新時代下中小學圖書館發展初探

摘 要：新時代的發展為中小學圖書館的發展提供了新的挑戰也帶來了新的發展契機。中小學圖書館要認清形勢，緊跟時代步伐，開創管理新思路，加強館員隊伍建設，完善館藏結構建設，深入研究和探索讀者服務模式，為堅定國人文化自信發揮出應有的作用。

關鍵詞：中小學圖書館；現代化圖書館；聯合借閱

十九大精神宣講活動已在全國范圍內集中展開。中國特色社會主義進入新時代，報告中指出：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。學校教育作為教育制度的分支，是個人一生中所受教育最重要的組成部分之一。中小學圖書館是學校完成教學、科研任務的重要保證，為學校提供多元化的教育教學資源，其重要性不言而喻。顯而易見，中小學圖書館為中小學校推進素質教育提供強大的資源保障和優質服務，是新時代教育發展的重要組成部分。一個人讀書的黃金時間在中小學，誰在這個時間讀的書多，誰的知識儲備就多，誰的知識視野就會更開闊，誰就能夠在將來的社會實踐中取得更大的成績。由此可見中小學圖書館在基礎教育中的地位功不可沒。根據目前國內中小學圖書館發展現狀，研究探索其如何建設發展完善，充分發揮其特有功能，助力新時代下教育的發展，是所有中小學圖書館都必須正視并且解決的問題。

一、 中小學圖書館現狀分析

（一） 中小學圖書館館藏：在這個“互聯網+”的大時代，中小學圖書館館藏的文獻類型仍舊是以紙質文獻為主，數字資源建設處在相對落后的狀態。根據研究報告指出，中小學圖書館都有數量可觀的館藏量，特別是我省省級示范館根據文件要求，基本都達到生均45冊甚至更多。然而卻呈現出單純追求圖書數量、不顧圖書質量的普遍現象，圖書結構單一、新書采購極其有限、更新周期慢、內容過舊跟不上社會大環境的發展。這些紙質文獻大都由行政管理者根據達標的數量要求進行招標而不是根據教師及學生讀者的閱讀需求采購，圖書內容并不適合教育教學使用，也未曾考慮學生的年齡結構特點。有些圖書甚至成為藏在中小學中的文化垃圾，久未剔除、更新。

（二） 中小學圖書館員設置：第四屆世界互聯網大會近日在浙江省召開，國家主席習近平同志談到我國互聯網和信息化工作取得了顯著的發展成就，我國已經成為網絡大國。在這個網絡時代大背景下，圖書館工作對圖書館員的專業素養有了更高的要求，且不說各中小學圖書館是否具備專業的圖書館員，很多學校缺乏專職的圖書管理員，由非考試科目教師兼任，或者是“老弱病殘”在守著圖書館。圖書館正常開放時間都無法保證，導致圖書利用率極低，圖書甚至成為擺設。隨著數字化大時代的來臨，圖書館員不再是普通的教輔類人員，而應該清醒地認識到自身在教育系統中的重要性，及時有效地轉變傳統的管理觀念，不斷完善自身的綜合素質，積極自覺地融入教育教學過程中。新時代的圖書館工作人員不僅要熟知并且運用固有的服務工作方式方法，還應主動學習和掌握網絡時代的新式服務手段，更好地利用現代化的新技術、新方法、新項目為在校師生、讀者服務。具備專業素養的專業圖書館員正是因為他們能遵循“一切為了讀者”的至高理念，因此他們是充分發揮中小學圖書館活力的必要前提和保證。

二、 提高中小學圖書館利用率措施

（一） 打造現代化圖書館：隨著網絡技術的大范圍使用，我國正以加速度的步伐邁入信息化時代，圖書館正在逐步邁向現代化。中小學圖書館也應該跟上時代的發展，打造現代化的圖書館。所謂現代化圖書館，圖書館+計算機并不是完整的現代化概念，應該是用新時代的思維和設備建設起來的。首先，圖書館的館建要體現現代化的理念，從外部造型到內部空間布局以及裝飾裝修都要展現時代的風采；其次，配置的家具和設備要與時代同步；第三，在文獻的保護方面要符合最新的要求；第四，工作人員要有符合現代化要求的思想意識和工作技能。以新晉的“國際網紅”圖書館——天津濱海新區圖書館為例，正是它的“現代感”刷爆了我們的朋友圈，甚至連國外多家媒體都爭相報道，每逢周末從全國甚至全世界趕去參觀的游客就有幾萬人。中小學圖書館可以以此為建設方向，打造具有校本文化特色的小而精的主題圖書館。中小學擁有一個現代化的圖書館，必定能成為教師、學生、讀者的最佳去處。

