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對中考物理試題缺陷的分析

2018-04-21 11:43:20張德立
考試周刊 2018年38期

摘要:物理作為中學教育體系中的一個重要組成,其對中學生的綜合全面發展具有重要的影響。本文主要對中考物理試題所存在的缺陷進行了分析以及研究,旨在通過總結往年的中考物理試題,找到其中的不足之處,以此來促進中考物理試題編制的不斷完善。

關鍵詞:中考物理;試題缺陷;科學命題

中考既是對初中生三年學習成果的檢驗,也為高中學校人才選拔提供一定的參考依據,由此看來,中考對中學生的長遠發展至關重要。物理是初中生諸多知識學科中的一個學科門類,其也是中考測試科目中的一部分。隨著素質教育的不斷完善,中考命題日趨完善,其越來越成為初中生質量檢驗的一個重要標準,然而,其中還是存在一定的缺陷和漏洞,值得我們深思。

一、 科學性、知識性存在錯誤

中考是嚴肅的,中考試題應是嚴謹的,命題者在命題過程中應該抱著嚴謹的科學態度,確保中考物理試題的科學性。但由于部分命題者受到自身專業的局限,抑或者是思考問題過程中有所疏忽,導致其所命制的試題存在科學性以及知識性方面的錯誤,這也就是我們所說的缺陷試題。比如說在瀘州中考試題中有這樣一道題:下列對生活中物理現象的分析正確的是?此題的正確答案為A選項——體操運動員參加單杠比賽時,先要在手中抹點滑石粉,這是為了增大手與單杠之間的摩擦。這個選項既然是正確答案,那么該選項就存在一個常識性的錯誤。我們平常在一些體育賽事中可以看到,體操運動員在開始做相關的動作之前,都會提前在自己的運動器械以及手上抹上一些白色的粉末,這種白色粉末的學名叫做“碳酸鎂”,簡稱“鎂粉”,也就是題目中所說的“滑石粉”,但兩者之間完全不相同。碳酸鎂是一種白色的粉末,既然是粉末那就是固體,其具有較強吸濕能力。之所以將其涂抹在運動器材以及手上,是因為體操運動員在運動過程中,由于動作幅度以及動作量都比較大,其手掌難免會出汗,出汗之后的手掌與運動器材之間的摩擦力就會減小,運動員無法緊握運動器材,這不僅會直接影響到其運動效果,而且還有可能使體操運動員掉落,最終威脅運動員的身體健康。涂抹碳酸鎂可以及時的吸去體操運動員手中的汗,繼續保持手掌與運動器材之間的摩擦力,幫助運動員更好地完成相關的動作。與此相反的是,滑石粉不僅不會增大手掌與運動器材的摩擦力,反而會減小摩擦力。這種常識性的錯誤出現在中考試題中,極大的拉低了中考的檔次。

二、 標準答案不“標準”

現在不管是正規考試還是日常的試卷練習,其都在后面會附上一份“標準答案”,但是我們可以發現,現在的標準答案一點都不標準,有的答案能省則省,只表明其中的正確選項,還有的答案直接是錯誤的,其與事實不相符。這樣的參考答案直接影響到學生的物理學習,更有甚者還會誤人子弟。比如說在長沙中考題中有這樣一道題:“我市某中學組織學生到長沙之窗春游,小明同學用照相機為另一位同學拍全身照時,不小心讓水泥濺在了照相機鏡頭的上半部分,所以他拍出的照片?”這道題當時的標準答案是選D——可以看到所拍同學的全身像,但像會變暗。但不管是用專業的單反相機還是卡片機進行拍攝實驗,最終結果都是表明該題應該選A——不能看到人的頭部。原因是在實際生活中的照相機,其鏡頭都是由多個鏡片組成的,其已經不再是傳統意義上的薄透鏡了,因此,遮擋鏡頭前的黑紙距離鏡頭的光心比凸透鏡成像實驗的時候遠。因此,只有在距離照相機鏡頭光心非常近的距離內進行遮擋,其才會出現與凸透鏡成像相一致的情況。這道題是根據相似的一道題目改編而來的,命題者很顯然是想將物理試題與生活實際相聯系,以此來檢查學生的學以致用能力,但命題者卻恰恰忽略了自身的理論聯系實際能力,在命題時沒有親自用相機來驗證自身的猜想,看似理所當然就改編了這道題目,導致最終的答案與實際不相符,嚴重違背了物理學所堅持的求真求實精神。這樣的中考物理試題,其缺乏真實性的標準答案。

三、 試題文字表述繁雜、不恰當

新課程改革重點強調學科教學要培養學生的理論聯系實際能力,提高學生的學以致用能力,而中考物理試題為了檢驗學生的物理學習水平,其在命題過程中時常喜歡結合當前時事熱點,以生活為試題背景,緊密聯系生活與社會。這樣的初衷無疑是對的,但受到命題者自身表達能力的局限性,這些以生活為背景或者結合時事熱點的中考物理試題,其用了大量的篇幅闡述了許多內容,而大部分內容與物理知識點毫無關聯。中考時間緊張,題目難度也比較大,學生需要更多的時間進行邏輯思考,這樣表述繁雜的物理試題極大的浪費了學生的讀題時間,加重了其思想負擔,最終影響學生對題干有效內容的獲取。實踐證明,這部分繁雜無營養的內容是可以不存在的,命題者完全可以將其刪除。雖然物理這門學科是理科,考查的是學生的理性思維,還有部分試題需要一定的文字進行描述,進而引出問題,這無可厚非,但部分試題的文字表述不恰當,學生對此細細推來,就會發現其中所存在的漏洞。除此之外,還有部分命題者的文字表述能力有待提高,試題表述不清晰,這就如同語文中的病句,容易讓學生產生歧義。例如在武漢中考中有這樣一道試題,其主要是考查運動與靜止之間的相互關系的,但是在給出的答案中,C選項“兩輛賽車在賽道上行駛時,它們是相對靜止的”,這樣的表述存在一定的缺陷,應改為“兩輛賽車在彎道上行駛時,它們是相對靜止的”,這樣的題目才比較嚴謹。

四、 總結

正所謂“人無完人,金無足赤”,雖然在如此嚴謹的中考試題中仍然存在一定的缺陷,但只要我們正確認識其中的不足之處,再加以改進和修正,還是可以推動著中考物理試題編制朝著更加科學化、規范化以及嚴謹性的方向發展。

參考文獻:

[1]陳胤.2014年中考物理缺陷試題分析[J].中學物理,2015,33(12):95-96.

[2]朱方喆.幾道有爭議中考物理題的解析[J].理科考試研究,2013,20(22):62-63.

[3]張丹.新課標下中考物理試題分析與研究[D].昆明:云南師范大學,2017.

作者簡介:

張德立,重慶市,重慶市第一中學。

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