高校體育教學對大學生終身體育意識的培養途徑

陳明利

【摘要】高等院校體育教學的有效開展，無論是對大學生的身體健康還是心理健康都具有重要作用。隨著我國教育事業改革的實施與推進，高等院校的體育教學發生了很大的變化。現階段，高等院校體育教學中的教學目標不再是以往的提高大學生的身體素質，而是大學生終身體育意識的形成。筆者針對高等院校體育教學對大學生終身體育意識培養的重要意義進行了探究與分析，并提出了高等院校體育教學對大學生終身體育意識培養的有效途徑，希望有助于大學生終身體育意識的形成。

【關鍵詞】高等院校;大學生;終身體育意識

現階段，我國教學事業提倡素質教育，而體育教學是素質教育的重要組成部分。高等院校的體育教學呈現出一種專業化的特點，對于高等院校大學生來說，該階段正是大學生人生觀、價值觀形成的關鍵階段。高等院校體育教學的有效開展，不僅豐富了大學生的學習生活，同時還有助于大學生形成終身體育意識，從而促使大學生能夠自主地進行體育運動。

一、高等院校體育教學對大學生終身體育意識培養的重要意義

高校體育教學的有效開展，不僅能夠鍛煉大學生的體魄，促進大學生身心健康的成長與發展，同時還有助于提高大學生的體育素養和綜合水平，對大學生未來的發展具有不可小覷的重要作用。近些年，隨著社會的不斷發展與進步，社會對人才的要求隨之不斷提高，在各大高等院校的體育教學中，加強了對大學生綜合能力的培養。現階段，依然有部分高等院校的體育教師教學觀念陳舊、落后，依然在沿用傳統的、較為單一的體育教學模式，在一定程度上局限了大學生體育水平的提高。體育教師難以充分調動大學生學習體育的積極性，在學習體育的過程中，大學生往往存在應付了事的心理，嚴重影響著大學生身體健康的發展。因此，在高等院校的體育教學中，應該加強對大學生終身體育意識的培養，全面認識對大學生終身體育意識培養的重要性。加強對大學生終身體育意識的培養，不僅能夠鍛煉大學生的身體，同時還有利于促進大學生身心健康發展，并且對大學生的全面發展具有重要的促進作用。

二、高等院校體育教學中對大學生終身體育意識培養的有效途徑

（一）充分調動大學生學習體育的積極性

在高等院校體育教學中培養大學生的終身體育意識，促進大學生的健康發展，體育教師就需要做到與時俱進，加強與大學生之間的交流和溝通，充分調動大學生學習體育的積極性，激發大學生對體育的學習興趣，從而為大學生終身體育意識的形成打下堅實的基礎。并且，在高等院校體育教學中，體育教師應該結合大學生的實際情況，制定出一系列符合大學生未來發展規劃的教學方案和計劃，以此充分調動大學生學習體育的積極眭，從而更好地培養大學生終身體育意識。除此之外，在高等院校的體育教學中，體育教師職業素養水平的高低與大學生終身體育意識的培養有直接關系。因此，體育教師應該充分做好正式教學前的準備工作，對每一課時的體育教學內容進行詳細的劃分，并進行認真分析和全面研究，以此確保體育教師傳授給大學生的每一個體育知識點都有利于大學生的未來發展和終身體育意識的培養。

（二）加大先進體育教學模式的引進

目前，我國大部分高等院校已經逐漸認識終身體育意識培養的重要性，然而由于來自各方面不利因素的影響和局限，其中依然存在著諸多的問題。在這樣的教學情況下，高等院校體育教師應該積極主動地轉變自身的教學觀念和教學模式，適應時代的進步與發展，緊跟時代的發展與進步的潮流，加大先進體育教學模式引進的力度，以此不斷加強對大學生終身體育意識的培養。例如：高等院校體育教師在開展體育教學活動的過程中，可以結合大學生整體的實際情況和教學內容的需求，采取分層次體育教學、多媒體教學模式等。以此有效地吸引大學生，激發大學生的學習興趣，從而實現對大學生終身體育意識的培養。另外，高等院校體育教師在設置體育教學課程時，應該結合體育教學的主要特點，合理地安排教學時間，以此確保高等院校體育教學課時數的充足。在提高體育教學質量和效率的基礎上，進一步培養大學生的終身體育意識，從而確保大學生身心健康的成長。

結語

綜上所述，在高等院校的體育教學活動中，不僅僅需要傳授大學生基礎的體育知識與技能，同時還需要加強對大學生終身體育意識的培養，以此為大學生未來的發展奠定良好的基礎。因此，高等院校體育教師應該積極轉變教學觀念，突破傳統的體育教學模式，加強對大學生終身體育意識的培養，促使其能夠主動進行體育鍛煉，進而確保其健康的發展。