（二） 館際合作，聯合借閱：中小學圖書館有其固有的局限性：館藏建設經費有限、現有資源不足、專業人才短缺等，而高校圖書館和公共圖書館在信息資源、技術設備、專業人才、信息重組技術等方面具備一定的規模。因此中小學圖書館想要更好地助力基礎教育的發展，需要實行“走出去、引進來”的館際合作、聯合借閱戰略。中小學圖書館應該積極探求與其他類型圖書館、醫院、企業、閱讀推廣機構等加強合作，借鑒或引進其服務優勢，共同提高。

以高校圖書館和公共圖書館為例，他們不僅擁有海量的紙質資源，更是有著豐富的電子資源，這些豐富的文獻信息資源對于中小學在校師生來說無異于是龐大的資源庫，特別是電子資源。根據現實情況，中小學圖書館在館藏建設中電子資源的采購相對薄弱，但因其特點，只要合作關系的對接館共享賬號密碼，即可不限時間、地點方便快捷使用電子資源庫；在圖書館專業人才隊伍建設方面，高校圖書館和公共館也有其專業的人才成長體系。中小學圖書館可借助其成熟的業務培訓體系進行必要的文獻分類、編目、檢索尤其是網絡存取及計算機管理系統運用等方面的培訓，提高圖書館管理人員的圖書管理業務水平和服務質量，以此促進中小學圖書館整體辦館水平的提高。

以地方為單位，各地方政府機構為首，成立指揮機構。由指揮機構制訂明確的工作方案，并且部署實施。如果在合作環節中產生不必要的矛盾和問題，則由指揮機構以“一切為了讀者”的服務宗旨進行相應的調解和監督管理。

（三） 閱讀指導：熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生。然而，進入數字中國的新時代，智能網絡終端的日益普及，網絡閱讀成為現今最主要的閱讀方式。網絡讀物的獲取呈現出不限時間不限地域觸手可及的特點，極為便捷，使其成為影響人們意識行為和價值取向的重要因素，特別對少年兒童的成長和發展產生了不容忽視的影響。然而低俗、庸俗、爛俗的“三俗”作品卻充斥網絡，青少年讀者的辨識能力有限，因此需要社會、學校、家庭的共同努力為青少年創造一個良好的網絡教育環境的需求顯得更為迫切。加強少年兒童的網絡閱讀指導已經是社會發展的必修課，更是我們圖書館工作人員的職責所在。

首先，在區域內以區或市教育局為單位的局域網建立特色數據和專題信息庫，開放存取，統一出口，統一監管，用技術防范手段為學校師生讀者提供可靠的綠色網絡空間；其次，每個青少年讀者都應該形成健康的網絡閱讀觀念，這就需要在全校范圍內開展相關網絡健康教育和信息技術操作培訓，提高讀者閱讀網絡優秀作品的能力和技巧。

（四） 推廣服務：中小學圖書館現階段提供的主要服務仍舊以延長借閱時間和提高讀者借閱率為主，總體而言，圖書館服務的核心業務—閱讀推廣與參考咨詢僅處于起步階段。筆者認為中小學圖書館當前應以“閱讀推廣”為主要任務。除了將常規工作中的好書推薦，新書推薦做出特色做出水平，擴大影響效果外，還應將圖書館的閱讀空間由館內擴展到館外：教室、車庫、走廊等角落，使整個學校成為圖書館可利用的空間，實現人人觸手可及的閱讀環境。同時，應該盡力開拓圖書館服務的功能，由單一的閱讀服務模式，延伸到學術講座、師生優秀作品展、教師交流活動、學生課程探究等功能，因此使圖書館獲得更多師生讀者的關注，吸引更多師生進入圖書館，提高圖書館的使用率，充分釋放圖書館的活力。

三、 結語

博爾赫斯曾說：“我一直在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣，我們不曾得知天堂的樣子，但圖書館卻真實存在于現實之中?！眻D書館應該就是現實中的天堂，美好的樣子眾所期盼。新時代的發展為中小學圖書館的發展提供了新的挑戰也帶來了新的發展契機。中小學圖書館要認清形勢，緊跟時代步伐，開創管理新思路，加強館員隊伍建設，完善館藏結構建設，深入研究和探索讀者服務模式，為堅定國人文化自信發揮出應有的作用。

參考文獻：

[1] 姜宏.中小學圖書館工作芻議[J].圖書館學刊，2014（4）：19-21.

[2] 卓毓榮.中小學圖書館與高校圖書館合作問題探索——基于廣州市調研數據的實證分析[J].圖書館建設，2011（6）：93-96.

[3] （美）雷夫·艾斯奎斯.第56號教室的奇跡[M].北京：中國城市出版社，2012：42.

[4] 楊素瓊.建書香校園優化育人環境——關于區域中小學圖書館建設、管理與應用的思考[J].中國現代教育裝備，2013（12）：32-34.

[5] 吳玥.開放·多元·融合：中小學圖書館未來發展的應然選擇——學習《關于加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見》的幾點思考[J].新世紀圖書館，2016（6）：9-12.

作者簡介：郭曉琴，福建省龍巖市，龍巖市第四中學。