進城務工人員子女行為表現與心理個案分析

曹君　楊彩素

隨著社會經濟的發展，城鎮化建設的進程加快，進城務工人員越來越多，其隨遷子女教育問題也越來越受到社會各界的重視。不同家庭環境的進城務工人員子女呈現出復雜多樣的心理及外在表現。現舉例進行簡要分析。

一、“寄人籬下”的不合拍、叛逆型現象

案例：小G，男孩，一年級學生。父母離異，母親改嫁，父親外出打工，在縣城租房子由姑奶監護上學。該生現在很不聽姑奶話，尤其是節假日從母親處回來后，經常和姑奶頂嘴。嫌早餐錢少，認為爸爸不好把媽媽打跑了，還要姑奶不要管他。姑奶覺得自己專門照顧他念書，他卻不知道感恩，說話很傷她的心。

心理分析：家庭親情的缺失是小G不良表現的主要原因，一是其母親改嫁，父親外出使其產生被拋棄、沒人管的情感體驗，表現出孤獨、不愛說話的行為；二是親戚的關懷照顧代替不了父母的關心，滿足不了孩子對親情的渴望。尤其是孩子親眼見到父母離異時爸爸打媽媽，其姑奶卻說是媽媽不好，跟別人跑了不要這個家。認知的不同而產生不信任感，表現出任性、不聽話，甚至不想一起生活的行為。三是監護人的好心辦錯事。孩子是在學習的過程中成長，難免磕磕碰碰，錯誤不斷，由于監護人是親戚身份，怕孩子學不好，有負所托，因此在日常生活中，要求嚴格而使孩子產生壓抑感，極力做些出格的事情以擺脫其監護。

二、“嚴格管理”的不接受、抗拒型現象

案例：小C，男孩，三年級學生。該生父母常年在外打工，由奶奶監護上學。因為奶奶無法輔導其學習而轉入我校，由姑姑照顧并進行學習輔導。可是僅僅上了三個月，就隨奶奶回到老家，怎么動員都不再來上學。

心理分析：長期的留守兒童生活，缺少父母的榜樣示范，孩子學習主動性很差，尤其是其奶奶的“先健康長大，再盡力學習”的說教對其影響很大，從幼兒園到三年級已形成的隨心所欲的習慣根深蒂固，在面對姑姑、姑父的嚴格要求時，體驗不到學習的樂趣而對新的學習環境產生深深的恐懼感，最終落荒而逃。

三、“無人監管”的自由化、放縱型現象

案例：小L，男孩，六年級學生。該生父母經營一間水果店，在居民小區有130平方米的樓房。但是該生一段時間以來，整天無精打采，上課睡覺，作業不能按時完成，學習成績直線下降。經老師多次談心發現，孩子回家后父親在店里，母親出去散步遛狗，自己完成作業后就去玩，玩累了回家睡覺，睡覺前也見不到父母，家庭作業家長也不過問，最近一段時間迷上手機游戲，晚上躲在被筒里玩到半夜才睡。

心理分析：父親忙于經營水果店，母親醉心鍛煉。父母沒時間過問孩子在學校的學習生活狀況，沒時間陪伴、檢查孩子做家庭作業，更沒時間陪孩子玩。盡管家長給孩子提供了安逸的生活環境，孩子卻體驗不到父母的關懷，覺得父母對自己的學習不重視，對自己也不重視（甚至認為母親養的小狗都比自己幸福）。隨心所欲地放縱自己玩手機游戲而影響到上課學習。

四、“到處游擊”的不穩定、間斷性現象

案例：小X，男孩，五年級學生。該生戶籍江西省，父親江西人，母親鎮原人。父母在外打工，他在外祖父家上學，不聽話，不愛上學，經常逃學。本期轉入我校，母親回到縣城開早餐店，監管他上學。但是他仍然經常逃學，并且鼓動弟弟也不到學校。無奈之下，父母只得送其到寄宿制學校上學。

心理分析：父母外出打工，孩子幼時在江西老家生活，上學時在甘肅外祖父家。不同的生長環境，不同的生活習慣與要求，尤其是在孩子形成自己行為習慣的重要時期，缺乏父母的榜樣，家庭的指導，親人的陪伴。隔代教育的溺愛放任孩子的不良行為，居無定所的生活更讓孩子產生不穩定、游蕩性的感覺。不斷地變換學校，孩子需要不停地適應新的老師、新的學生和新的環境，在難以適應的情況下就逃避，產生逃學行為。孩子已經積習難改，父母才重視孩子的教育問題。

五、“小鬼當家”的責任重、迷茫型現象

案例：小S，女孩，六年級學生。該生在校外租住，帶弟弟妹妹上學，放學后還要自己做飯吃，晚上要照顧弟弟妹妹休息。學習不主動，成績較差，愛和同學玩，接受批評后愛哭。

心理分析：父親在家勞動照顧老人，母親外出打工掙錢養家，孩子過早地擔負起照顧自己、照顧弟妹的責任。和同齡人相比，孩子的自理能力很強，姊妹情誼濃厚，但畢竟年齡還小，稚嫩的肩膀承擔不起生活的重壓。照顧弟妹的學習、生活占據了孩子自己的學習、玩耍時間和空間，因此，學習上比較吃力，愛和學生玩，受到老師批評又覺得委屈。

孩子的成長與家庭環境，與父母的陪伴休戚相關。出現行為失常的孩子大多是缺乏家庭的溫暖，尤其是年輕的父母，當孩子成長需要你們時，卻忙于打工掙錢而離開孩子，等到不需要拼命掙錢時卻發現孩子教育出現很大偏差，甚至于對孩子非常失望。優秀的家長會在孩子成長的關鍵時期（至少小學三年級前）陪伴孩子，及時鼓勵肯定孩子參與一切成長的機會，培養孩子的能力。會賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊，培養孩子良好的行為習慣。

注：本文為我校2016年立項的甘肅省“十三五”教育科學規劃課題研究項目研究成果論文之一，課題立項號：GS[2016]GHB767，主持人：茍懷軍。

編輯 謝尾合