別了，特長生！

張兵

“教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，入學(xué)公平則是教育公平的起點。取消特長生招生符合教育規(guī)律和孩子身心發(fā)展特點。”

教育部日前在《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》中明確提出要求：各地要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。同時，繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項目，尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執(zhí)行。

特長生制度怎么了？當(dāng)特長不再能加分，不是中小學(xué)的敲門磚，我們還會那么強(qiáng)烈地要求孩子學(xué)習(xí)才藝、上興趣班嗎？作為教師，作為家長，會有什么影響？

特長培養(yǎng)異化

新學(xué)期伊始，新政出臺激起千層浪，火熱的特長生培養(yǎng)被澆了一盆冷水。有家長認(rèn)為，此后孩子入學(xué)機(jī)會更公平了，也有家長覺得孩子自小苦練的特長白學(xué)了。還有很多家長在困惑：今后，孩子的特長還要不要繼續(xù)學(xué)？

“特長生”的概念當(dāng)前在中國還沒有統(tǒng)一定義，從廣義上說，特長生是指具有某種技能或特長的學(xué)生和學(xué)生群體；從狹義上說，特長生是指資質(zhì)特別優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)W生群體。

作為招生考試制度的有益補(bǔ)充，特長生招生一直以來是鼓勵學(xué)生多元化發(fā)展、幫助學(xué)校選拔特長人才的重要途徑。但是近年來，當(dāng)特長生招生被異化為“入校捷徑”后，又加劇了社會的普遍焦慮，不少家庭為了孩子升學(xué)被迫參與到特長與才藝的培養(yǎng)中來。

然而，在培訓(xùn)市場中，由于門檻較低，監(jiān)管存在難題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜。……