堂內只聽到一片喃喃的小聲。到七點鐘，上講堂號一響，同學們便風起云涌似地進了講堂，依著各人預定的單雙號坐好了，寂靜得鴉雀無聲，每個人的兩只眼睛，皆望著講堂外的出入路，精神異常緊張。約五分鐘后，老遠就聽到“的答的答”的皮鞋聲，見習官陪著一位考試委員來了，穿著呢軍服，戴著眼鏡，衣領上掛著兩個黃色的圓牌子，左邊是一個“文”字，右邊是三個三角形小花，大約是上校文官。一進講堂門時，值星官發出“立正”口令，報告人數后，考試委員發來一聲“坐下”，便從衣袋里摸出一個西式信封，拆開后，在里面扯出一個紙條，略看了一看，便遞給值星官。立即，黑板上現出一行字“國文試題：我幼年求學的經過（單雙號同）”，底下便是“黨義試題：試述總理‘知難行易學說的本意（單數）”“試述軍人精神的要素（雙數）”。國文是不成問題，每個同學都不費思索的執著筆在卷紙上沙沙的寫著，至于黨義題雖不十分難，但仍有二三同學總是拿著筆沉思，想望望別人的卷子而又不敢，終于無奈的交了卷。

七分校訓練照。

第二堂外國文考得好的固然甚多，沒有把握的也不在少，所好的是并沒有交白卷的人。九點鐘開罷早餐，頭一堂便是理化，只單數一題有點費腦筋，其余的都很容易，沒到四十分鐘全部都交卷了。下午考三角幾何，“啊！三角是難關！”少數人吁出這么一個感想。“喂！老李仗力啊！”滑稽的張某向左鄰座的李打個招呼，因為他是大學肄業生呀。“不行。”李答。題目出來了，多數同學都埋著頭在寫著，只有張某右手拿著筆一動也不動，偵察似的眼睛不時的向左鄰掃射，時間十分廿分地過去了，張某還是呆呆地坐著，面色像有點著急似的，忽然有所感悟，四道題未費廿分鐘就做完了。下堂后，在廁所里遇著張某，彼此都發出一絲會心的微笑。

第三天考術科，大部分都很容易地過去了，只考“陣中要務令之運動時輕機槍射手應如何注意”一題，因我們還沒有講到輕機槍，所以沒有答與答錯了的占多數。

第四天下午考野外戰斗教練，考試的方式也是與考器械操相同，七、八、九連第三組出了西門約五百米，在種過高粱的土地上散開了。古老的鳳翔，在這秋深的十月天氣，樹上的葉子慢慢地飄落，野外的一切雜糧都已收割，沒有什么景物可欣賞了。等了一會兒，九連連長陪著三位委員搖搖擺擺地來了，離隊伍還有三十米處，營值星官照例喊著“立正”“敬禮”的口令，人數報告完畢，各連帶開。我們這連仍是考器械操的那個委員，起初我們滿以為會考些步哨斥候的動作，誰知不然，竟是一班一班的口試。第一班考試時，其他不考的離開一百米，連上的官長不得與考試學生同站在一起，以免暗語或使眼色。就這樣，一班考完后另帶一處，再由未考的第二班帶上，以此類推。我們連上九班都過得很快，每個人都只問了幾句地形地物，或比一比動作。在考完之后，考試委員對我們還講了幾句簡單的話，大略說：“在我們未考三團之先，主任委員及我們總以為三團學生，普通科學是很可以的，而軍事學則未必靠得住，但在這次考試的結果，與我們的想法甚為相反，因為據前兩天學科考試完畢，主任委員把各連的試卷略看了幾份，其中雖未完全答的盡意，但大多都尚好，即軍事學而言，昨日與今日現場考試，我們見到的一班都很好，就今天的野外教練來說吧，主任委員的意思，所考的各種問題，是很夠你們入伍生的程度了，誰知考試時，每個同學毫不費思索地答出來，并且動作很可以，此真出乎我們意料之外，足以證明你們主任及團長營長與連上的官長教育的熱心，訓練有方所得的結果，但望你們百尺竿頭，更進一步的努力，則在軍官生期便毫無困難，即畢業后在部隊里服務亦不會感覺到有困難的。”最后說：“各同學身體永遠健康，前途無限光明。”

歸來時，太陽將落到西山，每一個同學都懷著愉快的心情，輕輕松了一口氣：“啊！這數月來可怕的鴻溝，現在很安全地跨過了。”彼此露出一副得意的微笑。滿天飛來的歸鴉，在經過我們的頭上時，好像在慶祝我們：“勝利了呀！勝利了呀！”

七分校特訓隊風波

1939年8月，七分校15期學生第2、3、4、5總隊已屆畢業。畢業之前，軍訓部曾派員來七分校進行甄別、考試，各總隊分別淘汰了一部分學生，共約150余名;七分校主任胡宗南考慮到這些學生來自蘇、浙、魯、豫各戰區（包括淪陷區），滿懷抗日激情投考七分校，既已考試錄取，則無由簡單淘汰，他也不愿負此惡名。同時，為了不影響以后招生，使學生接受嚴格訓練，以達及格畢業。為此，胡宗南便想出一個不予畢業、繼續留訓的辦法，并指示成立一個特訓隊。七分校的特訓隊組成后，駐地稻地江村，隊長為楊正道（黃埔5期，湖北公安人）。特訓隊學生的管理訓練和其他總隊學生沒有區別，但是，特訓隊駐地偏僻，教官上課時斷時續，由于離校部較遠，校方也極少監督過問。此種情況，使隊職人員先自松懈，學生也日益不滿。大家希望6個月后能夠如期畢業，還是忍耐等候。6個月勉強度過，進行畢業補考后，請胡宗南核批。胡親自來隊點名檢驗，認為訓練毫無成績，極表不滿，隨即指示不準畢業，著繼續留訓。該隊官生都感到泄氣，學生認為學校不守諾言，不時哄鬧請愿。而隊職人員已無威信，紀律已難維持。負主要責任的楊正道隊長，只得自請處分，并離職他調。

