離異家庭子女的德育方法

尹稚英

[摘 要] 近年來，隨著離婚率的逐年攀升，許多完整家庭的解體，離異家庭子女的教育與成長問題也逐漸得到了更多人的關心和重視，在素質教育不斷深入和發(fā)展的今天，離異家庭子女的德育問題也得到了教育界的廣泛關注，在此之前已經有很多專家和學者對此問題進行了分析和研究。調查研究發(fā)現(xiàn)，相比其他家庭的學生，離異家庭子女的素質并不理想，他們就如折翼的天使，存在很多亟待解決的問題和不足。

[關鍵詞] 德育；離異家庭；小學生

調查研究發(fā)現(xiàn)，相比其他家庭的學生，離異家庭子女的素質并不理想，他們就如折翼的天使，存在很多亟待解決的問題和不足，主要表現(xiàn)為以下幾點：一是離異家庭子女的性格比較孤僻，而且存在一定的怨恨心理，不愿與人交往，沉默寡言，逃避現(xiàn)實，更不愿把自己的內心世界透露給任何人；二是對生活和學習缺乏自信，容易產生自卑心理，家庭的破裂給他們心理上蒙上了一層陰影，不能正確地評價自己；三是離異家庭子女的思想和言語行為比較偏激，發(fā)生問題行為的概率比其他家庭的子女高，這些學生容易出現(xiàn)偷東西、說謊、逃課、罵人、打架等不良習慣。

據8省市調查表明，有近1/4違法青少年是生活在破損家庭中的，由此可見切實做好離異家庭子女的德育工作是十分重要的。如何做好離異家庭子女的德育工作是一個值得深入研究和探討的問題，基于此，結合自身多年的實踐教學經驗和所掌握的理論知識，筆者認為需要做到以下幾個方面。

一、加強與家長的聯(lián)系

解鈴還須系鈴人，要想讓離異家庭子女盡早地從家長離婚的陰影中走出來，還是需要家長來和孩子進行有效的溝通和交流。此外，著名學者蘇霍姆林斯基有一個非常深刻的理論：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程會像紙做的房子一樣倒塌下來。”

由此可見，家庭教育對學生教育的重要性，尤其是由于家長原因造成的問題，家庭教育在其中發(fā)揮著更為重要的作用。所以，教師要加強與家長的聯(lián)系，從根本上解決學生存在的問題。而這就需要教師能夠從以下兩個基本點著手：第一，充分利用電話、QQ、微信等聊天工具來與學生家長進行及時的溝通交流，交流學生在成長過程中出現(xiàn)的問題，溝通學生在家長離婚之后的變化，根據學生的特點，共同商議有效的解決方案；第二，學校要建立有效的溝通交流平臺，讓家長和教師能夠在一起及時地分享自己的德育經驗和方法，以供其他家長和教師借鑒，同時，對于很難解決的問題，聯(lián)系更多的家長和教師一起交流和解決。

二、教師給離異家庭子女最真誠的關愛

著名學者夏丏尊先生說過：“教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。”所以，對于離異家庭子女這個特殊的群體來說，教師需要給予更多的關心和愛護，用真誠和真心打動學生，堅持正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，幫助他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)他們克服困難的堅強意志。

