雙院制下大學(xué)生黨員培養(yǎng)和管理初探

張俊景 王暉

摘要：如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作，成為學(xué)生工作、德育工作的現(xiàn)實(shí)而突出的問題。在書院制模式下進(jìn)行創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育，現(xiàn)以“三嚴(yán)三全”的模式培養(yǎng)和管理黨員，收到良好的效果。

關(guān)鍵詞：書院制;大學(xué)生黨員;黨員培養(yǎng)和管理;三嚴(yán)三全

1964年以來，書院制已在中國香港及臺(tái)灣地區(qū)高校逐步施行近些年，國內(nèi)部分高校實(shí)行書院制改革。 21世紀(jì)初，面對新形勢下高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，部分內(nèi)地高校開始效仿歐美大學(xué)的“住宿學(xué)院制”及中國香港、臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的“書院制”，以便改革長期以來的學(xué)院制教育管理模式，構(gòu)建一個(gè)以人為本、以生活區(qū)為中心、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的教育管理新模式。2005年，復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)地高校首開書院制改革，其后西安交通大學(xué)、南方科技大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校紛紛實(shí)施。由此可見，學(xué)生社區(qū)的教育功能得到更充分的發(fā)揮，書院制學(xué)生社區(qū)黨建工作自然也面臨著有別與傳統(tǒng)的院系為單位的黨建模式的新挑戰(zhàn)、新要求。

而新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院作為獨(dú)立的民辦公助的獨(dú)立學(xué)院，在向民辦應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的改革中，我校實(shí)行書院制的學(xué)生管理模式和學(xué)院制的教學(xué)模式，即雙院制管理模式，將教學(xué)和管理工作有機(jī)結(jié)合在一起，共同發(fā)揮優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院羲和書院將不同專業(yè)學(xué)科背景的學(xué)生匯聚在一個(gè)小型社區(qū)生活，進(jìn)行集中管理，以培養(yǎng)研究型、國際化，高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的特殊學(xué)院，書院學(xué)生黨員作為書院學(xué)生的優(yōu)秀代表，他們的素質(zhì)高低具有標(biāo)桿作用，提高書院黨員的素質(zhì)意義重大。本文以新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院羲和書院為例，對大學(xué)生黨員培養(yǎng)和管理進(jìn)行初探，意在拋磚引玉。

一、書院制學(xué)生黨員培養(yǎng)和管理中存在的主要問題

1.學(xué)生黨員缺乏工作的積極性，學(xué)生黨員總是處于被動(dòng)狀態(tài)地接受任務(wù)，然后開展相應(yīng)的工作，怎樣讓學(xué)生能由被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)樽约褐鲃?dòng)開展相應(yīng)的工作，老師由工作的發(fā)布者變?yōu)閷W(xué)生黨員開展工作的配合者，這樣學(xué)生黨員的工作主動(dòng)性和積極性都得到提升，能力也得到有效的鍛煉。

2.學(xué)生黨員入黨后教育缺乏相應(yīng)的考核和激勵(lì)機(jī)制，一旦入黨后，學(xué)生黨員的工作積極性變得不高，似乎工作的動(dòng)力不足。黨后教育目前主要是政治理論的學(xué)習(xí)和組織生活會(huì)的開展，對學(xué)生黨員的約束力不強(qiáng)，如何激勵(lì)和考核學(xué)生黨員的黨后工作，使其保持高昂的工作積極性，是亟待探索解決的問題。

二、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院羲和書院“三嚴(yán)三全”黨員培養(yǎng)和管理模式的初步探索

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院羲和書院共計(jì)有在校生4594人，其中預(yù)備黨員和正式黨員共計(jì)約262人。在黨員管理和黨性教育方面，我們探索總結(jié)出：“三嚴(yán)三全”的黨員培養(yǎng)和管理模式。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院羲和書院黨務(wù)工作堅(jiān)持“三嚴(yán)三全”的工作理念 ，黨員管理講求“三嚴(yán)”，所謂“三嚴(yán)”是指在黨員管理方面，狠抓黨員三項(xiàng)管理：指“入黨前嚴(yán)格把關(guān)”，“轉(zhuǎn)正期間嚴(yán)格要求，”“轉(zhuǎn)正后嚴(yán)格律己。”而黨員教育堅(jiān)持“三全”：黨務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)全員參與，活動(dòng)開展前通過展板、微博、微信、網(wǎng)站等平臺(tái)全面加強(qiáng)媒體宣傳教育，各支部黨員在各項(xiàng)工作中起到模范帶頭作用，增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng);活動(dòng)效果得到全部落實(shí)，所謂“三全”概括即是：黨員教育全員參與、宣傳全面到位、效果全部落實(shí)。

