關于新媒體時代下高校宣傳教師能力與素質的粗淺思考

李加禾

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，有效的推動了新媒體時代的發展，為了更好的滿足新媒體時代發展的要求，高校宣傳教師能力與素質功能工作的開展，要盡可能的與新媒體的時代背景相符合，這樣不僅可以有效提高高校宣傳工作的效率，而且還可以更好的促進高校相關工作的開展，推動我國教育事業的發展。

關鍵詞：新媒體時代；高校宣傳；教師能力；素質

一、加強高校宣傳教師建設可以更好的滿足社會主義大學辦學發展需求

目前，新媒體與移動互聯網技術在我國得到了快速的發展，有效的推動了新媒體時代的發展。新媒體時代下的信息一般具有途徑廣、傳播快、影響大等特點。高校在開展宣傳教師過程中，要注重對新媒體的有效變革，借助新媒體的特點，來推動相關理念的創新，以確保相關行動得到有效的落實，更好的提高自身綜合能力水平。

在高校黨建工作中，高校宣傳思想工作所起到的作用是不容忽視，其需要肩負著為社會發展培養建設者和接班人的目的，是確保黨的教育方針和理論創新在學校育人工作中得以順利進行的關鍵，是高校培養社會主義事業可靠接班人和建設者的主要陣地。作為高校，在進行思想文化工作宣傳過程中，要借助適當的傳播媒介，來對馬克思主義理論成果進行宣傳，并通過生活化的語言來對其進行闡釋，將黨的系統化、理論化的政策和綱領向廣大師生進行宣傳，從而達到鞏固馬克思主義指導地位的目的。

網絡思想政治教育是高校宣傳教師能力與素質的核心工作，其與網絡相伴而生， 并且隨著網絡的發展而進行不斷的創新，并應對全新的挑戰，使一些問題得到有效的解答。為了更好的應對意識形態領域所存在的挑戰，就需要全面了解和掌握網上輿論陣地的話語權和主動權，讓網絡輿論空間更好的滿足新媒體時代發展需求。因此，加強對教師能力與素質的宣傳是高校工作的當務之急。

二、新媒體時代下對輿論格局改變與傳播秩序的了解和掌握

在新媒體時代背景下，微博、直播、微信等新媒體平臺逐漸成為移動互聯網時代的主要代表，其可以實現對大學生生活模式、身心健康、學習方式等的有效改變與創新，其意識形態可以對大學生的人生觀、世界觀和價值觀產生一定的影響。其在給大學生帶來便利的同時，也會對大學生的成長產生不利的影響。目前，多樣化的網絡信息魚龍混雜，既涉及到了落后的資產階級、封建主義思想，又涉及到了先進的社會主義思想，既可以推動社會的發展，提升人類的精神世界，又可以破壞社會穩定、腐蝕人的心靈。而如今的大學生們正處于眼花繚亂、應接不暇的紛雜世界，正處形成人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期，具有較差的自主選擇能力和獨立判斷能力，這樣會對大學生主流意識的形成產生一定的影響，無形之中增加了教師思想政治工作的難度。因此，高校要想對教師能與與素質進行有效的宣傳，就需要盡可能的適應新媒體時代的發展要求。

新媒體背景下的輿情傳播主體朝著多元化的方向發展，輿情信息不僅具有一定的影響力，而且逐漸趨于復雜化。輿情傳播路徑從直線傳播逐漸演變為裂變式傳播，這樣一來就需要對高校黨建工作觀念進行轉變，并培養對象主體意識，對教師素質與能力進行有效的宣傳。例如，構建黨建微信公眾平臺，創建一套多元主體聯動下的微信工作機制和管理模式，既要守住輿論的主戰場，又要唱響主旋律。