例如，筆者所教的班級中就有幾個離異家庭的學生，其中，小美在幼兒園的時候爸爸媽媽就離婚了，一直跟著爸爸生活，媽媽改嫁到了外地，和自己接觸的機會和時間都比較少，相比其他的學生，小美的性格比較內向，也不愛和其他同學聊天，但是學習比較認真，成績也在中上等。一個星期六的早上，筆者接到了學生小寧的電話，說小美給她發(fā)了一個短信之后，就聯(lián)系不上了，短信的內容為“小寧，你是我唯一的好朋友，沒有我的日子，你一定要開心快樂”，聽到小寧的電話筆者很是著急，急忙開車帶著小寧來到了小美家中。看到小美眼睛紅紅的坐在床上什么也不說，旁邊還放著一碗涼面條，筆者猜想一定是沒有吃飯還哭了好久，于是筆者走到小美的身邊，抱住她，摸摸她的頭說：“怎么啦，別怕，老師來保護你，有什么問題和老師說？”小美沒有說話，筆者也沒有逼迫孩子，而是讓小寧出去給小美買了一杯熱豆?jié){，給她梳了梳頭發(fā)，擦了擦臉，小美喝了一點豆?jié){說道：“老師，我想媽媽了，前幾天媽媽給我寄來一部手機，可是昨天我把手機弄壞了，爸爸臭罵了我一頓，我也不能用手機聯(lián)系媽媽了。老師，是我沒用，把手機弄壞了，還把爸爸惹生氣了，是我不好，我不想活了。”聽了她的話，筆者很擔心，又很同情她，抱著她一直安慰她，告訴她不要怕，手機壞了可以修，爸爸是愛你的，沒有媽媽在身邊更要堅強……同時，也讓小寧把小美的爸爸叫來，告訴爸爸“小美在班級的成績還算不錯，但就是性格比較內向，有一點點自卑，平時要多多關心她”。經過交流發(fā)現(xiàn)，小美的內向是和爸爸媽媽的離婚有直接關系的，之后，告訴爸爸在平時要把更多的愛給她，不要動不動就罵她，要定期帶她和媽媽見面，盡量減少離婚給她帶來的傷害。

經過這次家訪，小美變得愛交流溝通了，筆者不僅是小美的老師，更成了她交心的大朋友。在筆者長期的引導下，小美也變得越來越愛說話了，有了更多的好朋友，還邀請同學去家里做客，小美的爸爸也會為同學們準備豐盛的飯菜，筆者別提有多欣慰了。

三、有針對性地開展各種德育活動

有針對性地開展各種德育活動是提高離異家庭子女德育素養(yǎng)的關鍵力量。而這就需要教師從以下幾個方面著手。

一是了解班中哪些學生是離異家庭的子女，并教育其他學生要對離異家庭的子女給予理解和寬容，不能歧視、取笑他們，要主動地和他們交朋友，玩游戲；二是將離異家庭的子女和其他學生分在同一個組里，一起參加學校組織的各項游戲活動，例如拔河比賽、演講比賽、歌舞表演等，讓他們在參與中感受到師生的溫暖，并從中有效地培養(yǎng)其團結、合作、互幫互助的精神品質；三是帶領離異家庭的子女參加一些社會公益活動，例如去敬老院為爺爺奶奶講故事，陪他們說話等，培養(yǎng)離異家庭子女的愛心，讓他們從小就成為充滿愛的好少年；四是為他們播放更多離異家庭子女健康成長和成才的宣傳片、紀錄片等，讓他們明白自己和其他同學一樣都是祖國的花朵，要努力，要堅強，要勤奮。

四、引導學生養(yǎng)成更多的好習慣

習慣對于學生一生的成長和發(fā)展都是有著十分重要的影響，同樣也是德育工作的重要內容。所以，對于離異家庭的子女教師要給予更多的關心和關注，引導其養(yǎng)成課前預習功課，課中認真聽講，課后獨立、認真地完成作業(yè)，有問題及時提問的學習習慣。教師還要引導他們養(yǎng)成自己完成自己的事情，并幫助家長完成力所能及的事情的生活習慣，為他們健康、快樂的成長奠定基礎。

總的來說，離異家庭子女的教育問題是一個需要社會、家庭、學校共同關注的問題，其中德育教育對于離異家庭子女的成長和發(fā)展進步有著十分重要的影響，是確保其好好學習、健康生活的前提和基礎，尤其是對于心智尚未成熟的小學生而言更為重要。因此，作為小學教師，一定要加強對離異子女的關心和關愛的力度，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，采用有效的方法，幫助他們更快更好地成長，更快更好地成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好少年。

參考文獻

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責任編輯 王 慧