1.加強(qiáng)黨員管理，深化黨性教育

為了做到黨員教育的“三全”，落實(shí)《黨章》，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。為做到全員參與學(xué)習(xí)，黨總支要求每月各支部按時(shí)上交學(xué)習(xí)材料，同時(shí)黨總支嚴(yán)格按照要求審核。

羲和書院黨總支為加強(qiáng)黨性教育，特全面開展“慶七·一黨在我心中”和 “特殊的黨課”等黨員教育活動(dòng)，同時(shí)為了保證活動(dòng)的全面宣傳到位，通過新媒體等平臺(tái)全面加強(qiáng)媒體宣傳教育，包括外宣各種省級、國家級媒體。學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，保證了活動(dòng)效果的全面落實(shí)，在平常學(xué)習(xí)生活中能夠做到黨員模范帶頭作用，能夠?yàn)閷W(xué)校和書院獲得更多的榮譽(yù)。

2.加強(qiáng)黨員培養(yǎng)，多元化黨員教育。

目前我們書院一直在進(jìn)行的“我是一面旗幟”、黨員、發(fā)展對象、培養(yǎng)對象、入黨積極分子響應(yīng)“一名黨員，一面旗幟”的號(hào)召，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)、科研、文體等各方面的模范帶頭作用，在2014年以來的各項(xiàng)比賽中，成為發(fā)動(dòng)者、組織者、參與者等骨干力量，取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生黨員在思想、學(xué)業(yè)和綜合能力上表現(xiàn)都較為突出。思想上先進(jìn)，說明對社會(huì)上新鮮事物的吸收和消化能力更強(qiáng)，隨之產(chǎn)生的見解和思維更加符合社會(huì)的需要，有堅(jiān)定的立場，遠(yuǎn)大的理想，加之興趣廣泛、社交能力強(qiáng)，更加體現(xiàn)了學(xué)生黨員的思想先進(jìn)及綜合能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

書院規(guī)范黨員的入黨流程，嚴(yán)格按照學(xué)校黨辦的要求審核入黨積極分子的入黨申請，其基本條件有，學(xué)習(xí)中成績突出，不可以有考試不及格現(xiàn)象;不可以有違紀(jì)處分等問題出現(xiàn);在體育、科研、好人好事等方面有突出表現(xiàn)，保證推選出班級中最優(yōu)秀的學(xué)生入黨，這樣在大班級中就能充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。轉(zhuǎn)正期間，必須在科研、體育等方面做出一定的貢獻(xiàn)，方可按時(shí)轉(zhuǎn)正。入黨后教育中制定一系列強(qiáng)化措施，如平時(shí)的黨員政治理論學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)的開展等基本的黨員教育學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化紀(jì)律和責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生黨員時(shí)刻意識(shí)到自己的先鋒作用，在集體活動(dòng)中凸顯其作用。

高校學(xué)生黨組織是黨在基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是廣大學(xué)生黨員在創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)、有效發(fā)揮先鋒模范作用的前沿陣地。羲和書院同時(shí)在學(xué)生公寓內(nèi)構(gòu)建“書院學(xué)生積極分子 - 學(xué)生黨代表 - 黨員社區(qū)”的三級黨務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)體系，以宿舍樓層為單位，每個(gè)樓層都開設(shè)黨員之家，并以此為陣地開展各項(xiàng)工作。

同時(shí)學(xué)生黨員還通過組織暑期社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、公益志愿活動(dòng)等形式進(jìn)行自我教育與管理，并取得較好的效果。

總之，通過黨員的培養(yǎng)和管理，強(qiáng)化了黨員的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了黨性的修養(yǎng)，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

參考文獻(xiàn)：

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