三、創新高校宣傳教師能力與素質的方法

黨和國家對宣傳隊伍的素質建設工作給予了高度的重視，中央宣傳部頒布的《關于黨的宣傳鼓動工作提綱》中明確了宣傳工作人員的基本要求，如通曉馬列主義學說、忠實無產階級事業、了解黨的路線和政策等。同時還需要有自我學習的精神、有政治的眼光，不能對馬列主義進行教條式地解說，要需要對其進行創造性地解說，對廣大群眾的生活和心理特點有個全面的了解和掌握，這些工作的開展在現實生活中具有非常重要的指導性意義。在黨的新聞輿論工作中，習近平同志明確提出：黨的新聞輿論工作具有非常強的政策性和政治性，并非單純的業務工作。如果缺乏清醒的政治頭腦，將無法確保黨的新聞輿論工作順利進行。因此，新媒體時代下，高校宣傳教師能力與素質工作，可以更好的滿足高校對宣傳思想文化的必然要求，也是高校面對機遇與挑戰的必然選擇。

一是提高政治思想素質。高校在宣傳教師能力與素質的過程中，要具備過硬的政治思想素質，對堅定馬克思主義信念不可動搖，只有這樣才可以更好的把握前進的大方向，更好的面對多內外發展形勢的變化。在思想上、行動上、政治上要始終堅持與黨中央保持一致。政治方向明確、政治信仰堅定可以更好的滿足高校宣傳教師的基本要求。在新媒體時代下，要想使高校宣傳思想文化工作有條不紊的進行，就需要采取措施來有效提高其工作效率和質量，其可以從以下幾個方面著手：（1）加強馬克思主義理論的研究與學習，并對黨建與高等教育的相關知識進行學習。作為高校，在進行教師能力與素質宣傳過程中，要始終堅持馬克思主義，具備中國特色社會主義的堅定理論自信、道路自信、制度自信，并對黨建知識有個全面的了解和掌握，擁有正確的人生觀、世界觀和價值觀。（2）加強理論創新和理論研究能力的鍛煉。對于黨和國家而言，思想政治工作的宣傳是一項非常重要的工作，該過程中要對黨的方針、路線和政策進行全面的解讀和深入的研究，并對一些具有工作指導性的工作理念進行總結，以構建一個較高水平的理論成果。（3）提高宏觀掌控能力。在對教師能力與素質進行宣傳過程中，要緊握“發聲筒”，在日常宣傳工作和宏觀宣傳計劃中適當的融入積極、正面的意識形態，從而獲取比較理想的宣傳效果。

二是把握好新媒體的基本特征，借助新媒體來更好的對思想文化工作進行宣傳，其主要從以下幾個方面著手：（1）思想上給予高度重視，對新媒體時代的傳播環境給予全面把握。新媒體背景下的傳播形式新穎、傳播速度迅速、信息容量較大，可以借助各類新媒體技術來實現對宣傳手段的有效創新。（2）對新媒體的基本特點與規律進行研究，以更好的提高新媒體的應對能力。新媒體時代使人們的社會交往越發頻繁，信息來源渠道更加廣泛，無形之中使人們的思想變得更加活躍，這樣一來就使得思想問題越發突出。只有對新媒體進行全面、系統的研究，才可以更好的了解和掌握新媒體的基本特點，并對新媒體做到善管、善用。（3）把控新媒體的主動權。高校在宣傳教師能力與素質的過程中，要對新媒體技術給予合理的運用，使其發展成為思想政治教育工作的基本方法，成為高校宣傳工作的信息來源，成為師生文化交流的關鍵平臺。加大與知名媒體構建工作關系，與知名媒體進行有效的交流與互動，并在各大新媒體平臺上構建獨具特色的主陣地，如網易校園號、騰訊微信公眾平臺、QQ校園號等。高校還需要對其他學校的成功經驗和先進經驗給予吸收和借鑒，并與之開展合作互動，對宣傳工作新形式進行有效的探索和拓展。

總之，在新媒體時代下來開展高校宣傳教師能力與素質工作，要保證校園文化引領能力、社會媒體管理能力、危機應對和輿情分析能力、國際傳播能力等有效的結合在一起，這樣既可以滿足高校宣傳的核心素養，又可以實現對崗位職責和基本任務的有效劃分。高校宣傳教師能力與素質過程中要堅持中國特色社會主義理論，以高校為中心來開展工作，并把握好正確的輿論導向，只有這樣才可以達到宣傳教師能力與素質的效果，為推動高校相關工作的開展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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