七分校訓練照。

特訓隊第二任隊長齊曉東（黃埔5期，浙江天臺人）因不了解特訓隊真實情況，奉令后興致勃勃地前來接事。來后幾天，弄清了情況，雖感到擔心，但又不得不考慮如何處理問題。他向校部請示，這些學生究竟還要留訓多久？校部負責人在沒有得到胡宗南的指示前，誰也不敢明確答復，只能說再訓練半年，一定請示胡主任批準畢業。隊長原話告訴學生，由于第一次的情況記憶猶新，誰也不信這種話，然而想取得軍校畢業證書，也只得再忍耐半年。從這時起，隊上秩序紛亂較前尤甚，隨意缺操曠課，不聽指揮管理，行動自由，紀律廢弛。隊職人員面對這種局面，只好視而不見，得過且過，但求不出亂子便是大幸。

時光流逝，6個月的第二次留訓又已期滿，例行畢業補考，再報請胡宗南核批。胡又一次親自來隊點名檢驗，看到這些學生的精神狀態更不如前，忿然決定仍不準畢業，再繼續留訓;隊職人員無可奈何，學生更是憤慨。此后，哄鬧愈烈，連連請愿亦無濟于事。第二任隊長“失信”于學生，自己只得請求處分，并請調離。

特訓隊又一次更換了隊長。特訓隊這時已聞名全校，已無人敢去擔任隊長;拖了許久，終于又派去了第三任隊長王炳章（黃埔4期，江蘇鹽城人）。三任隊長到隊后，由于職責關系，便想稍微整頓一下秩序，重申紀律，孰知學生積二次未能畢業的氣憤，正在無處發泄，于是便將滿腹怨恨集中在三任隊長身上，把隊長亂揍了一頓。該隊長挨打后，愧憤至極，遂不告而去。隊長一走，特訓隊更加秩序混亂，學生自由行動，已到無法控制程度。除少數比較老實也無處可去的留在隊上以外，十之八九的學生，或回家探親，或另謀工作，甚至個別的還有進南山販運木炭的。這些學生只給隊上留一通訊處，便離開特訓隊。隊長已經走掉，隊職人員初尚勉強留隊照顧，后又怕責任難負，有的也不告而走了。在此期間，特訓隊無人負責，校部亦無人過問，學生鬧得烏煙瘴氣，附近群眾不堪騷擾，個別農民還以財物被劫跑到王曲校部去告狀，輿論很是不好。特訓隊的存在，也對后期總隊學生有較大影響。

面對特訓隊風波，校部經過研究，認為這批學生一再起哄鬧事、毆打隊長，定有“不法分子”和“異黨分子”暗中指使操縱。還認為一些年老和五官有缺陷的不合要求。于是商得駐黃埔村的軍官教育隊隊長陳鞠旅（黃埔5期，廣東惠陽人，系由第1師副師長調任）的同意，由陳派員接收該隊，并移駐黃埔村附近，歸陳督訓。要求在督訓期間，對上述兩類學生經過嚴密考察后，分別予以清洗和淘汰，最后請示胡宗南決定。陳按此指示，隨即確定派周錫華（黃埔8期，江蘇宜興人）到稻地江村接收該隊。由于特訓隊名聲不好，周對這一任務感到為難，經陳勸促并表示為周撐腰，周才接受了這一任務。

1941年2月，第四任隊長周錫華到稻地江村特訓隊，對該隊學生宣布：“我現為特訓隊隊長，今天立即移駐黃埔村軍官教育隊新址。現在的官生都隨我走，不在隊的學生，貼出通知告之，或由相知的同學代為通知，限5日內到黃埔村隊部報到，逾期一律除名，不再收錄。”當時在隊學生只有40多人，隊職人員只有姓王的一個區隊長。周帶領他們當日遷到新駐地。之后，每天都有學生來報到。5日后，共返隊約80人，全隊共120人左右。過期來報到的30多人，均未收錄。不管他們思想、五官如何，這一著下馬威，先淘汰了30多人，有利于以后的管理和訓練。

不久，校部又派來一個姓蘇的政治指導員，便和3個隊職人員，帶著120名學生，按部就班地出操上課，但仍暗中監視考察學生的思想和行動。在黃埔村，因軍官教育隊各班學習操練緊張，這就使特訓隊的學生受到環境影響，隨之也比較能遵守紀律，聽從指揮。經過3個月的緊張訓練，是年5月舉行畢業考試。所謂考試，仍只是形式，真正的目的在于借口考試不及格，把認為思想有問題和年老及五官有缺陷的先行刷掉。這樣又淘汰了30多人，剩下的80多人，一般說還是比較行動規矩、精神振作的學生。但經胡宗南點名檢驗，對每個人從頭至腳端詳，并在名冊上記下記號，結果又除名10余人。最后，只剩下68人準予畢業，同時肯定其為15期學籍，并承認原來兵科。7月底，給他們發了軍校第15期學生畢業證書。這些學生于8月間，大部分發到綏遠各部隊去服務，至此風平波息，總算把延長2年未能處理的難題解決了，七分校特訓隊亦告結束。